七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 4.1.3 青春期教案 新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来4.1.3青春期教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来4.1.3青春期教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析1.理解青春期的概念，认识青春期是人生长发育的一个重要阶段。

2.掌握青春期人体形态、生理和心理方面的变化，包括身高、体重增加，第二性征的出现，以及心理矛盾等。

3.了解青春期的卫生保健知识，如保持良好的作息时间，合理膳食，以及如何处理青春期的心理问题等。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组讨论、探究活动等方式，提高学生对青春期问题的认识和解决能力。

5.增强学生的生命观念，珍惜生命，正确面对青春期的变化和挑战，促进学生的全面发展。三、重点难点及解决办法1.重点：

-青春期人体形态、生理和心理方面的变化

-青春期的卫生保健知识

-青春期的心理矛盾及其处理方法

2.难点：

-青春期生理变化的机制

-青春期心理矛盾的深层次原因

-卫生保健知识在实际生活中的应用

3.解决办法：

-利用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示青春期生理变化，帮助学生理解和记忆。

-组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中学习青春期心理矛盾的处理方法。

-邀请专业人士进行讲座，或引导学生查阅权威资料，以拓宽知识面，深化对青春期卫生保健知识的理解。

-鼓励学生提问，及时解答学生疑问，针对学生的个性化问题提供指导。

-设置课后作业和实践任务，要求学生将所学知识运用到实际生活中，巩固学习成果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解青春期相关的理论知识，帮助学生建立扎实的基础知识体系。

2.讨论法：组织学生针对青春期的生理、心理变化及其处理方法进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：提供具体的青春期案例，让学生分析并解决问题，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体材料，生动展示青春期的生理变化，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，如在线文章、论坛讨论等，拓宽学生的知识视野，引导学生进行探究学习。

3.教学软件：运用互动教学软件，如模拟实验、测验等，增强学生的参与感和实践操作能力。

4.实践活动：组织青春期卫生保健知识竞赛、角色扮演等活动，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。

5.电子白板：利用电子白板的互动性，进行实时教学演示，方便学生跟随教学进程，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计青春期相关的问题，准备自主学习任务单。

-学生活动：学生根据任务单，自主查阅资料，了解青春期的基本知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、图书资料

-教学资源：在线文章、图书、视频等

-作用和目的：培养学生自主学习能力，对青春期有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

a)导入新课：

-教师活动：利用多媒体展示青春期的图片，引导学生回顾课前自主学习的内容。

-学生活动：学生分享自主学习成果，提出疑问。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：多媒体教学

-教学资源：图片、视频

-作用和目的：激发学生学习兴趣，回顾已有知识，为新课学习做好铺垫。

b)深入讲解：

-教师活动：讲解青春期生理、心理变化及其原因，解答学生疑问。

-学生活动：认真听讲，记录重点知识，参与讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：多媒体教学、电子白板

-教学资源：PPT、教学软件

-作用和目的：使学生系统地了解青春期的知识，理解青春期的生理、心理变化。

c)实例分析：

-教师活动：提供青春期案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

-学生活动：分组讨论，分析案例，提出解决方案。

-教学方法：案例分析法

-教学手段：电子白板、教学软件

-教学资源：案例素材、互动教学软件

-作用和目的：培养学生的实际问题解决能力，将理论知识应用于实践。

d)课堂小结：

-教师活动：总结本节课的主要内容，强调重点知识。

-学生活动：归纳总结，记录重点知识。

-教学方法：讲授法

-教学手段：电子白板

-教学资源：PPT

-作用和目的：帮助学生巩固所学知识，为课后复习提供依据。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，设计青春期话题的实践活动。

-学生活动：完成课后作业，参与实践活动。

-教学方法：实践法、探究法

-教学手段：网络资源、图书资料、实践活动

-教学资源：在线文章、图书、视频、实践活动素材

-作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力，培养学生的生命观念。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握青春期人体的形态、生理和心理方面的基本变化，理解青春期的发育特点和卫生保健知识。

2.技能提升：学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的青春期问题，如合理膳食、保持良好作息等。

3.情感态度：学生能够树立正确的生命观念，珍惜生命，积极面对青春期的变化和挑战，促进全面发展。

4.自主学习：学生能够运用自主学习法，独立查阅资料，主动提出问题和解决方案，提高自主学习能力。

5.合作交流：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够积极参与，表达自己的观点，提高团队协作和沟通能力。

