外研版（2019）选择性必修第二册Unit 1 Growing up Developing ideas 教案

外研版（2019）选择性必修第二册Unit1GrowingupDevelopingideas教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）选择性必修第二册Unit1GrowingupDevelopingideas教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）选择性必修第二册Unit1GrowingupDevelopingideas，主要包括探讨成长过程中的变化与挑战，学习如何描述个人成长经历，培养分析和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在之前学习过的语法知识和词汇，如一般过去时、一般现在时等，以及描述个人经历和情感表达的词汇。同时，通过讨论成长过程中的变化与挑战，引导学生结合自己的实际经历，运用所学知识进行思考和交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit1GrowingupDevelopingideas的学习，学生将提高运用英语描述个人成长经历和情感表达的语言能力；培养批判性思维，学会分析和解决成长过程中的问题，提升思维品质；增强对个人成长过程中文化差异的认识，提高文化意识；同时，通过自主探究和合作学习，发展自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握描述个人成长经历的词汇和语法结构，如一般过去时和一般现在时的运用，以及如何表达情感和感受。

难点：

1.准确使用过去时态描述成长过程中的事件。

2.运用恰当的词汇和句型表达个人情感和反思。

解决办法：

1.通过课堂讲解和示例，详细讲解一般过去时和一般现在时的用法，提供大量实际例句，帮助学生理解并掌握时态的正确使用。

2.创建情境模拟和角色扮演活动，让学生在模拟的语境中练习使用目标时态和词汇，增强实际应用能力。

3.针对情感表达，设计情感交流的对话练习，引导学生运用所学词汇和句型表达自己的情感和经历。

4.对于难点，采用小组讨论和同伴互助的方式，让学生在讨论中共同解决问题，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破学习难点。教学资源-外研版（2019）选择性必修第二册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-英语学习软件（如单词卡片应用）

-录音机/音频播放设备

-课程相关的PPT演示文稿

-视频素材（成长相关的短片或动画）

-小组讨论指南

-学生反馈问卷

-教师评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长过程中变化与挑战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道成长过程中都会遇到哪些变化和挑战吗？它们对我们的成长有什么影响？”

-展示一些关于成长过程中的变化与挑战的图片或视频片段，让学生初步感受成长中的困惑和成就。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长过程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长过程中变化与挑战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解成长过程中变化与挑战的定义，包括其主要阶段和特点。

-详细介绍成长过程中的关键组成部分，如身体变化、心理变化、社交挑战等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长过程中的变化与挑战的实际影响。

3.成长过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长过程中变化与挑战的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成长过程中的变化与挑战案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决成长中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论成长过程中的变化与挑战，并提出应对策略和创新性解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长过程中的变化与挑战相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长过程中变化与挑战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长过程中变化与挑战的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成长过程中的变化与挑战的基本概念、案例分析等。

-强调成长过程中的变化与挑战在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己成长过程中的一次变化或挑战的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够运用一般过去时和一般现在时描述个人成长经历，使用恰当的词汇表达情感和感受。他们在课堂讨论和角色扮演活动中能够流利地使用目标语言，提高了口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质培养：通过分析成长过程中的变化与挑战，学生的批判性思维得到锻炼。他们能够从多个角度思考问题，提出创新的解决方案，并在小组讨论中展现出色的分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识增强：学生对不同文化背景下成长过程中的变化与挑战有了更深入的认识，能够尊重和理解他人的成长经历，提高了跨文化交流的意识。

4.学习能力发展：学生通过自主学习、合作学习和课堂展示等活动，学会了如何高效地获取和处理信息，提高了学习效率。他们能够自主制定学习计划，监控学习进度，并在教师的指导下调整学习策略。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够准确使用一般过去时和一般现在时描述个人成长的重要事件，如：“WhenIwasachild,Ilivedinasmallvillage.Now,Istudyinabigcity.”（当我还是个孩子的时候，我住在一个小村庄。现在，我在一个大城市学习。）

-学生能够运用所学词汇和句型表达个人情感和反思，例如：“IfeltexcitedwhenIgraduatedfromhighschoolbecauseitwasanewstartforme.”（当我从高中毕业时，我感到很兴奋，因为那对我来说是一个新的开始。）

-在小组讨论中，学生能够提出针对成长过程中问题的创新解决方案，如面对学业压力，他们可能会提出：“Wecansetupstudygroupstohelpeachotherwithdifficultsubjects.”（我们可以成立学习小组，帮助彼此解决难题。）

