第3单元测试卷A卷（基础知识达标测试）

七年级道德与法治第三单元《在集体中成长》测试A卷（基础知识达标测试）时间：45分钟满分：100分一、选择题(45分)1.奥斯特洛夫斯基说：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这里的集体是指()①有安全感和归属感的个体 ②人们联合起来的有组织的整体③有情感需要的个体 ④有共同目标、分工明确的整体A.①②④ B.①③ C.②③ D.②④2.一名七年级学生在作文中写道：“倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答是集体的温暖。”这名学生感受到的集体的温暖应该包括()①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫败感④获得安全感和归属感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.(2021·海南)经过30多年的实践探索，400多家单位、30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了()A.积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美B.只要集体成员不出现失误就能取得成功 C.无数个体力量的相加就是集体的力量D.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作4.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这表明()A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点5.每个人都有自己的个性。下列选项中有利于个性发展的有() ②尊重差异，包容他人的不同③学习他人的优点 ④唯我独尊，不管其他A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6.小森转到城里一所校风好的学校就读。爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，对人有礼貌了，而且放学后会主动帮家里做一些事。小森这些变化说明()A.良好的集体有利于提高学生学习成绩 B.良好的集体有利于培养学生兴趣和发展学生特长C.良好的集体有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D.只有城里的学校才能培养好学生7.(2021·唐山市迁安市期末)晓红有些烦躁，因为学校严令穿校服，她感觉校服的颜色、款式实在是不好看；她还想带手机上学，可是学校也不允许……面对这样的矛盾，她应该()A.坚持自己的意愿，维护自己的个性化需要 B.坚持自己合理要求，不服从学校共同要求C.回避这一矛盾冲突，随心所欲，我行我素 D.反思个人意愿，理解并服从集体的共同要求8.中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要说明，集体获得成功要()A.描绘愿景 B.商定规则 C.营造氛围 D.善于合作9.在集体生活中，我们要学会处理个人的各种关系。面对集体中与个人之间的冲突，以下处理方式你认同的是()A.不去理睬，以避免出现过度激化的僵局B.抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气C.迫使对方让步，以满足自己的需求D.双方各让一步，达成协议10.(2021·成都)“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间()①紧密相连，不可分割 ②相互依存，缺一不可 ③完全一致，毫无冲突 ④相互对立，不可调和A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.小刚在班里有一帮“老铁”，他们经常一起上网、打游戏，并订立了“君子协定”，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。小刚的一个朋友在校外与人打架，学校调查时，小刚为其隐瞒真相，认为这是在维护集体的利益。小刚的做法()A.表明他有很强的集体荣誉感 B.是非常重视同学友情的表现C.体现了坚持原则，诚实守信 D.维护的是小团体不正当利益12.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(3)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员一起营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当小组长，我要关心、帮助每一位组员，争创优秀小组。可见()①我们体的旋律相协调A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④13.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神。下列做法中没有体现出这种精神的是()A.放学主动打扫卫生 B.自发带领同学给参加运动会的运动员送水C.演讲比赛决赛在即，悉心准备，为班级争光 D.故意破坏学校设施14.出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得()A.建设美好集体需人人为集体出力 B.个人意愿可以凌驾集体规则之上C.为了集体利益必须无视个人利益 D.集体让人失去了发展个性的机会15.(2021·扬州)小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是()选项微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力共同愿景是动力B学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢集体生活成就我C班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标集体主义解冲突D同学间友爱互助共同进步，班级多次被评为校优秀集体我与集体共成长二、非选择题(55分)16.北京市优秀班主任罗韶媛在班级管理中打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。她推行的学生“小名片”制度，就是让每位学生自己申报班级管理的岗位，并将申报的岗位及职责写在小名片上，贴在课桌的左上角。她还在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，在班委会通过后，会在某一节班会课上开启“小法庭”，处理申诉内容。(1)假如你就是罗韶媛老师班集体中的一名学生，请你为自己制作一张“小名片”。(4分)(2)罗韶媛老师的班级管理方法，对学生的成长有什么意义？(6分)17.七年级(3)班的刘慧同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。让我们一起阅读她的日记片段，回答下列问题。日记一开学第一天，我迈着轻盈的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许多的憧憬和希望。在这个新“家”，我们四十三个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。