6.批判性思维：学生能够对青春期相关问题进行深入思考，分析问题本质，提出合理的解决方案，培养批判性思维能力。

7.生命观念：学生能够理解生命的起源和人类在生物圈中的地位，认识到生命的可贵，培养关爱自己和他人的意识。

8.实践操作：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如保持良好的作息时间，遵循卫生保健原则，提高生活品质。

9.健康意识：学生能够关注自身身体健康，了解青春期保健知识，形成良好的生活习惯，为健康成长奠定基础。

10.心理调适：学生能够正确处理青春期的心理矛盾，寻求合适的解决方法，保持良好的心理状态，促进全面发展。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期发育的奥秘》、《青春期的心理困惑与对策》等，深入了解青春期的人体变化和心理调适方法。

-视频资源：《青春期生理变化解析》、《青春期心理健康教育》等，观看专业讲解，加深对青春期的理解。

-实践活动：进行青春期话题的调查，如采访同龄人关于青春期的感受和困惑，总结整理调查结果。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入学习，并做好学习笔记。

-鼓励学生主动向教师请教疑问，或与同学进行讨论交流。

-提交拓展学习报告，概括所学内容，并结合自身实际情况进行思考。

-实践活动要求学生组成小组，分工合作，确保调查的全面性和准确性。

-学生需要在课后一周内完成拓展学习任务，并提交相关成果。

-教师对学生的拓展学习成果进行评价，给予反馈和建议，以促进学生的全面发展。八、内容逻辑关系①青春期是人生长发育的一个重要阶段，通常发生在人类发育的特定时期。

②青春期人体形态、生理和心理方面发生显著变化，如身高、体重增加，第二性征的出现，心理矛盾等。

③青春期是一个过渡期，介于儿童期和成年期之间，具有特定的生理和心理特征。

2.青春期的生理变化：

①青春期的生理变化包括身高、体重的迅速增长，第二性征的出现，如男性的嗓音变低、女性的乳房发育等。

②这些变化是由于青春期期间激素水平的波动所引起的，如睾酮、雌激素等。

③青春期的生理变化是人体发育的自然过程，对于个体的成长具有重要意义。

3.青春期的心理变化：

①青春期的心理变化表现为自我意识的增强，开始对自我身份和角色进行探索。

②青少年在青春期会经历情绪波动、心理矛盾等现象，如对自我价值的质疑、与家长之间的冲突等。

③青春期的心理变化对青少年的成长发展产生重要影响，需要正确引导和处理。

4.青春期的卫生保健：

①青春期的卫生保健包括保持良好的作息时间、合理膳食、适量运动等方面。

②青少年在青春期需要注意个人卫生，如保持皮肤清洁、养成良好的卫生习惯等。

③青春期的卫生保健对青少年的身体健康和心理健康具有重要意义。

5.青春期的应对策略：

①面对青春期的变化和挑战，青少年需要积极寻求帮助，如与家长、老师沟通，寻求专业心理咨询等。

②培养良好的心理调适能力，学会处理青春期的心理矛盾，保持良好的心理状态。

③青春期的应对策略有助于青少年的健康成长和全面发展。

板书设计：

1.青春期概念与特点

-人生长发育的重要阶段

-人体形态、生理、心理变化

-过渡期（儿童期→成年期）

2.青春期生理变化

-身高、体重增加

-第二性征的出现

-激素水平的变化

3.青春期心理变化

-自我意识增强

-情绪波动、心理矛盾

-自我探索与家长冲突

4.青春期卫生保健

-良好的作息时间

-合理膳食、适量运动

-个人卫生习惯

5.青春期应对策略

-寻求帮助、沟通

-心理调适能力的培养

-健康成长的策略作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-撰写一篇关于青春期的日记或感悟，记录自己对青春期的认识和体会。

-制作一份关于青春期卫生保健的海报，向同伴宣传健康知识。

-完成一个关于青春期心理调适的小调查，了解同龄人的心理状态，并提出建议。

2.作业反馈：

-批改课后练习题，针对学生的错误进行纠正，并给出改进建议。

-阅读学生撰写的日记或感悟，了解学生的内心世界，针对