培养、指导青年教师及成绩证明材料

第第页培养、引导青年老师及成绩证明料子培养、引导青年老师及成绩证明料子培养、引导对象基本情况姓名年龄职称任教班级、科目34一级六班级语文培养、引导过程采取每周随堂听课至少一节，及时予以点评引导；同时组织学科组、教研组和领导班子定期进行跟踪听课评课议课引导，促使赵书峰老师不绝改进教学方法和教学手段，提升教学业务水平和本领，促进其专业成长，近年来，成为我镇语文学科带头人。培养、引导对象取得的成绩赵书峰主持研修的课题《乡村学校作文教学研究》在20**年7月结题，20**年其主持的课题《珍爱自身的生命》结题，其所带的语文成绩始终位于全镇前列，在县科教局的历次抽测中获奖；学校看法校长：（签字盖章）学校：（盖章）20**年10月30日培养、引导青年老师及成绩证明料子培养、引导对象基本情况姓名年龄职称任教班级、科目26二级老师八班级语文培养、引导过程沈洋是一位调配我校的特岗老师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时予以点评引导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使沈洋老师不绝改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。培养、引导对象取得的成绩沈洋所带的八班级语文成绩在县科教体局20**20**学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖；学校看法校长：（签字盖章）学校：（盖章）20**年10月30日培养、引导青年老师及成绩证明料子培养、引导对象基本情况姓名年龄职称任教班级、科目杨磊磊28二级老师九班级语文培养、引导过程杨磊磊是一位年轻的老师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时予以点评引导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使杨磊磊老师不绝改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快从一个教学本领一般的老师成长为我镇语文学科带头人。培养、引导对象取得的成绩杨磊磊所带的九班级语文成绩在县科教体局20**20**学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖；学校看法校长：（签字盖章）学校：（盖章）20**年10月30日篇2:青年老师培养青蓝结对制度学校青年老师培养“青蓝”结对制度为了打造一支高素养的老师队伍，确保学校的可连续发展，特订立本制度。一、第一年见习期带教内容1、引导老师应向新老师认真介绍学校的历史、传统，分析学校的近况、现有师资队伍的教学风格、生源的特点、社区背景、学校的发展思路与办学理念，在此基础上，帮忙新老师订立个人的发展规划。2、新老师上课前应写出符合规范要求的认真教案，引导老师每学期应有重点地帮忙新老师审议和修改48篇实在教案。引导初期，新老师的教案都应经引导老师批阅。3、新老师每节课都应当先听课后上课，引导老师每周听课不少于一节，做好认真的听课、评课记录。4、新老师上课要用普通话，板书要准确规范，学会使用有关的教学用具、电教设备和试验器材。5、新老师在引导老师引导下，每学期应上两次汇报课，并由教科处组织人员进行评价，评价结果记入青年老师个人业务档案。6、每学期结束时，新老师应写一份教学工作的专题小结，由引导老师批阅并写出书面看法后交教科处留档。7、新老师应认真参加校内外各种进修活动（包含短训班讲座）和连续教育活动，做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。8、建立新老师“一人一袋”档案制度，学校要将见习期间新老师的思想情形、教育教学发展过程记录在册，并将各阶段有关料子（听课、评课记录、小结、活动记录）妥当存放。新老师要认真填写好《新老师培训手册》。9、每年组织一次青年老师教学基本功竞赛。二、第二年引导内容1、能独立布置学期总课时，订立出授课计划，并由引导老师批阅。2、要准确理解所教学科课程标准和一学年的教材，要自动向带教老师汇报对教材各章节的分析、实践方案和处理看法。要独立完成考试试卷的命题和质量分析，并自动征求带教老师的看法。3、一学期要上一至两节带有专题性的公开课，写好上课记录和教后感，并请教科处参加听课评价。4、上课必需用普通话，表达流畅，口齿清楚，声音嘹亮，板书有条理，书写符合规范，使用教具及试验器材要规范正确。