六年级上册心理健康教育课件- 男生女生(共19张PPT)全国通用

1、男生女生活动目的学会正常交往，建立良好的人际关系群体理论分析学生正从异性疏远期（11、12-13、14岁）向异性亲近期（14、15-16、17岁）发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不够深。青春期常识早知道青春期是人的一生中身体急剧发育的时期。医学上把第二性征开始出现到结束，身体停止长高这一阶段称为青春期。世界卫生组织规定：青春期年龄范围从10岁开始至20岁结束。一般女孩的青春期发育比男孩要早开始早结束12年。青春期又可划分为早、

2、中、晚三期，每期大约持续23年。旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小雅，这道题目怎么做？小雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。旁白：小雅私下对朋友说。小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个心理剧1：小雅的交往观我来试一试 你赞成小雅的做法吗？为什么？结论 世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。案例1 教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追

3、打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“他妈的”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”小组讨论三位同学的言行对吗？为什么？你认为异性间应怎样交往？我来提示青春期异性交往策略有六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。案例2 金凯活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员林静，他努力讨好林静，为此，上课坐得端端正正，不打扰林静，有谁破坏课堂纪律，他都帮林静说话。直到有一天，他给林静写了一封信，表示自己的爱慕。小组讨论对金凯的做法，你有何看法？面对金凯，林静该怎么办？男女生之间的交往带来的困扰异性同学过于频繁地单独交往（即来往过密） ，这时

4、的异性关系容易超越普通交往的界限而过早萌发出对异性的情爱。虽无过多接触，只在内心朝思暮想，但表面上却作出排斥异性、拒不接纳的姿态。对异性没有好感或抱有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的基础与交流。如何建立起积极向上、健康发展的异性关系（1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

5、适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。如何建立起积极向上、健康发展的异性关系（2）真实坦诚。这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。一 句 话 希望每一位同学都能在与异性同学的交往中感受到积极向上的力量！心理剧2：大扫除(教室里，一幅大扫除的忙碌景象)（女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力，底下女生乙扶着，男生甲提水上）男生甲：哎，还是我来吧。女生甲（感激地）：谢谢