统编版六年级上册语文第三单元习作《-让生活更美好》讲义

统编版六年级上册语文第三单元习作《_____让生活更美好》讲义六年级上册第三单元____让生活更美好习作指导

一、忆生活，说美好

生活是美好的，生活中有很多东西在为我们的生活增添一抹抹靓丽，一抹抹美好，什么使生活更美好呢？也许美食、音乐、鲜花、旅行、阅读……在你心中，一定有独一无二的回答。请你说一说为什么这种事物让自己的生活变得这么美好？

二、细审题，明要求

读懂习作要求：教材给了我们三部分内容的提示，你看看分别给了我们什么提示？

——如何补题

——如何选材构思

——写法提示

关注标题关键词

看，《_____让生活更美好》，关注到了哪个词？

“生活”，强调了要写生活体验。

“美好”，强调了要表达看法，提示了选材范围——积极、阳光、向上。

“更"暗含的对比，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响。

三、选角度，补题目

来一次头脑风暴吧！是什么让生活更美好呢？根据你的生活体验，尝试从不同角度把题目补充完整。

我们发现补充的词，可以是具体的事物，可以是抽象的事物，也可以是生活方式。

比如科技类的事物，像是手机/扫码支付/高铁，为我们带来便利；比如兴趣类的事物，像是听音乐/唱歌/发呆，为我们带来轻松；比如生活方式类，像是种花/养鱼/健身，为我们带来了成长……

1．比较下面的补题，你有什么发现？

——在补充题目时，选取的切入点要小。从小处落笔，从自我生活实际来拟题，更容易写出自己真实的生活体验。

明写法，巧构思

我们怎么把这样的“美好”写下来？从习作提示中找写作方法。

这次习作要根据自己的亲身经历，围绕自己选择的话题来写，要写清楚它是如何影响你的生活的，为什么它让你感觉生活更美好。要具体描述是它让自己感到生活更美好的原因。

文章写作结构：

选事例，说美好

表达观点，要有事例，围绕你选择的话题，你会选择哪些事例来说明，请填写下表。

让生活更美好

选择的事例对生活的影响

事例1

事例2

体会到让生活更美好的地方在于：

写事要有顺序，在叙事过程中要注意写清事件对自己生活的影响。

例：

说美好，有诀窍

表达“美好"有什么诀窍吗？回顾课文《竹节人》片段，体会表达美好的秘诀。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

语段中通过动作描写和神态描写，写出了玩竹节人给大家带来的“美好”。

下课时于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

在具体的事例中融入自己的想法和感受，通过想法和感受直接表达出“美好"。

秘诀一：诀窍一：细节描写加感受，突出美好。

我急忙用手捂住嘴巴，生怕自己不自觉的吞咽声泄露了内心的渴望。我迅速地打开盒子，全然忘记了自己平日里保持的淑女形象，卷起袖子，露出了那双平日里被精心呵护的白皙小手。眼睛紧紧锁定在了鸡大腿的位置，手指轻巧而迅速地找到了目标，然后用力一扯，鸡腿便从鸡身上分离开来。

随着鸡腿的撕开，一股热气伴随着炸鸡特有的香味扑面而来，直冲我的鼻腔。我不由自主地张大了嘴巴，仿佛是被这股香气牵引着，将那金黄酥脆的鸡腿缓缓送入口中。我的牙齿轻咬下去，外皮的脆响声在耳边回响，紧接着是肉汁的鲜美在舌尖上绽放。我闭上眼睛，细细品味着这炸鸡的每一个细节——外皮的香脆、肉质的鲜嫩，还有那恰到好处的调味，每一口都是对味觉的极致享受。（《炸鸡让生活更美好》）

