部编版一年级语文上册看图写话范文大全集

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一年级写话辅导练习

一年级看图写话辅导：看图写话是一年级语文很重要的一部分，是以后写作文的基础，以下是一年级看图

写话指导一：写一句完整的话，供家长辅导一年级小朋友看图写话参考。

一年级写话辅导练习一：写一句完整的话

一年级写话辅导练习一：写一句完整的话

写话练习1:谁f干什么

举例子：我在公园里读书。

写话指导：

这一种写话练习的格式为：谁一干什么。

我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一

段话。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：

“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是‘‘明明"（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”

（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

读读想想

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习

1.下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

爷爷»

娜娜。

老师»

小红。

妈妈»

2.下面的句子没有头，请你补充完整。

在小家里洗衣服。

在教室里写作业。

在客厅里看电视。

在操场上打篮球。

在厨房里做饭。

一年级写话辅导练习二：写一句具体的话

写话练习1：什么样的物一怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁一怎么样。

句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

快乐练习

银灰色的月光-------------------。

绿色的小草---------------------0

美丽的天鹅---------------------。

金色的太阳---------------------。

一年级看图写话辅导练习三：写一句通顺的话

写话练习1:……好像……

举例子：月亮好像在对着我笑。

写话指导

这一种写话练习的格式为：……好像……

句子的头：月亮句子的尾巴：好像在对着我笑。

读读想想

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

快乐练习

小燕子好像-------------------。

知了好像---------------------。

小金鱼好像-------------------。

大熊猫好像-------------------。

一年级看图写话辅导练习四：情真意切一句话

写话练习1:我十分喜欢

举例子：我十分喜欢看书。

写话指导

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢

可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

读读想想

我十分喜欢打乒乓球。

我十分喜欢我的妈妈。

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园。

我十分喜欢我的家乡。

我十分喜欢美丽的北京。

快乐练习

我十分喜欢，

我十分喜欢,

我十分喜欢__________________

我十分喜欢__________________

我十分喜欢__________________

一年级看图写话辅导练习五：描写动作一句话

写话练习1:什么物一怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么物f怎么做

句子的头：小燕子

句子的尾巴：飞起来了

读读想想

雨下起来了。

小花猫跳起来了。

小金鱼游过来了。

太阳红起来了。

风刮起来了。

快乐练习

汽车0

轮船。

小猴子。

大公鸡___________________

小白兔。

一年级看图写话辅导练习六：五颜六色一句话

写话练习1:什么物f什么色彩

写话指导

举例子：桃花红了。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为：什么物一什么色彩

句子的头：桃花

句子的尾巴：红了

读读想想

树叶黄了。

梨花白了。

麦子黄了。

天空蓝了。

树叶绿了。

快乐练习

苹果。

橘子。

杏儿。

西红柿o

稻穗__________________________________________

一年级看图写话辅导练习七：美妙声音一句话

写话练习1:景物f声音f动作

举例子：大雨哗哗地下着。

写话指导

这一种写话练习的格式为：景物f声音f动作句子的头：大雨

句子的尾巴：哗哗地下着。

读读想想

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。

海潮隆隆地响着。

雷轰隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

快乐练习

小河。

小泉眼»

小雨=

瀑布»

微风中的竹林O

一年级看图写话辅导练习八：描绘形状一句话

写话练习1：什么物一是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么物一是什么形状句子的头：红领巾

句子的尾巴：是三角形的。

读读想想

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是椭圆形的。

漏斗是圆锥形的。

快乐练习

茶杯是，

文具盒是。

黑板是__________________________________________

小池塘是。

绿荷叶是O

一年级看图写话辅导练习九：带上数字一句话

写话练习1:……有（数字）……

举例子：教室里有一台计算机。

写话指导

这一种写话练习的格式为：……有（数字）……

句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

读读想想

我家里有一台电视机。

他有三本作文书。

爸爸有一辆摩托车。

爷爷有一副老花镜。

妈妈有一条裙子。

快乐练习

鱼缸里有三条小金鱼。

屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

我家有一辆汽车。

一年级看图写话辅导练习十：带有方向一句话

写话练习1:.......上....

