道德与法治一年级上册：思品教学设计-《13美丽的冬天》(2)-

部编人教版道德与法治一年级上册：思品教学设计-《13美丽的冬天》（2）-《13美丽的冬天》教学设计教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2、有关歌曲的磁带与图片。活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3、通过自我感知，体会冬天的别样美。活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2、讲解一些户外安全知识。活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。老师：什么季节到了？学生：冬天。老师：你们是怎么知道的？2、带领学生，感受冬天老师：你们喜欢冬天吗？学生：喜欢老师：我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。三、绘画活动《我心目中的冬天》活动目的：1、通过学生的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。2、通过绘画，丰富学生的想象力。活动准备：1、花纸和各种颜色的彩色画笔。2、关于冬天的美景录像和画。活动过程：1、引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导学生对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。老师：孩子们喜欢冬天吗？学生：喜欢。老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并走动观察孩子的绘画。3、讲评阶段在此阶段，老师只针对每个学生作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。活动延伸：通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让学生们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(10)-人教（新版）第十课美丽的冬天教学目标情感与态度1.发现冬天的变化，适应冬天的生活。2.培养热爱生活、热爱大自然的情感。行为与习惯1.主动观察冬天与其他季节的不同，能够认识冬天。2.了解怎样健康过冬天，冬季的保健常识。知识与技能1.知道冬天的一些主要特征。2.了解冬天的变化对生活的影响，掌握一些冬季自我保护的常识。过程与方法1.通过观察、回忆、对比等方式方法，了解冬天发生的自然变化。2.欣赏冬天的各种景物，感受冬天的特征，享受冬天的美好。重点难点重点：1.知道冬天的一些主要特征。2.激发热爱大自然、热爱生活的情感。难点：1.热爱大自然，享受冬日的美好。2.了解冬天天气变化对日常生活产生的影响，并学会自我保护。案例一教学准备1.反映不同地域冬季的各类图片。2.关于冬爷爷的音频资料，歌曲《铃儿响叮当》。3.学生喜爱的手偶学生准备每人一张有关“冬天”的卡片，彩笔。2.搜集有关冬天特征的图片。教学过程一、谜语导入，引出冬天师：孩子们，我给大家带来了一条谜语，请你们猜一猜：“白色花无人栽，一刮北风它就开。无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”生：雪花。师：同学们都答对了。小雪花会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：冬天。师：你们知道现在是什么季节吗？（冬天）对，今天老师要和大家一起来了解冬天。（设计意图：根据一年级学生好奇心强的特点，教师安排谜语导入，能够调动学生的兴趣，使他们能在极短的时间内将自己调整到最佳状态。）二、认识冬天，了解冬天的特征师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。今天我也带了几个新朋友，大家看看是谁呢？（课件出示：春姑娘、夏姐姐、秋姑姑、冬爷爷）生：冬爷爷！师：你们真聪明，冬爷爷就像是个神奇的魔法师，他用手中的魔法棒一指，世界就变了样子。冬爷爷来了，我们周围的一切都发生了什么变化呢？把你眼里的冬天跟同桌说说吧！（提示：我看到，树枝······我看到，动物······我看到，温度······）生：我看到，树枝枯黄了。我看到，树枝的树叶都落了。我看到，树上还挂满了雪花。我看到，动物都藏起来了。我看到，有的动物冬眠了。我看到，人们都穿上了羽绒服。我看到，外边结冰了。······师：看来，同学们都能从许多地方感受冬天的寒冷，你们观察的真仔细。（设计意图：引导学生结合生活中的体验，认识冬天的寒冷、下雪以及结冰等自然现象，了解冬天气温低的特点。）三、讨论交流1.小动物和植物都怎样过冬呢？师：课件出示（有的小动物迁徙，有的换羽，有的冬眠，有的刨洞······植物呢，树落叶减少蒸发及消耗，草本植物常常就留下种子撒手草寰啦。有些盆栽被移到室内，树木也被包裹上保温的东西。）2.我们人类如何过冬呢？生：冬天到来，天气非常冷，我就喜欢在暖暖的被窝里，多舒服啊！师：可是你不能总待在被窝里啊！我们来听一个小故事，你就明白该如何度过冬天了。（视频播放故事“不怕冷的大衣”）师：孩子们，不怕冷的大衣是什么？你们明白吗？生：就是要多锻炼身体！师：是啊，在寒冷的冬天里，只有锻炼身体才能让自己热起来。那么我们都参加什么体育锻炼呢？生：堆雪人。打雪仗。跑步。滑雪。跳皮筋。打羽毛球······师：让我们大家一起走出去，参加体育锻炼，拥有强健的身体。课件出示：儿歌冬季锻炼真重要，小朋友们要做到，不怕寒冷爱运动，坚持锻炼身体好。（设计意图：提示学生能够积极的参加体育锻炼，拥有强健的身体，明白参加体育锻炼的重要性。）师：在体育锻炼的过程中，我们大家也一定要注意安全，有自我保护的意识呀！师：冬天不仅要经常参加体育锻炼，还应该要做好哪些保健呢？播放课件，冬爷爷的声音：小朋友们，冬天到来后，天气寒冷，很多人穿上了厚厚的外衣，减少了日常活动。就是这天寒加上缺乏运动，让很多本来体质还不错的孩子面对小感冒开始乖乖投降了。记住冬爷爷的这几个法宝，你们一定能健康地度过每一个冬天！冬天要多吃御寒滋补的食品，比如牛、羊肉，坚果等。2.保温防寒是冬季必不可少的工作，穿着一定要舒服、暖和。3.冬季，适当的体育锻炼少不了。希望你们每一个人都能健康、快乐地度过每一个冬天！师：还有一些冬天的小常识，大家也要记住呀！（长了冻疮怎么办呢？不要用热水烫，痒了不能用力抓。每天要开窗通风。空调温度要适当。吃火锅要适量······）师：说一说参加冬季运动应该注意什么呢？生：跑步不要张着嘴呼吸，不要打闹。2.不要在薄的冰面上滑冰。3.运动出汗后不要立即脱衣服。4.不要在结冰的屋檐下玩耍。（设计意图：启发学生说一说冬季如何健康的度过，能够掌握过冬的技巧和健康常识。）四、彩笔描绘，走进冬天1.留住冬天师：冬天虽然很冷，但有很多美丽的景色，而且冬天的冷空气可以杀死很多的细菌。有雪的时候，我们还可以打雪仗、堆雪人······同学们，你们喜欢冬天吗？生：（齐声回答）喜欢。师：那么就让我们用彩笔把冬天画出了吧。学生在卡片上画冬天，之后将图展示给大家看。（设计意图：感受冬天与其他季节的不同后，让学生将所思所感通过绘画的形式表达出来，进一步增进对冬天的感想。）2.扩展延伸师：同学们，今天这节课我们一起感受了北方的冬天，那么今后让我们大家一起积