初中学校教学管理制度

初中学校教学管理制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

本培训管理制度旨在建立和完善初中学校的教学管理体系，提高教师的教学水平和专业素养，促进学生的全面发展，确保教学质量符合我国教育标准。依据《中华人民共和国教育法》、《中小学教师培训规定》以及相关教育政策，结合我校实际情况，制定本制度。

（1）明确培训的目标和任务，确保培训工作有计划、有组织、有针对性地开展。

（2）规范培训过程，提高培训质量，使教师能够在培训中不断提升自身教学能力。

（3）建立健全培训评价体系，对培训效果进行科学评估，为教师的专业发展提供依据。

2、公司人力行政部的职责与权限

人力行政部作为学校培训管理的主管部门，负责制定、组织实施和监督全校的培训工作。其主要职责和权限如下：

（1）制定学校年度培训计划，明确培训目标、内容、时间、对象等。

（2）组织、协调各类培训活动，确保培训计划的顺利实施。

（3）负责培训资源的配置，包括内部讲师、外部培训机构、培训场地等。

（4）监督培训过程，对培训质量进行评估，提出改进措施。

（5）建立教师培训档案，记录教师培训经历和成果。

（6）制定培训预算，合理控制培训费用。

（7）对违反培训管理制度的行为进行查处，维护培训秩序。

（8）定期向学校领导汇报培训工作情况，为学校决策提供依据。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段

-培训目的：使新入职应届毕业生迅速了解学校的基本情况、教育理念和教学要求，初步掌握教学方法和技巧。

-培训时间：一般为入职后的前两周，共计40学时。

-培训方式：采用集中授课、小组讨论、教学观摩等形式。

-培训内容：包括学校文化、教育政策法规、教学基本技能、课堂管理等。

（2）第二阶段

-培训目的：深化新教师对教学内容的理解，提高课堂教学能力。

-培训时间：入职后第三周至第六周，共计60学时。

-培训方式：主要包括教学实践、导师指导、教学反思等。

-培训内容：学科教学方法、课程设计、学生心理与沟通技巧等。

（3）复训

-培训目的：巩固前期培训成果，针对存在的问题进行针对性训练。

-培训时间：根据教师需求，灵活安排，每次不少于20学时。

-培训方式：小组研讨、个别辅导、模拟教学等。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-帮助新员工全面了解岗位职责、工作流程和学校相关政策，提高新员工的岗位适应能力。

（2）培训对象

-所有新入职的非教学岗位员工。

（3）培训时间

-入职后前两周，共计30学时。

（4）培训方式

-采用集中授课、岗位实践、经验分享等形式。

（5）培训内容及分工

-培训内容包括学校文化、岗位职责、业务流程、团队协作等，由人力行政部与各部门共同分工负责。

（6）培训要求

-新员工需完成规定的培训学时，并通过培训考核，方能正式上岗。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提高在职员工的专业技能，增强团队凝聚力，提升整体教学质量。