举例子：桌子上有一个苹果。

写话指导

这一种写话练习的格式为：……上……

句子的头：桌子上

句子的尾巴：有一个苹果。

读读想想

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。

墙上有一幅画。

天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

快乐练习

树上有。

黑板上有__________________

草地上有__________________

小山上有__________________

马路上有__________________

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

他们在干什么？

三、请你仔细看图，写两三句话。

春天来了9小杰和

四、请你仔细观察，这是什*

到山上种树O小杰

么季节？谁在哪里干什扶树培±他们

F得可高兴啦*1

么？你会表扬他们吗？为什么？写几句话吧。

五、请你看图，发挥想象写几句话。

------天小兔在山上

--

采菇O不小心迷T

路它坐在草地上伤心

地哭了起来O

六、请你仔细看图，写两三句话。

学学

放T9同们在

教室打扫卫生O有的扫

地9有的擦桌子还有

的擦窗户9他们干得可

嫡起劲啦•1

七、请你仔细看图，写两三句话

八、仔细看图，写两三句话。

九、请你仔细看图，写两三句话。

看图写话训练一:

今天数学考试成绩知道了，

()

看着同桌红红取得满分，明明()心里暗暗

的想()

好词好句：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，

()

关于高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若

狂、喜笑颜开、笑逐颜开

仔细一看,

(

)

(主要引导孩子想象明明的内心活动)

明明来到办公室

()

老师(),明明

()O

看图写话训练二:

上学的路上，明明一边(),一边

()

这时，一位小弟弟(),只见他

()

关于哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声

阿姨看到了(),安慰着

()

还未走远的明明()

(引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？)

垃圾桶仿佛在对明明说:

“（)”

看图写话训练三:

一天小明

（）,

他（）的跑回家。

关于兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以

回到家里，刚坐到沙发上，耳边传来了

（）

小明一点也不在乎，他（），

没想到报纸上也写着关于青蛙的事：

（提供青蛙一年捉害虫相关数据）

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多

只。

小明惭愧（），他（）的来到池

塘边（）。

提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星

青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在

（）O

看图写话训练四:

我家门前有一棵（）

的大树，

关于树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃

勃，绿树成阴

树上有一个鸟窝，鸟窝里

（）

关于鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

树下有一只（）的小猫？小猫

（）。

关于小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

看到小猫的馋样，我（）,

小猫（）。树上的小鸟叽叽喳喳

的飞出鸟窝，仿佛在对我说：

“（)

看图写话训练5

不要摘花

关于花美的词语：婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香袭人、绚丽多彩、

端庄秀丽、姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏、争奇斗艳、香远益清、含苞欲

放

秋天，公园里的菊花真美啊!有的()，有的

()，还有的(),我被美丽的菊花吸

引了，情不自禁的(),

阿姨看到了，(),

我听了阿姨的话，我()，心想：

(

),花间的蝴蝶看

了仿佛在说

(

••,-

看图写话训练六:

关于拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履

艰难、步履蹒跚

看到这情景，我

(

)

关于形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，

健步如飞

叔叔转过头来大声说道：

(“

”)

胸前飘扬的红领巾仿佛也在说

()

看图写话训练七：蘑菇伞

一天，小白兔()，忽然,

天空

(

),

关于形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风

大作

倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大

雨

小白兔()

关于提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火

急得团团转

这时，小白兔眼前一亮，急中生智，

()

问题设置五:

回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它

(

)O

看图写话训练八：拔河

今天，我们班组织拔河比赛，比赛即将开始了，运动员们个

个摩拳擦掌，有的()，有的

(),还有的

(),只听裁判哨声一响，比赛开

始了，运动员们

(

)

你看，场面多么激烈啊！运动员们有的

(),有的(),

还有()。

引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

围观的同学们

(

)

比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家

(

)0

关于兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

天空中飞翔的小鸟仿佛在说：

“(

)O

看图写话训练九:

想想说说：1你觉得亮亮川么:

2.如^^(hudn)应

同学们，请根据这几幅图写一篇短文，并说说图上的这个小朋

友做得对吗？如果是你，应该怎么做呢？

看图写话训练十:

妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿

（）,一会儿又是（）

一天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈

（）,

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

关于脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸

憔悴

想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想

（）

提供着急的词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针

毡

来到厨房，我先（），接着（），然后

（）最后（）。

望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说:

()O

看图写话训练

下课了，同学们（）跑出教室。

关于高兴的相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂

操场上，顿时（)

关于热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸热闹沸沸扬扬

有的同学（）,有的同学（),

还有的同学（）

你看，小红正在（）,小玉看到张

老师，（

)O

我们的课间活动真是（)!