-学生通过案例分析，了解了不同文化背景下成长过程中的差异，例如：“Insomecultures,childrenareexpectedtobeindependentatanearlyage,whileinothers,theymayrelyontheirfamiliesforlonger.”（在一些文化中，孩子们被期望在很小的时候就独立，而在其他文化中，他们可能会依赖家庭更长时间。）

-学生学会了如何有效地参与小组合作，通过分工协作，共同完成课堂任务，如准备讨论报告、进行角色扮演等。

-学生在课堂展示中展现出了自信和表达能力，他们能够清晰地传达自己的想法，并接受他人的反馈和建议。典型例题讲解例题一：描述成长过程中的一个重要事件

题目：请你描述一次你成长过程中遇到的重要事件，包括事件发生的时间、地点、经过以及你从中学到的教训或获得的成长。

答案：Lastsummer,Iparticipatedinaschoolcampingtrip.Duringthetrip,Igotlostwhileexploringthewoodsalone.Itwasachallengingexperience,butIlearnedtheimportanceofstayingcalmandaskingforhelpwhenintrouble.Thiseventtaughtmetobemorecautiousandindependent.

例题二：表达个人情感和反思

题目：请你写一段话，表达你在一次考试失败后的情感和反思。

答案：IfeltdisappointedwhenIfailedthemathtest.However,IrealizedthatIneedtostudyharderandseekhelpfrommyteacher.Iunderstandthatfailureisapartoflife,andIwilllearnfromthisexperiencetoimprovemyself.

例题三：分析成长过程中的挑战

题目：请你分析一次你在成长过程中遇到的挑战，并说明你是如何克服的。

答案：OneofthechallengesIfacedduringmyadolescencewasdealingwithpeerpressure.IwasofteninfluencedbymyfriendstotrythingsthatIwasnotcomfortablewith.Iovercamethischallengebydevelopingmyownsenseofself-worthandlearningtosaynowhennecessary.

例题四：讨论成长过程中的变化

题目：请你讨论一下在成长过程中，你身体和心理上发生了哪些变化，并分享你的感受。

答案：AsIgrewup,Inoticedphysicalchangeslikeanincreaseinheightandthedevelopmentofmybody.Psychologically,Ibecamemoreawareofmyemotionsandstartedtothinkmoreindependently.Thesechangesmademefeelexcitedaboutbecominganadult.

例题五：提出成长过程中的解决方案

题目：请你针对成长过程中遇到的一个问题，提出一个合理的解决方案。

答案：OneoftheproblemsIfacedduringmyteenageyearswasmanagingmytimeeffectively.Tosolvethis,Icreatedastudyscheduleandsetprioritiesformytasks.Ialsolearnedtoavoidprocrastinationbybreakingmytasksintosmaller,manageableparts.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在讲解成长过程中的变化与挑战时，我尝试通过创设真实的情境，如模拟角色扮演，让学生更直观地体验和感受成长中的各种情况，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了课堂的趣味性。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识点，同时也提高了课堂的视觉效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生互动不足：在教学过程中，我发现学生之间的互动和合作不够，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论。

2.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价手段，这可能限制了学生全面展示自己能力的机会。

3.个别学生参与度低：在小组活动中，有个别学生表现出较低的参与度，这可能是由于他们对课程内容缺乏兴趣或学习方法不当。

反思改进措施（三）

1.增强学生互动：为了提高学生的互动性，我计划在课堂上设计更多小组讨论和合作学习活动，鼓励学生互相交流，共同解决问题。同时，我会尝试使用更多的激励措施，如小奖励或积分制度，以激发学生的积极性。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多种评价方式，包括课堂参与、小组合作、个人报告和自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还会鼓励学生进行自我反思，以促进他们的自我提升。

3.提高学生参与度：针对参与度低的学生，我将进行个别辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，并针对性地调整教学方法。同时，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例和活动，以提高他们对课程内容的兴趣和参与度。通过这些改进措施，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生的课堂参与度和积极性是评价他们学习效果的重要指标。在本节课中，大部分学生能够积极回答问题，参与讨论，表现出良好的课堂表现。具体表现在以下几个方面：

-学生在回答问题时，能够运用所学的时态和词汇，正确描述个人成长经历。

-在小组讨论中，学生能够主动表达自己的观点，并与同伴进行有效沟通。

-学生在角色扮演活动中，能够自信地展示自己的语言能力和情感表达能力。

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