五年级下册信息技术人教版第4课 修饰工作表（教案）

五年级下册信息技术人教版第4课修饰工作表（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级下册信息技术人教版第4课修饰工作表（教案）教学内容教材：五年级下册信息技术（人教版）

第4课修饰工作表

内容：本节课将学习如何对Excel工作表进行修饰，包括以下内容：

1.设置单元格格式：调整单元格的字体、大小、颜色、边框和背景色。

2.使用条件格式：根据单元格内容自动设置单元格格式。

3.设置单元格对齐方式：包括左对齐、居中对齐、右对齐等。

4.合并单元格：将多个单元格合并为一个单元格。

5.自动调整行高和列宽：使工作表内容更美观、易读。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术工具进行数据整理和呈现。

2.增强学生的审美意识，通过修饰工作表提升工作表的视觉效果。

3.提高学生的信息处理能力，学会运用Excel对数据进行格式化处理。

4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过条件格式等高级功能对数据进行有效分析。重点难点及解决办法重点：

1.掌握单元格格式设置的方法。

2.学会使用条件格式对数据进行标记。

难点：

1.理解条件格式的应用场景和逻辑设置。

2.精确调整单元格的边框和背景色。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体实例演示单元格格式设置的过程，让学生跟随操作，加深理解。

2.对于条件格式，先讲解其概念和作用，然后通过实际操作引导学生发现其应用场景，逐步引导学生自主尝试设置条件格式。

3.针对边框和背景色的调整，提供多种调整方案，让学生在操作中感受不同效果，从而掌握精确调整的方法。

4.在课堂上提供充足的时间让学生练习，并对学生的操作进行个别指导，确保每个学生都能掌握重点内容，突破难点。教学资源准备1.教材：人教版五年级下册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备Excel软件操作演示视频，以及修饰工作表的相关案例图片。

3.实验器材：计算机，安装有Excel软件，确保所有计算机正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和操作练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个装饰过的Excel工作表为例，展示修饰后的工作表与未修饰的工作表的对比效果，引发学生对工作表修饰的兴趣。提问学生：“大家觉得哪个工作表看起来更清晰、更容易阅读？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“修饰工作表”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍单元格格式设置：演示如何设置单元格的字体、大小、颜色、边框和背景色，让学生跟随操作，实时观察效果变化。

（2）讲解条件格式：通过一个实例，展示如何根据单元格内容设置不同的背景色，让学生理解条件格式的应用场景和设置逻辑。

（3）展示单元格对齐方式和合并单元格：演示不同的对齐方式以及如何合并单元格，让学生了解如何使工作表内容更加整齐。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）练习设置单元格格式：让学生自行选择一个数据表格，尝试设置不同的字体、大小、颜色等，观察效果。

（2）应用条件格式：提供一组数据，要求学生根据特定条件设置条件格式，如大于某个数值的单元格设置红色背景。

（3）调整行高和列宽：让学生尝试调整不同单元格的行高和列宽，以适应内容的大小，使表格更加美观。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论如何通过修饰工作表提高数据可读性，举例说明哪些修饰方式可以突出重点数据。

（2）探讨条件格式的实际应用，例如在成绩表中如何使用条件格式快速标识出不及格的学生。

（3）分享在修饰工作表过程中遇到的问题和解决方法，如调整单元格边框时遇到的问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的单元格格式设置、条件格式、单元格对齐方式和合并单元格等内容，强调这些修饰技巧在实际工作中的应用价值，并提醒学生在操作过程中要注意细节，如单元格边框和背景色的搭配要协调。同时，总结学生在实践活动中表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习，提高信息技术的应用能力。知识点梳理一、单元格格式设置

