家教实践汇报

家教实践报告

我的学生是表弟，一种初一的男生。表弟是一种求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是她的弱点，不管怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此她的英语成绩不尽人意。父母对她抱以很大的盼望，盼望她可以考上核心高中，近而考入核心大学。而她目前的学习状况，让她的父母感到担忧。

我可以感受到她父母心中那种望子成龙的殷切盼望，也同步感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好表弟对我来说是一种“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中，我尽量和她聊部分比较有趣的事情，固然是相有关英语的。对于她这样的状况我觉得我应当从培养她对英语的爱好开始。从英语的部分趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发现她的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到她的课本，或是一提到有关语法的东西，她的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间不久就过去了，我跟表弟相处得还算快乐。

第二天，为了改善她懒惰和爱慕走神的毛病，我给她讲了我同窗的经历，给她阐明了学生的职责和学习的目的。她似乎懂得了什么，不时地点头表达批准。此后，我也常常给她聊类似的事，不时地和她交谈学习体会。她的听课状态比此前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在后来的授课中，对她的规定逐渐严格起来，并常常给她解说懒惰的害处。她虽然听得进去，但改观不大，其实我觉得这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，她会和我聊部分课外的话题，涉及年轻人追捧的非主流，流行歌曲，和她爱玩的网络游戏。对于她说的话题，我所有认真去听，从这些我可以更多的理解孩子的心理。我和她一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之因此能流行起来的因素，从中我发现她的见解很独特，同步在我的引导下，她也能有更多改正面的论述。通过这些交流我告诉她，在分析一种事情时要从哪多种方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会部署她用简朴的英语写部分小随笔或是日记。她就在这段时间拿给我看，和我分享她的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正她句子当中的错误，拓宽她的写作思路。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，她听学时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，她却置之不理。好在我很有耐心，每当她走神时，我所有会提示她，并耐着性子给她讲下去。

她做题时，爱慕动嘴，而懒于动手；听学时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是她学习懒惰的体现。记得有一次我讲完后，问她与否尚有疑问，她点头表达全听懂了。过了两天，为了检查复习的效果，我对前一阵教的单词进行了抽检，但成果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的因素，还是她的因素？不管如何，有一点很清晰：她主线没听懂。面对懒惰成性的她，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”，我只得不时地督促她，鞭策她，使她逐渐变得勤快起来。

她是一种思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路所有告诉她，她屡屡点头表达赞同。我也开始意识到：目前的首要任务不是授课，而是协助她端正学习态度。此后，我也常常给她上类似的课程，不时地和她交谈学习体会。她的听课状态比此前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。

转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比此前端正了诸多，学习也懂得勤奋了，此前的疑难问题基本得到理解决，写作水平也有了很大提高。她的父母很感谢我这段时间对她的协助，看到她的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，表弟的进步就是我最大的喜悦。

通过暑期的这段家教生活，我得到了诸多感慨。不仅让我体验了教师这个职业的喜和悲，同步也锻炼了我的表达能力，交往能力和职业技能。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用毕生。

作为一种师范学生来说，家教实践则又布满着期待和不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好后来的每一步，这一步显得尤为重要。通过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的结识，更盼望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离那天尚有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。“教师”这个称谓对我来说意味着诸多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业布满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个抱负奋斗了近年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是布满了无数的感慨。我懂得这已不是当年的一种梦想而是到了真正实现的时候了，面对她人的嘲讽和羡慕我心已经安静，由于我懂得我自己目前想要的是什么。

寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该如何进行。一方面也就是如何拟定实践的性质和类型。我先走访了昔日的恩师，理解了部分执教的常识和今年师范生就业的状况。同步我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了有关现目前家教活动中的部分注意点和难点，尚有就是家教学生的个性类型和对症的规定等等。

