《西方人文主义的发展与资本主义制度的确立》说课3

1.18西方人文主义的发展与资本主义制度的确立

一、专题逻辑二、教学目标三、教学过程四、推荐阅读书目通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现文艺复兴宗教改革：启蒙运动：保障人权解放人性人文主义工具：理性内核：天赋人权政治构想制度设计价值准则资本主义制度一、专题逻辑（西方文艺复兴和启蒙运动）发现了自然和人自己。

——黑格尔物质的力量只能用物质的力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。——马克思一、专题逻辑1.17全球联系的建立1.18西方人文主义的发展与资本主义制度的确立1.19改变世界面貌的工业革命二、教学目标1.能够按照时间顺序和空间要素，建构文艺复兴、宗教改革、启蒙运动之间的相互关联。2.依据可靠史料认识西方人文主义是欧洲资本主义制度确立的思想渊源。3.理解西方人文主义的发展与资本主义制度确立之间的关系，对此作出历史唯物主义的解释，学会把握社会发展的历史脉络。

4.如何在认识资本主义制度历史渊源的过程中落实学科核心素养。重难点：西方人文主义的发展与资本主义制度的确立时空观念历史解释1.史料实证2.时空观念家国情怀唯物史观，论从史出三、教学过程（一）专题教学预设

三、教学过程（二）课例展示：《三权分立思想在美国的实践》核心素养：史料实证

运用可信史料努力重现历史真实重难点：1.孟德斯鸠三权分立学说2.美国1787年宪法中的三权分立体制3.通过了解美国司法权加强的过程，落实史料实证的历史方法1748年孟德斯鸠《论法的精神》出版1787年美国联邦宪法1801年~1835年马歇尔任联邦大法官期间1933年~1939年罗斯福新政期间1748年孟德斯鸠《论法的精神》出版1787年美国联邦宪法史料：孟德斯鸠《论法的精神》原文节选意图：了解孟德斯鸠“三权分立”学说的主要内容史料：美国1787年宪法原文对“三权”的规定意图：了解1787年时的三权分立架构并不完整，其中司法权明显薄弱1748年孟德斯鸠《论法的精神》出版1787年美国联邦宪法1801年~1835年马歇尔任联邦大法官期间1933年~1939年罗斯福新政期间史料：马伯里诉麦迪逊案意图：了解马歇尔任大法官期间为最高法院争取到了司法审查权，从而大大提高司法权地位，三权分立架构逐渐完善史料：1.罗斯福新政法案接连被最高法院判决违宪2.国会拒绝通过罗斯福改组最高法院的计划意图：

1.最高法院在政治实践中切实行使司法审查权，证明其已经成为三权分立中一股重要的权力制约力量2.当三权分立体制面临挑战时，司法权和立法权恪守职责，维护宪法权威。三权分立体制历经洗礼，日益成熟。（三）评价核心素养的水平划分水平1：能够提取材料信息，绘制出1787年宪法中的三权分立架构水平2：能够在论述美国司法权加强的过程中，尝试运用马伯里诉麦迪逊案等史实作为证据论证自己的观点

水平3：在探究美国三权分立建立和完善的过程中，对不同时段的宪法史料进行整理，对美国三权分立体制的演变有宏观认识水平4：在对美国如何在实践中巩固和完善三权分立体制的历史考察中，恰当地运用所学背景知识和从史料中提取的信息对问题进行论述四、推荐阅读书目1.托马斯·潘恩：《常识》商务印书馆2015年2.劳埃德·斯宾塞：《启蒙运动》三联书店2016年3.罗伊·马修斯：