5、能独立订立班主任工作计划，在实施过程中虚心听取引导老师的看法，认真加以修正，注意实际效果。6、一年内要读一本现代教育理论方面的专着，写出一篇有确定质量的论文或教学方面的总结。篇3:民办中学加强青年老师培养工作若干规定波扬民办中学加强青年老师培养工作若干规定振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。建设一支具有良好政治业务素养，结构合理的老师队伍是教育改革和发展的根本大计。为了民办扬波中学的可连续发展，有必需对青年老师的培养提出更高的要求，以便尽快地建设好青年老师队伍。一、加强青年老师的政治思想和职业道德教育青年老师要关怀时事政治，乐观参加政治学习和各项集体活动，努力学习***主义理论，渐渐确立科学世界观和方法论，树立共产主义理想，不绝提高自身的政治思想素养和职业道德素养，明确“科教兴国”是自身的责任，把自身对祖国的爱转化为对学生、对教育工作的爱，转化为全身心投入教育工作的高度责任心。青年老师要认真参加学校组织的专题培训活动，学习中老年骨干老师良好师德及工作经验，学习现代教育理论，重视总结教育教学工作心得，并乐观参加沟通活动，弘扬进取精神和改革精神，不绝改进自身的工作。二、为青年老师配备好班主任工作和教学工作的带教老师。教育的发展对青年老师提出越来越高的要求，除了具有优良的师德，教书育人、献身教育的精神外，还必需具备坚固结实的教育、教学基本功。每个青年老师都要成为一个好的班主任，酷爱学生，擅长引导，精于管理；在教学业务上要严谨治学，精心施教，尽快成为教学的能手。为此，学校为每一位青年老师选聘中青年骨干为引导老师，每年老师节专设青年老师拜师会，由校长发聘书，青年老师献花拜师，除了在组织上落实外，在内容上作以下规定：1.每位青年老师每学期要听同学科老师的课不少于l8节。2.青年老师的教案要定期由引导老师批阅，并提出修改看法。3.每学期青年老师要在引导老师帮忙下完成一份试卷的编制。4.每学期青年老师在引导老师的帮忙下上一堂校公开课，担负班主任工作的要开一节公开主题班会。三、大胆使用青年老师，让他们在实践中经受磨练青年老师的健康成长离不开自身的实践，优秀老师的宝贵经验也只有通过青年老师的自身体验才略为其所吸取。学校在工作布置上要给青年老师压担子，教育、教学工作量要尽可能排足，凡有条件做班主任的，要尽可能地布置，渐渐将青年老师充实到备课组长、教研组长、班级组长等岗位上去，让他们在实践中经受压力，经受磨练，增长才略。青年老师必需敬业、爱岗，要有猛烈的责任感和事业心，要安教、乐教、善教。要树立起符合素养教育的人才观、课程观和质量观，用先进的教育理念引导自身。要深入研讨教材，从学生的学习基础和思想实际启程，合理设计教学过程，精心备好每一节课，上好每一节课，对学习有困难的同学要倾注热诚，精心辅导，以此弥补自身教育教学经验不足的弱点，使民办扬波中学的教育教学质量稳定在一个较高的水平上。对青年老师有以下几点实在要求：1.青年老师的工作时间要与学生在校的作息时间同步。2.青年老师的教案必需是详案，要体现“备课程标准和教学内容，备教法学法，备发展性学力和创造性学力的培养，备德智渗透”的四备要求，严格做到一课时一教案。3.青年老师要乐观参加业务进修，自动承当拓展型课程、研究型课程的教学任务，尽早实现一专多能。4.青年老师要认真批改作业，要按学科的作业规范要求严格训练学生，要及时反馈作业情况，对做错的作业要督促学生订正。5.午休时间是青年老师联系同学的极好机会，要求青年老师有计划地利用午休时间进教室了解教学情况，并对同学进行个别答疑辅导。四、创造各种机会为青年老师展露才能搭设舞台学校不但要努力使学生在德智体各方面健康发展，成为对社会有用人才，而且也要努力促使老师在教育教学实践中经受磨练，成为教育的特地人才。为此，应努力创设机会，让青年老师有更多的机会展露才能，脱颖而出，成为市、区同行中的佼佼者。实在措施是：1.学校每学期举办一次青年老师教学呈现活动，为每一位老师的公开课摄制录像，结合教案进行评比，获优胜的介绍到区、市呈现。2.每一位青年老师三年中必需确认一个素养教育科研课题，学校将其中较有价值的课题向市、区介绍，立项为市、区级课题。3.乐观向区青年骨干老师学习班输送学员。4.每年布置青年老师在初三、高三任教，让他们在教学责任最重的岗位上接受考验，早日成为一名成熟的老师。五、培养青年老师良好的行为规范老师的行为对学生是无言的教育，青年老师必需接受良好的行为规范的教育和训练，其基本要求是：1.课前应充分准备，衣着大方乾净，带齐全部教学用具，加强课堂应变本领。2.准备铃响后，应即刻站在讲台前作课前组织准备，保持教室安静。3.讲课时要用普通话，力求思