一方面我跟家教学生的家长进行了交流，初步理解学生的学习状况，课程进程和在英语、数学方面的学习状况。通过和家长的接触我理解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更高的规定，盼望在假期能有所提高。具体来说，需要英语和小学奥数的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，并且对于数学难题的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待提高。理解到这样的现状，我不能无动于衷，我就和这位可爱的女学生进行了交流，我理解到，其实她的基本很夯实，并且多才多艺，善于书法和古筝。理解到这一特殊性，我特地去查找了有关资料，从而也找到了应对的措施，那就是要立即地予以鼓励和支持，并运用她对于图形和音乐的特长，在浮现困难的时候要给和指引性的协助和支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的踌躇和迟疑，对症下药，先给学生进行了一种基本的巩固遗忘的知识，以便后来的提高。固然，这些题目的题目所有是很简朴很基本的有关数学方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，并在此基本上进行提高性练习。果然，尽管也有错误，但是对的率很高，我对学生的体现予以了肯定，学生也不久乐，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的授课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我懂得在除了数学方面以外，我要帮她补习的就是有关英语方面的基本知识。说到基本知识，我一方面想到了课本也就是教材上的语句，由于在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一种蓝本，一方面要让学生理解自己的教材，结识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，一方面带她翻看了目录，听她给我朗读教材内容，这样一是看她的语音语调理解她的口语基本，二是培养她在敢读敢体现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我理解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了她的好友，或说大姐姐来鼓励她，鼓励她是一种较好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的解说，从我的解说和我的鼓励中，学生已有了问问题的想法，对于这样的机会我固然要抓住，认真具体的对她的问题进行理解说，她对我的答复也是相称满意。为了拟定她是真正理解了教材的实用性和知识性，我对她提出了多种引申的问题，尽管答复的不是很到位，但是从她的答复中我已经理解到她对课程编排的理解已有了自己的见解，实属不易。教师运用好资料进行解说，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸取的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我理解到尽管学生是个女生，但是对于音乐特别热衷。这时，我就想到了用爱好学习法来鼓励学生学习，俗话说：“爱好是最佳的教师”，我以音乐作为核心的链接，其他的内容再有节奏的加上去，教她部分英文歌，让她在记忆歌词中也达到记忆单词的目的，从而使得习得的知识丰满。在数学方面，她对图形有很敏锐的观测力。于是，我收集了部分图形的趣味性题目，特别是火柴棒拼图之类的题型，每天像游戏同样做一道，然后再做一道其他的奥数题，这样激发了她对数学的爱好，学习也更积极了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也对这一典型命题进行实践。正巧今年是暖冬，有几每天气也特别好，于是我获得她的妈妈批准，带她到江滨公园去踏青。毕竟，三明是南方的一种温暖的小城，没有白银素裹的寒冬，但是冬日的阳光也别有一番滋味。我搜索了部分冬日、初春的简朴诗词，并且从旧书堆里翻出部分有关的课文和名家作品。在江滨公园，我们一起哼着儿歌，谋求春天的踪迹。在踏青的过程中，我也随手拈来，帮她复习部分简朴的词组句子，教她部分诗词歌赋。在户外，没有了教师和书房的沉闷，小朋友的天性完全释放，并且学得更快。生活即学校，给学生更大的空间，去释放自我，发现自我，达到教育的最后目的。

后来，我感觉到我的学生已有了一定的懈怠现象，一方面是由于近来正值过年，小孩子难免贪玩，坐不住，更别说多种小时的读书，另一方面，也是由于我不断加强强度的时候，这对一种九岁的孩子来说规定太高了。看来教学还真是一种急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我减少了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的2小时减少到1个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定期间的同步，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己目前大学的知识也有一定的协助。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天的确很累，但是背面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我解说了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不懂得了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力所有白费了。但是转念一想，学习本来就是一种循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己此前在学习的时候不也常常遇到这样的问题吗？只要这样一想，又觉得自己的所有付出所有是很值得的。也许解说一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会理解我所示的意思。从她身上，我也学到了认认真真的做事，一笔一划写清晰每一种字，不能潦草书写。看着她认真学习的样子，我一般感到羞愧不已。

通过十几天的家教生活，不仅学生在英语和数学学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我懂得这是我们人们一起努力的成果，只有通过契而不舍的努力才干达到的高度。也许学生先前浮现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能所有得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中多种比较重要的因素：个人因素；家庭因素；学校因素。学生的个人努力限度、家庭的注重和支持、学校的教育教学。只有把这三个方面合理得解决好，学生学习才干得到奔腾。寒假家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我理解到作为一名教师是多么的不容易，也让我理解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草解决是不行的。盼望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，实现教师的真谛。

在大学的第一种暑假，我迎来了人生的第一份实践工作——家教。

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，但是这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的学生，对我这个已经立即迈入大二的大学生而言，应当不成问题，核心是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。同步，我也可以在这次工作中学到更多的知识和道理。

7月19日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始紧张她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我风趣的解说风格，她也还算乖，互相在休息时间还闹的挺欢。但是我时刻提示自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在挥霍时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，固然是比较简朴，然后这一章却是她最薄落的环节，因此我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切所有过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专项针对了学生最不懂的地方。

当天回到家，我把一天的课程回忆了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改善：

一、在授课方面，我需要分清晰什么是核心，不是核心的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点所有没听，针对核心拿分的项目要具体解说，这样才干让她在后来的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功能有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应当尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，也许有些我觉得很简朴的对她并不是那样，牢记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，因此后来我改了诸多，尽量让自己耐心。

三、在习题部署和解说上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了诸多题，但是诸多所有不是核心，那样更多的仍然是挥霍时间。此外学生甚础比较弱，也先强化了基本才可以去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当好友，而不是教师，这样才可以更好的沟通。

接下来的