日记二开学一个月后，在班主任的带领下，我们通过竞选方式产生了班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。(1)“我们……有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。”为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？(6分)(2)日记片段体现了刘慧所在的集体是民主的、公正的，具体表现在哪些方面？(2分)(3)民主制定规则的目的是什么？需要我们具有什么精神？(4分)18.某校七年级(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题展开了讨论，以下是部分留言。请你针对留言，回答相关问题。留言一班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。留言二班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，不遵守班级纪律，与班干部对着干，甚至逼着小同学给他们零花钱。(1)请结合留言一说说小群体是怎样形成的。这样的小群体对我们的健康成长有什么意义？(8分)(2)请你分析一下留言二中这个“小帮派”的形成及其可能给个人或班级带来的不良影响。(6分)19.学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中，某校七年级(2)班的同学在道德与法治老师的指导下，开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并回答下列问题。[活动方法]为了解同学们在班集体活动中的表现，同学们准备开展一次调查活动。(1)请你确定两种调查方法。(4分)[请你辨析]活动中同学们围绕个人利益与集体利益展开了讨论，以下是小梅和小华同学的观点。(2)你赞成哪位同学的说法？说说你的理由。(7分)[畅所欲言]心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。(3)请你描绘出心目中的美好集体。(4分)[积极参与]在活动的最后，道德与法治老师带领同学们一起确立了共同目标：人人奋进，创建美好集体。(4)为创建美好班集体，你准备怎么做？(4分)

参考答案及解析第三单元测试A卷选择题答案速查：题号123456789101112131415得分DBDAACDDDADBDAD1.D2.B[解析]本题考查集体的温暖。当我们在集体中被接纳的时候，得到尊重和理解的时候，获得安全感和归属感的时候，我们都会感受到集体的温暖，①②④正确；③不符合题意。故选B。3.D[解析]本题考查集体的力量。题文材料描述的北斗三号全球卫星导航系统是参研参建的400多家单位、30余万科研人员齐心协力合奏的一首“交响曲”，这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，启示我们要积极融人集体，D项符合题意.故选D。4.A[解析]本题考查集体的作用。材料中“体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人”，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，A项说法正确；B、C、D三项在材料中没有体现出来，与题意不符.故选A。5.A6.C[解析]小森的变化说明了良好的班集体有利于陶冶我们的情操，培育我们的品格，C项正确；A、B两项不符合题意；D项说法绝对.故选C。7.D[解析]本题考查遵守集体规则。题干说明集体规则有时会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，此时个人利益要服从集体需要，个人意愿要服从集体的共同要求，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，做出适当调整，D项正确；A、B、C三项说法错误.故选D。8.D9.D[解析]本题考查化解冲突的方法。要化解冲突，减少矛盾，就要学会尊重与理解，能够站在对方的角度，学会换位思考，双方各让一步，达成协议，冷静处理，尽量不使冲突升级，D项正确；A、B、C三项不利于化解冲突.故选D。10.A11.D[解析]本题考查小团体主义。由小刚的经历看出他维护的是小团体的不正当利益，实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体，D项观点符合题意；A、B、C三项的观点是错误的.故选D。12.B[解析]小明是七年级(3)班的一名同学，同时担任宿舍长及小组长，说明我们同时属于多个集体，在不同的集体中扮演不同的角色，承担不同的责任，在集体中，个人的节奏要和不同集体的旋律相协调，①②④正确，符合题意；③说法错误.故选B。13.D[解析]本题考查建设美好集体。建设美好集体需要我们有“自治”精神。这种“自治”精神表现在每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，以此分析选项可知，A、B、C三项是维护集体利益的表现；D项错误，该做法损害了集体利益.故选D。14.A[解析]本题考查建设美好集体。出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加，体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，A项正确；B项错误，个人意愿服从集体规则；C项“必须无视”说法绝对；D项错误，集体生活为我们搭建起展示个性、发展个性的平台.故选A。15.D[解析]本题考查建设美好集体。A项说明集体能够涵养我们的品格，帮助我们成长，未体现共同愿景是动力，排除；B项体现了我们要遵守集体规则，坚持集体主义，未涉及集体生活成就我，排除；项体现了集体促进我们成长，未涉及集体主义解冲突，排除；D项说明了我们应积极为创建优秀班集体做贡献，与集体共成长，符合题意.故选D。16.(1)示例：我是班级里的学习委员，我要认真学习，做到成绩优秀，起到积极带头作用，并帮助老师按时收发作业。(2)有利于学生培养负责任的态度和能力；提高人际交往能力；发展特长和个性；等等。17.(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)通过竞选方式产生班委会成员，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。(3)体现集体成员建设集体的意愿。需要我们具有“自治”精神。18.(1)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③这样的小群体能让成员感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。(2)这个“小帮派”中的成员沾染了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，这会给个人和集体带来危害。①对个人的危害：不利于形成良好的道德品质，不利于养成良好的行为习惯，影响自己的生活和学习，甚至走上违法犯罪的道路。②对班级的危害：破坏班级纪律，影响其他同学的学习，不利于形成良好的班风，不利于维护班集体的荣誉，破坏班级的凝聚力、向心力等。19.(1)问卷调查、走访调查等。(2)我赞成小华的观点。①集体利益和个人利益在根本上是一