这段话通过以下三个最主要的方法生动地表现了《美食让生活更美好》：

——感官体验的细腻描写：

通过描述“我”对炸鸡的渴望和急切的动作，如“急忙捂住嘴巴"匆匆打开盒子”“狠狠地撕开了它”，传达了美食对感官的强烈吸引。

——动作细节的生动刻画：

通过具体的动作描述，如“卷起袖子”“用灵巧的小手"牙齿轻咬下去”，展现了“我"与美食互动的过程，使读者能够身临其境地感受到美食带来的愉悦。

——情感变化与内心体验的深入展现：

通过“我”从淑女形象的自我约束到完全沉浸在美食中的情感变化，以及“闭上眼睛，细细品味"的内心体验，传达了美食不仅满足口腹之欲，更是一种精神上的享受和生活的美好。

这三个方法共同作用，不仅让读者感受到美食的诱惑，还传达了美食能够提升生活质量，增加生活乐趣的主题。

诀窍二：运用对比，突出更加美好。

暑假里，我和家人一起乘坐高铁去北京旅游。高铁行驶起来像风一样快，听说其时速可达400千米，大约是普通火车时速的4倍。高铁上的座椅不是硬邦邦的，而是十分柔软舒适的，乘客还可以调整靠背的倾斜度。座位前面还有一个可折叠小方桌，读书、上网方便极了。车上的空调也让人感觉非常凉爽，即使是炎热的夏天，车里的人也不会觉得闷热。爸爸还说，以前乘坐的绿皮火车，车顶那摇头风扇根本不管用，热得人满头大汗。乘坐绿皮火车去北京，要经过一天一夜的颠簸才到达。高铁更令人称赞的是，现在只要打开手机，动动手指，就能在线购票，也不用花时间排队买票了……

——节选自《高铁让生活更美好》

通过不同角度的对比，突出高铁让生活更美好。

诀窍三：情节一波三折，突出更加美好。

一位同学写《坚持让生活更美好》，按情节排如下：

1.挑战的开始：决定参加马拉松，热情高涨，但随着训练强度增加，膝盖开始疼痛。

2.低谷的徘徊：训练中扭伤脚踝，被迫暂停，陷入挫败和自我怀疑。

3.坚持的胜利：在家人和朋友的鼓励下，调整训练计划，逐渐康复，最终完成马拉松。

4.美好的到来：冲过终点线，体会到坚持带来的满足和幸福，认识到坚持让生活更美好。

像这样在叙事中运用一波三折的方法，文章不仅展现了坚持过程中的挑战和困难，也突出了坚持带来的美好和成就感。

范文赏析一

书法让生活更美好

一撇一捺，行云流水，如鱼龙变幻，形体万千，线条流畅，秀美而壮观。它宛如雄狮威武凛然，又如千军万马奔腾而来，这就是我钟爱的书法。（点评：使用比喻和排比，形象生动地描绘了书法的美，吸引读者的注意力。）

年幼时，刚上小学的我，在妈妈的指导下开始练字。她就像一位耐心的老师傅，一边指导一边纠正：“低一点，再高一点……”“不对，向左，横划要轻轻向上倾斜。"她总是不厌其烦，一遍遍示范，直到我能够模仿出她笔下的模样。尽管初学时的字迹并不完美，但能装进格子里，已是不小的成就。妈妈的耐心教导，为我们留下了许多温馨的回忆。（点评：通过对话和动作描写，展现了学习书法的温馨场景，体现了美好。）

随着年龄的增长，我对自己的要求也越来越高。作业中稍有不完美的字迹，我都会用修正带修正。妈妈总是鼓励我，说我写得比她好，这让我更加努力地练习。我也因此参加了书法比赛，获得了市级、省级的奖项。老师的夸奖，更是让我信心倍增。

如今，书法已成为我生活的一部分。每当有空，我就会铺开宣纸，用镇尺压住，饱蘸浓墨，让一行行张弛有度的字从笔尖流出。墨色在纸上晕染，我的心也随之起伏。每一次抬笔都小心翼翼，每一次落笔又那么舒畅。书法让我的世界变得宁静，只剩下我和书法的对话。（点评：书法成为生活一部分的过程，以及它带来的内心平静和满足感。）

书法不仅丰富了我的知识，提高了我的审美，更让我的心灵变得更加纯净。每一次练习，都像是穿越时空的旅行。因此，我热爱书法。书法，让生活更加美好。（点评：总结了书法对个人知识、审美和心灵的积极影响，强调了书法让生活更美好。）

范文赏析二

美食让生活更美好

什么让生活更美好？这是一个千古难题。有人说金钱、权力让生活更美好；也有人说运动、种花让生活更美好；而我认为：美食让生活更美好。为此，我踏遍祖国的大好河山，只为寻找那份心中的美味。（点评：开篇直接提出主题，并通过对比不同人的观点，引出作者自己的立场，即美食让生活更美好，为下文铺垫。）