1.字体设置：包括字体类型、大小、颜色、加粗、斜体等。

2.边框设置：可以为单元格添加边框，选择不同的线条样式、颜色和宽度。

3.背景色设置：改变单元格的背景颜色，以突出显示或美化工作表。

4.对齐方式：调整单元格中文本的对齐方式，包括左对齐、居中对齐、右对齐等。

二、条件格式

1.条件格式的概念：根据单元格的值或条件自动应用格式。

2.应用场景：突出显示高于或低于特定值的单元格，标识重复值，显示数据趋势等。

3.设置方法：选择需要应用条件格式的单元格，设置条件规则，然后选择相应的格式。

三、单元格对齐方式

1.水平对齐：左对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐等。

2.垂直对齐：顶部对齐、居中对齐、底部对齐、分散对齐等。

3.文本控制：包括自动换行、缩小字体填充等。

四、合并单元格

1.合并单元格的概念：将多个单元格合并为一个单元格。

2.应用场景：合并标题单元格，创建跨多列或多行的标题。

3.操作方法：选择需要合并的单元格，使用合并单元格功能。

五、自动调整行高和列宽

1.自动调整行高：根据单元格内容自动调整行高。

2.自动调整列宽：根据单元格内容自动调整列宽。

3.手动调整：手动拖动行高或列宽的边界进行调整。

六、使用样式和格式刷

1.样式的概念：预定义的单元格格式组合。

2.应用样式：快速将预定义的样式应用到选定的单元格。

3.格式刷：复制一个单元格或单元格范围的格式到另一个单元格或范围。

七、数据有效性

1.数据有效性的概念：限制单元格中输入的数据类型和范围。

2.应用场景：确保数据输入的准确性和一致性。

3.设置方法：为单元格设置数据有效性规则，如整数、小数、列表等。

八、数据排序和筛选

1.数据排序：根据一个或多个列的数据对数据进行升序或降序排列。

2.数据筛选：根据特定条件显示数据表中满足条件的行。

3.高级筛选：使用复杂的条件进行数据筛选。

九、图表插入和编辑

1.图表的类型：柱状图、折线图、饼图等。

2.插入图表：根据数据源选择合适的图表类型并插入。

3.编辑图表：调整图表样式、颜色、标题、坐标轴等。

十、工作表管理

1.工作表的插入、删除和重命名。

2.工作表的移动和复制。

3.隐藏和显示工作表。内容逻辑关系1.单元格格式设置与数据呈现

①字体、边框、背景色的设置（知识点：字体设置、边框设置、背景色设置）

②对齐方式的调整（知识点：水平对齐、垂直对齐）

③文本控制的运用（知识点：自动换行、缩小字体填充）

2.条件格式与数据分析

①条件格式的定义与作用（知识点：条件格式概念、应用场景）

②条件格式的设置与规则（知识点：条件规则设置、格式应用）

③条件格式的高级应用（知识点：多重条件格式、数据标识）

3.单元格合并与工作表布局

①合并单元格的方法（知识点：合并单元格操作）

②合并单元格后的对齐方式（知识点：合并后对齐方式调整）

③合并单元格在布局中的应用（知识点：标题合并、内容布局）

4.行高列宽调整与表格美观

①自动调整行高和列宽的方法（知识点：自动调整操作）

②手动调整行高和列宽的技巧（知识点：手动调整技巧）

③行高列宽调整在表格美观中的作用（知识点：表格美观布局）

5.样式和格式刷的应用

①样式的定义与应用（知识点：样式概念、应用样式）

②格式刷的使用方法（知识点：格式刷操作）

③样式与格式刷在格式统一中的应用（知识点：格式统一性）

6.数据有效性与数据准确性

①数据有效性的概念与作用（知识点：数据有效性概念、作用）

②数据有效性规则的设置（知识点：有效性规则设置）

③数据有效性在数据输入中的应用（知识点：数据准确性保障）

7.数据排序和筛选与数据分析

①数据排序的方法（知识点：排序操作）

②数据筛选的技巧（知识点：筛选操作）

③排序和筛选在数据查找中的应用（知识点：数据分析）

8.图表插入和编辑与数据可视化

①图表类型的选择（知识点：图表类型）

②图表的插入与编辑（知识点：插入图表、编辑图表样式）

③图表在数据可视化中的作用（知识点：数据可视化）

9.工作表管理与应用效率

①工作表的插入、删除和重命名（知识点：工作表操作）

②工作表的移动和复制（知识点：工作表操作）

③工作表管理在提高应用效率中的作用（知识点：应用效率提升）教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和实际操作。

-评估学生对单元格格式设置、条件格式、单元格对齐方式和合并单元格等知识点的掌握情况。

-记录学生在实践活动中的表现，如操作的准确性、问题解决能力等。

2.小组讨论成果展示：

-要求每个小组展示他们在讨论中的发现和结论，包括如何通过修饰工作表提高数据可读性、条件格式的实际应用等。

-评估小组讨论的深度和广度，以及小组成员之间的合作和沟通效果。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，包括填空题、选择题和操作题，以检验学生对本节课知识点的理解和掌握。

