教学设计初中素质教育身心健康与生活教育

教学设计初中素质教育身心健康与生活教育科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学设计初中素质教育身心健康与生活教育教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第三单元“社会生活的准则”，主要内容包括：

1.法律的定义和作用：让学生了解法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律与道德的关系：让学生明白法律和道德是相互配合、共同发挥作用的行为规范。

3.公民的权利和义务：让学生了解公民的权利和义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

4.公民如何正确行使权利和履行义务：让学生学会正确行使权利，自觉履行义务，例如行使权利时要在法律允许的范围内，以合法方式行使，维护他人和集体的合法权益；履行义务时要法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法律意识：通过学习，使学生了解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律在社会生活中的重要性，提高遵守法律的自觉性。

2.提高学生的道德素养：让学生理解法律与道德的相互关系，明白遵守法律的同时，也要践行道德，做到法律与道德相辅相成。

3.培养学生正确的权利义务观念：使学生了解自己的权利和义务，学会正确行使权利，自觉履行义务，维护他人和集体的合法权益。

4.提升学生的实践能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，增强学生的社会适应能力。重点难点及解决办法重点：1.法律的定义和作用；2.法律与道德的关系；3.公民的权利和义务；4.正确行使权利和履行义务的方法。

难点：1.法律与道德关系的理解；2.公民权利和义务的平衡；3.如何在实际生活中运用法律知识解决问题。

解决办法：1.利用案例分析，让学生深入理解法律的作用和特征；2.通过小组讨论，引导学生探讨法律与道德的关系，提高他们的认识；3.结合生活实例，讲解公民的权利和义务，帮助学生树立正确的观念；4.开展角色扮演等活动，让学生在实践中学会正确行使权利和履行义务。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的法律案例，让学生深入了解法律的概念、特征和作用，提高学生的法律意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论法律与道德的关系，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践教学法：组织学生进行角色扮演等活动，让学生在实践中学会正确行使权利和履行义务，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放法律案例视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如进行法律知识问答、情景模拟等，提高学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源，帮助学生巩固知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律的定义和作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的定义和作用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律的定义和作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律与道德的关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律与道德的关系知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律与道德的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律与道德的关系应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律与道德的关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律与道德的关系技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“法律与道德的关系”知识点，掌握法律与道德的关系技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公民的权利和义务”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“公民的权利和义务”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“公民的权利和义务”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生了解国家的基本法律，理解宪法对公民权利和义务的规定。

-《法律与生活》：通过生活中的案例，让学生了解法律在日常生活中的应用，提高学生的法律意识。

-《道德修养与法律意识》：探讨道德与法律的相互关系，引导学生正确处理道德与法律的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行法律知识竞赛：激发学生学习法律的兴趣，检验学生对法律知识的理解和掌握程度。

-开展法律主题班会：让学生分享自己了解到的法律知识，提高班级整体的法律意识。

-鼓励学生参加社会实践活动：如法律咨询、法律援助等，让学生将所学法律知识运用到实际生活中。

3.拓展知识点：

-法律的发展历程：让学生了解法律从古至今的发展变化，理解法律与社会发展的关系。

-法律伦理：探讨法律与伦理的相互关系，引导学生正确处理法律与伦理的问题。

-法律制度：介绍我国的法律制度，如立法、司法、执法等，让学生了解法律运行的基本原理。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示法律的定义和作用，让学生清晰理解法律的概念及其在社会生活中的重要性。

-阐述法律与道德的关系，引导学生认识到法律与道德的相互依存和共同发挥作用。

-明确公民的权利和义务，使学生了解自己的合法权益及应承担的法定义务。

2.结构清晰，条理分明：

-以“法律的特征”、“法律与道德”、“公民的权利和义务”为主要框架，分层次展示教学内容。

-利用箭头、连接线等符号，明确展示法律、道德、权利、义务之间的相互关系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的文字，概括法律的核心要素，如“国家制定或认可”、“靠国家强制力保证实施”等。

-以关键词形式突出法律与道德的关系，如“相互依存”、“共同发挥作用”。

-用简洁的图表或图示展示公民的权利和义务，便于学生直观理解。

4.艺术性和趣味性：

-运用色彩、符号、图形等元素，使板书设计具有艺术性，吸引学生的注意力。

-通过设计有趣的插图或图标，将抽象的法律概念具象化，提高学生的学习兴趣。

板书设计示例：

法律的特征法律与道德公民的权利和义务

-国家制定或认可-相互依存-权利与义务的平衡

-靠国家强制力保证实施-共同发挥作用-正确行使权利和履行义务

-对全体社会成员具有普遍约束力典型例题讲解例题1：请简述法律的基本特征。

答案：法律的基本特征包括：1.国家制定或认可；2.靠国家强制力保证实施；3.对全体社会成员具有普遍约束力。

例题2：请阐述法律与道德的关系。

答案：法律与道德相互依存、相互促进。法律是道德的底线，道德是法律的升华。法律规范人们的底线行为，道德规范人们的高尚行为。两者共同维护社会秩序和公平正义。

例题3：请列举公民的基本权利和义务。

答案：公民的基本权利包括：1.政治权利：如选举权和被选举权；2.经济权利：如财产权、劳动权；3.社会权利：如教育权、社会保障权；4.文化权利：如言论自由、宗教信仰自由。

公民的基本义务包括：1.遵守法律；2.维护国家统一和民族团结；3.遵守社会公德；4.依法服兵役；5.依法纳税。

例题4：请举例说明公民如何正确行使权利和履行义务。

答案：行使权利时，要在法律允许的范围内，以合法方式行使，维护他人和集体的合法权益。如在行使言论自由权时，要遵守法律，不传播违法信息，不侵犯他人名誉权。

履行义务时，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。如遵守交通法规，不酒驾，不闯红灯。

例题5：请分析法律在维护社会秩序和公平正义中的作用。

答案：法律通过规定权利和义务，维护社会秩序。如法律规定公民有遵守交通法规的义务，维护了交通秩序。

法律通过制裁违法行为，保障公平正义。如法律规定侵犯他人权益的行为应受制裁，保障了社会公平正义。

法律通过提供法律救济，维护公民合法权益。如法律规定公民遭受侵权时，可以通过诉讼等方式维护自身权益。教学反思与改进本节课结束后，我设计了以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：课后，我向学生发放了一份问卷调查，收集他们对本节课的看法和建议。

2.课堂观察：在课堂上，我观察了学生的参与度和理解程度，以及他们与同学和老师的互动。

3.作业分析：我批改了学生的作业，评估他们对本节课知识点的掌握情况。

1.课堂活动：学生反馈表明，课堂活动的时间分配不够合理，有些活动过于冗长，导致学生失去兴趣。

2.教学资源：部分学生反映，在线平台的资源使用起来不太方便，建议提供更多纸质材料。

3.作业难度：作业分析显示，部分学生的作业完成情况不理想，可能是因为作业难度过大或缺乏指导。

基于这些发现，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.优化课堂活动：重新设计课堂活动，确保每个活动都有明确的目标和时间限制，以保持学生的兴趣和参与度。

2.多样化教学资源：提供更多的教学资源，包括纸质材料和在线资源，以满足不同学生的学习需求。

3.调整作业难度：根据学生的反馈和作业分析结果，适当调整作业难度，确保学生能够理解和完成作业。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.法律的定义和作用：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律与道德的关系：法律和道