火锅，算得上是菜品中的极品。你只需轻轻夹起一片土豆，放入锅中，让底料赋予其灵魂，让热力赋予其温度，让时间赋予其醇熟。轻轻咬上一口，一股暖意瞬间在全身散开。土豆的香、辣椒的辣、花椒的麻，一下子在舌尖爆发，让人忍不住还想再来一片。放入一个牛肉丸，让其参与这场味觉的斗争，等其彻底“挫败”后，捞起这个“失败者”，咬上一口，皮的紧实、肉的嫩滑、汁水的鲜美，伴随着火锅的辣，让你一时竟不知该如何形容。或者你也可以来一片大白菜，放入清汤锅，虽较清淡，但也别有风味。（点评：这一段通过对火锅的详细描写，生动地传达了美食带来的感官享受，使读者能够感受到食物的美味和作者对食物的热爱。）

小笼包，乃极品中的极品。虽其貌不扬，但当它放在你面前，那胖胖的身躯吸引着你的眼睛，香味诱惑着你的鼻子，让你忍不住想咬上一口。皮的滑嫩，馅的香甜，汁水的美味一直刺激着你的味蕾，吃完一个还想要下一个。（点评：本段通过对小笼包的描写，展现了食物的外观和内在的美味，用词形象生动，让人垂涎欲滴。）

醋熘土豆丝，是我最喜欢的菜品之一。食材虽朴素，但朴素的食物却有着非同一般的味道。你只需在翻炒时加入适量的白醋，最后撒上点辣椒作为点睛之笔。吃上一口，酸溜的土豆丝还伴着一点辣味，简直是人间美味。（点评：这一段通过描述醋熘土豆丝的制作过程和味道，传达了即使是简单的食材也能创造出令人难忘的美食，体现了作者对食物的深刻理解和热爱。）

怎么样，美食真的让生活更美好吧！

（点评：结尾简洁有力，总结了全文的主题，同时引发读者的共鸣，让人信服美食确实能让生活变得更加美好。有风味。）

范文赏析三：微笑让生活更美好

在这个灰白世界，有一扇门，微笑是打开希望的钥匙。

——题记

灰蒙蒙的天，压得我喘不过气，甚是烦躁。像是征兆着下雨，不一会儿，蒙蒙细雨洒到我的脸，凉凉的，冰冰的......

（点评：开篇通过天气的描写，传达了“我”内心的烦躁和压抑，为下文的微笑带来的转变做铺垫。）

徒步走到公园，任由雨点在我脸上拍打，“咯咯咯咯咯...…"一阵银铃般的笑声传入我的耳朵，我心想：这是哪家的孩子，下雨还出来玩。但随即又想到我自己，自己不也一样出来了吗？考试考砸了，心中无比烦闷。只想在雨中走走。

（点评：通过对比自己的烦闷和孩子们的欢笑，突出了微笑的力量，为下文“我”心境的转变埋下伏笔。）

一群活泼可爱的孩子进入我的视线，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，是我从未见过的天真烂漫的笑容，在那一刻，我的大脑仿佛停止了工作，他们就像是一道彩色光，照在我的心头，那一声笑，永久不能湮灭。

（点评：孩子们的笑容被比喻为“彩色光”，形象地表现了微笑给人带来的温暖和希望。）

“哥哥，你好，你怎么一个人在这里坐着啊？”一个小女孩跑过来扬起笑脸问我，其他孩子也跟着附和道，“是啊，你怎么一个人在这里坐着啊？"一时间，我竟没有反应过来，我有些不好意思地回他们一个微笑。

“哥哥，你笑起来真好看”我注意到了，这个小女孩笑起来总会有两个浅浅的酒窝，像桃花─样美。

（点评：小女孩的赞美和形象的比喻，进一步强化了微笑的美好，让“我"感受到了微笑的魅力。）

“我每天都笑呵呵的，邻居们还都夸我是个鬼精灵呢，因为我能把他们逗得也乐呵呵的，呵呵呵呵呵......”一个鬼头鬼脑的小男孩跳到我面前来。我瞧着也好笑，竟‘噗嗤′笑出了声来，“耶，笑了笑了，我就说嘛，我一定能把这哥哥逗笑，走咯，玩儿去咯!"小男孩儿得意地对其他小孩说道，笑着跑开了，其他几个小孩也跑开了，还不忘向我挥手说再见。那样耀眼的笑，留在了我的眼中，印在了我的心里。

点评：小男孩的自信和得意，以及孩子们的挥手再见，都让微笑的力量得到了进一步的展现，也让“我”的心情得到了明