-测试学生在规定时间内完成指定操作的能力，以及他们对Excel软件的熟悉程度。

4.课后作业反馈：

-布置与课堂内容相关的课后作业，如修饰一个实际的数据表格，设置条件格式等。

-收集学生的作业，评估他们对知识点的应用能力和创新思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予个别反馈，指出每个学生的优点和需要改进的地方。

-对于小组讨论成果，提供针对性的评价，鼓励学生的合作精神和创新思维。

-总结整个教学过程中的亮点和不足，为下一节课的教学提供调整和改进的依据。

-对于随堂测试的成绩，分析学生的整体掌握情况，针对普遍存在的问题进行集中讲解和辅导。

-鼓励学生提出对教学内容和方法的建议，以增强教学互动性和学生的学习积极性。

6.家长沟通：

-通过家长会或家长信等方式，向家长通报学生在信息技术课上的表现和进步。

-与家长分享学生在课堂上的亮点，同时指出需要家长配合的方面，如鼓励学生在家里练习Excel操作等。

7.教学反思：

-对本节课的教学设计和实施过程进行反思，总结经验教训，为后续课程的教学提供参考。

-分析学生的反馈信息，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进在设计本节课的教学活动时，我力求将理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握修饰工作表的方法。课后，我对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行了深入的反思，以下是我的思考与改进措施。

在设计反思活动方面，我采取了以下措施：

1.评估学生的学习反馈：通过课后作业、小组讨论和随堂测试，收集学生对本节课内容的反馈，了解他们对知识点的掌握程度和实际操作能力。

2.观察学生的参与度：在课堂上，我注意到有些学生积极参与，而有些学生则较为被动。我反思是否教学设计未能充分激发所有学生的学习兴趣。

3.分析教学方法的有效性：我思考是否所有的教学方法都能达到预期的效果，例如小组讨论是否真正促进了学生的合作学习和深度思考。

在制定改进措施方面，我计划在未来教学中实施以下策略：

1.调整教学节奏：根据学生的反馈，我计划在课堂上增加更多的互动环节，让学生有更多机会进行实际操作和提问，以提高他们的参与度。

2.强化实践操作：我意识到，仅仅通过演示和讲解是不够的，学生需要更多的实践机会来巩固所学知识。因此，我计划增加课堂上的实践环节，让学生在操作中学习。

3.个性化教学：针对不同学生的学习需求，我计划提供个性化的教学支持，如额外的辅导材料、一对一指导等，以帮助那些学习有困难的学生跟上进度。

4.利用多媒体资源：我计划更加充分利用多媒体资源，如视频教程、在线模拟软件等，来增强学生的学习体验和兴趣。

5.加强作业反馈：为了让学生更好地理解他们的进步和需要改进的地方，我计划提供更详细的作业反馈，包括对每项任务的点评和建议。

6.家长沟通：我计划加强与家长的沟通，通过家长会或定期通讯，让家长了解孩子在学校的学习情况，以及他们在家如何支持孩子的学习。典型例题讲解1.例题一：单元格格式设置

-题目：请将以下单元格的字体设置为“微软雅黑”，大小设置为14，颜色设置为红色，并添加黑色边框。

-解答：选中单元格，右击选择“设置单元格格式”，在弹出的对话框中选择“字体”选项卡，设置字体为“微软雅黑”，大小为14，颜色为红色，点击“确定”；再选择“边框”选项卡，设置边框颜色为黑色，点击“确定”。

2.例题二：条件格式

-题目：请将以下成绩表格中，成绩大于90的单元格设置为绿色背景，成绩小于60的单元格设置为红色背景。

-解答：选中成绩列，点击“开始”选项卡下的“条件格式”按钮，选择“新建规则”，在弹出的对话框中选择“只为包含以下内容的单元格设置格式”，设置条件为“成绩>90”，点击“格式”按钮，选择背景色为绿色，点击“确定”；同理，设置条件为“成绩<60”，背景色为红色。

3.例题三：单元格对齐方式

-题目：请将以下单元格中的文本设置为居中对齐，并将单元格