（2）培训种类及实施主体

-培训种类包括专业能力提升、教学研究、管理能力培训等，由学校人力行政部、教研组、各年级组等共同实施。

三、培训需求分析与计划制定

3.1培训需求分析

-定期进行全校范围内的培训需求调研，通过问卷调查、访谈、教学检查等方式，收集教师和员工在教育教学和专业发展方面的需求。

-分析培训需求，确定培训重点和优先次序，确保培训内容与学校发展和个人成长紧密结合。

-根据培训需求分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、地点等。

3.2培训计划制定

-年度培训计划应在每学年开始前制定，并提交学校领导审批。

-培训计划应包括详细的培训课程大纲、授课教师、评估方法等。

-培训计划应根据实际情况进行调整，以保证计划的灵活性和适应性。

四、培训预算与费用管理

4.1培训预算

-根据年度培训计划，合理预计培训费用，包括培训材料、场地租赁、外部讲师费用等。

-培训预算应细化到每个培训项目，确保预算的合理性和透明性。

-培训预算需经学校领导审批，并严格按照预算执行。

4.2费用管理

-建立培训费用管理制度，明确费用报销流程和标准。

-对培训费用进行监督和控制，防止浪费和滥用。

-定期对培训费用使用情况进行审计，确保资金使用的合规性。

五、高层次学历/学位教育费用报批

5.1费用报批

-对于需要参加高层次学历/学位教育的教师，需提交详细的学习计划和教育费用预算。

-学校应根据教师个人发展和学校教学需要，审批相关费用。

-费用报批流程应遵循学校财务管理制度，确保审批的公正性和透明性。

5.2费用支持

-学校鼓励和支持教师提升学历/学位，对符合条件的教师给予一定的费用支持。

-学校可设立专项基金，用于资助教师参加高层次学历/学位教育。

-教师完成学业并取得相应证书后，按照学校规定报销相关费用。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-负责制定和实施全校的培训计划，确保培训工作有序进行。

-组织培训资源，包括内部讲师的选拔和外部讲师的聘请。

-监督培训过程，确保培训质量符合要求。

-收集和分析培训反馈，持续改进培训内容和方式。

-管理培训档案，记录教师和员工的培训经历和成果。

-负责培训费用的预算控制和报销审核。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循节俭高效的原则，避免不必要的开支。

-优先利用校内资源，减少外部租赁和采购。

-合理安排培训时间和地点，减少交通和住宿费用。

3、培训准备

-培训前应制定详细的培训方案，包括培训内容、教材准备、人员分工等。

-提前通知参训人员，确保参训人员了解培训目的、内容和要求。

-准备培训场地、设备和其他必要物资。

4、培训控制

-培训过程中，管理部门应实时监控培训进度和质量。

-对培训中出现的问题及时进行调整和解决。

-确保培训活动按照计划进行，达到预期效果。

5、培训评价

-培训结束后，组织参训人员进行评价，收集反馈意见。

-分析评价结果，作为改进培训工作和制定未来培训计划的依据。

6、外训学员的管理

-对参加外部培训的学员进行选拔和管理，确保学员的代表性。

-与外训机构保持沟通，了解学员的学习情况。

-学员返回后，要求其分享学习成果，促进知识转移。

7、培训效果的评估与考核

-建立培训效果评估体系，对培训成果进行量化考核。

-将培训效果与教师和员工的工作绩效相结合，作为评价和激励的依据。

8、培训费用的报销条件

-培训结束后，参训人员需提交完整的培训费用报销材料。

-报销需符合学校财务规定，包括发票、培训证明等。

-报销应在规定时间内完成，逾期不予受理。

9、培训服务期的约定

-参训人员接受学校资助参加培训的，需与学校签订培训服务期协议。

-协议规定参训人员在培训结束后，需在学校服务一定期限，否则需退还部分或全部培训费用。

-服务期限和退还比例应在协议中明确，并遵守相关法律法规。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责承担学校安排的培训课程，分享专业知识和教学经验。

-根据培训计划，准备培训教材，确保培训内容的针对性和实用性。

-参与培训需求的调研和培训效果的评估，为学校培训工作提供改进建议。

-指导新教师和员工，促进其专业成长和发展。

2、内部讲师资格评审及程序

-内部讲师资格评审由学校人力行政部负责组织。

-申请成为内部讲师的教师需具备一定的教学经验和专业知识，且在教学工作中表现优秀。

-评审程序包括提交申请、教学演示、同行评价等环节。

-通过评审的教师将被授予内部讲师资格，并纳入学校内部讲师资源库。

3、内部讲师的奖励与优先权

-学校对表现优秀的内部讲师给予一定的物质和精神奖励，如奖金、荣誉证书等。

-内部讲师享有优先参与学校各类专业发展活动的权利。

-在学校职务晋升、评优评先等方面，内部讲师享有优先考虑的权利。

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