小学一年级看图写话十二

同学们仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，

有谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话,

通顺吗？

知错就改

看图写话训练十三：

看看图，然后用你自己的话写出图意，注意把句子写通顺，字

迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

看图写话十四

看图写话“五步曲”

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生

最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图

写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维

能力、想象能力和表达能力的良好途径。

十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？

这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：

一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会

观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动

过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、

表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深

厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于

交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是

十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、

无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导

他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左

到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性

的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身

份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要

观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有

序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满

逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生

通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画

面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的

想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后

后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种

情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训

练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉

的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友

容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想

到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、看图说话，培养口头表达能力

口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，

有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养

其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学

生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观

察能力和思维能力，进而发展智力。

低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问

个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理

性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有

语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。

在教学过程中，我注意了以下三点：

(1)要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说

得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通

话。

(2)要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动,

启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得

不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴

趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼

里就是一幅不同的图画。

(3)训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语

表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他

们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。

对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应

予以肯定。

在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

四、看图写话，培养书面表达能力

对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地

点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语

表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的

语言、神态、动作等等。

看图写话的画面是静止的,但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、

有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天

真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！

五、创设园地，培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们

的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设

一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪

怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和

朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火,

一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。

常见的句式练习

1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句"——「谁在哪儿干什么

“四素句”，—什么时间谁在哪儿干什么

“五素句”。一什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心

情如何）

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2练写10种句式

即“....有....”“....在....”“....听....”“....

看……”“……是……”“……把……”“……被……””……

感……””……想……””……说……”例如：

(1)山坡上有一片果树林。

(2)同学们在操场上做游戏。

(3)我听见了一阵敲门声。

(4)我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)我是小学生。

(6)老师把作业判完了。

(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。

(8)今天听写我全对，我感到很高兴。

(9)我心想：我们班一定要的第呀!

（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

鼓励学生写日记。

在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支

小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如:

（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师

带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到

学校和我们一起学习。

（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰

冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学

生！

（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈

妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母

的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。

小学一年级看图写话

《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候,

什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，

通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享！

训练（一）

看图写话不要摘花

不要摘花

*范文*

一天，小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有

高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到

路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，

妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”

小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步,

不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈

妈就高高兴兴地走了。

训练（二）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字

迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

你能看图写一写吗?

小学一年级上期看图写话练习

小作家们，你们能用上有…有…还有…”来写一段话吗?

一年级语文看图写话范文

一年级看图写话图片及范文:

-晨练

看图，请写明什么时何？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

星期六的早上»阳光

,1Z.

明媚0冬冬和在公园

里的大树下做操a胸前的

红领巾在太阳的照射下显

得更加锌艳r•

一年级看图写话图片及范文

范文:

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

-会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句

话吧。

范文：

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东

扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

一年级看图写话图片及范文

问题设置一：上学的路h,明明•边（），一边（）

问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭

哇哇人哭泪如泉涌泪如雨K泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）

问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）

例文：

卜.学的路匕明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔,

管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到广否能皮上。只见他摔得个四脚

朝天，咔咔大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰者说：“小朋友不哭，

要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手•扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙

向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把否蕉皮捡起来，扔进

坨圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

一年级看图写话图片及范文

问题设更一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽H,郁郁葱葱，生.机勃勃，绿树成阴

问题设置二：耳窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到r我心里是

怎么想的？乂是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故方取r合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每

天唧脚喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这

可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,

火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了.树上

的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

一年级看图写话图片及范文

问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈

忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（）

问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八卜多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做

两步快马加鞭大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）

例文：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到

沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不

在意，拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于宵蛙的事,报纸上写着：首蛙一天能捉

80多只害虫，•年能消灭害虫•万五千多只。看到这里，小明惭愧「低下了头，他马上来

到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好

好报答你们的。”

问题设置一：这是什么季节？什么地方？

问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？

提供花美的相关词语：刷娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远希清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花

真美啊！有的（），有的（），还有的（）问题设置四：我情不自禁的被吸引

了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，乂是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，乂是怎么做的？请仔

细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

例文：

秋天,公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端正秀丽。我被这美

丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的

肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定

的对白已说：“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好

孩子。”

问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树