PEP小学英语6年级下册表格教案

PEP小学英语6年级下册表格教案2（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerst3助词卡操练，直观帮助学生理解比较级的用法助词卡操练，直观帮助学生理解比较级的用法4板书设计板书设计做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的练。)5课后反思课后反思6Let’stalk指名读单词，并用这些词仿78p/b,t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础（出示挂图，介出示挂图，介了解意思，完9C、C、简单介绍形容加“Y”结尾的，要改“y”为“i”纳形容词的比较级三种变化（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男本课学习了哪longerbiggersmaller——I’mtallerandheavierthanyou.教齐唱齐唱，使学生积极进入学习容过过度程两人一组联系两人一组联系——How———I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.师生问好，组师生问好，组板书设计板书设计听录音，再次意，并完成练习课后反思课后反思matterHowdoyoufeelHowdoesshe/hefeel”2、能够简单表达自己或他人的健康状况以及各情/excited.He/Sheisexcited.”3、能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Takesmathtest.”第一课时2.能够听、说、认读短语:haveasorethroat.What’syourfather/mother?I’mfine,thankyou.Andyou?断是否发烧.issore.Ihaveasorethroat.并教学该短语.5.师课前准备一只漂亮的糖果盒,装有巧克力等糖果,状,呈现图片教学该短语.板书设计板书设计9.学生做本课时活动手册配套练习.课后反思课后反思第二课时1.Warmup教haveasorethroat.等。师引导学生再问：What’sthehaveasorethroat.等。程Amy回答问题。师板书：Mythroatissore.Mynose6.学生做本单元ALet’stalk部分活动手册的配套第三课时1.能够理解并会朗读Let’read部分的短文，能完成文后回答问题1.Warmup(生：Ifeelsick.Ihaveaheadache.Ihaveasorequestions部分的两个问题让学生新闻记者后口4.学生做练习.takesomemedicine课后反思课后反思第四课时题学教点“sadface”。教师指着比谁能猜的又快又对。Tasktime,引导学生仔细看图，猜测板书设计板书设计第五课时教学新词trip。教师领读并板书，学Youlooksadtoday.Sarah:Yes,Ifai课后反思课后反思第六课时间，IambetweenAandB.（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，第一课时playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：What(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iugrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,第二课时Let’stalk设计主情景“我是小小侦探”第三课时教学难点was,busy,Itwas…’sbirthday.②完成表格后，T再次重复：Awasbusylast第四课时2)在问答过程中完成书中所示的表格.（2）课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息.wenttoapark—gotoapark第五课时(wenttoapark,wentswimming,wentfishing,went教学课后反思课后反思第六课时 板书设计板书设计课后反思课后反思以下六个单词的拼读和拼写：took,learned,sang,danced,ate,Xinjiang/…lastyear.Guess.WhatdidIdothere5.教师出示本部分的教学挂图，板书learned 1.能够听、说、读、写句型：Wheredidyougoonyourholiday3.能够理解、说唱歌谣“Wheredidyougoonyourholiday?”。Let’stalk书：Iwentto…指导学生拼写单词went。2.教师出示一张中国地图说：ThisisamapofChina.It’sanewcity.Guess.WheredidIgo引导学生用句型Didyougoto,,,的学生其问：Wheredidyougoonyourholiday的学生一起问：Wheredidyougoonyourholidayhaveagoodtime引导学生回答：Iwentto…Yes,I2.学生课后询问同学或老师曾经去过的地S:Iamgoingto…WednesdayI…然后师问学生：WhatdidIdMonday/Tuesday/…让学生凭记忆回答。最后师7.师再放一遍录音，学生跟读。师对其中词组：课后反思课后反思canyougotoHarbin板书设计板书设计课后反思课后反思