探索小学生校园欺凌干预方法

探索小学生校园欺凌干预方法主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括：

1.提高学生的法治意识：通过学习，使学生了解校园欺凌的性质和危害，认识到法律对于维护公民权利和纪律的重要性，培养学生遵守法律、尊重他人权利的意识。

2.培养学生的道德素养：通过讨论和案例分析，使学生明白校园欺凌行为违背了社会主义核心价值观中的友善、公正等原则，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：通过小组合作和角色扮演等活动，使学生理解个人行为对社会的影响，培养学生关心社会、关爱他人的责任感，以及积极参与社会建设和维护社会正义的公民意识。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力：通过分析校园欺凌的原因和后果，引导学生运用批判性思维分析问题，并提出解决校园欺凌的有效方法，提高学生的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生了解校园欺凌的性质和危害。

（2）培养学生遵守法律、尊重他人权利的意识。

（3）引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌。

（4）培养学生关心社会、关爱他人的责任感，以及积极参与社会建设和维护社会正义的公民意识。

（5）引导学生运用批判性思维分析问题，并提出解决校园欺凌的有效方法。

2.教学难点

（1）使学生深刻理解校园欺凌的性质和危害。

学生可能难以理解校园欺凌的严重性，以及欺凌行为对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的长期影响。需要通过具体案例、角色扮演等方式，让学生感同身受，从而加深理解。

（2）培养学生遵守法律、尊重他人权利的意识。

学生可能对法律知识了解不多，难以理解法律在维护社会秩序和公民权利方面的作用。需要通过生动案例、互动环节等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握法律知识。

（3）引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌。

学生可能受到社会风气的影响，对校园欺凌行为持模糊态度。需要通过深入的讨论、案例分析等方式，引导学生明确道德底线，树立正确的价值观。

（4）培养学生关心社会、关爱他人的责任感，以及积极参与社会建设和维护社会正义的公民意识。

学生可能缺乏对社会责任的认识，难以理解个人行为对社会的影响。需要通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中感受到自己的力量，从而培养责任感。

（5）引导学生运用批判性思维分析问题，并提出解决校园欺凌的有效方法。

学生可能缺乏批判性思维的训练，难以从多个角度分析问题。需要通过引导性问题、小组讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授的方式，向学生介绍校园欺凌的性质、危害以及法律知识，为学生提供基础的理论框架。

（2）讨论法：组织学生就校园欺凌案例进行讨论，引导学生从道德、法律等多个角度分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）案例研究法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，提高学生的法治意识和道德素养。

（4）项目导向学习：让学生分组设计校园欺凌干预方案，培养学生的团队协作能力、社会责任感和公民意识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园欺凌场景，引导学生换位思考，感受不同角色的心理感受，增强学生对校园欺凌的认识。

（2）实验：设计一个关于校园欺凌的实验，如“信任游戏”，让学生在实验过程中体会到欺凌行为对他人信任的破坏，从而自觉抵制校园欺凌。

（3）游戏：设计一个关于法治教育的互动游戏，如“法律知识问答”，让学生在游戏中学习法律知识，提高法治意识。

（4）小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的原因、危害和解决办法，引导学生运用批判性思维分析问题，并提出有效的解决策略。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关数据、案例和知识点，帮助学生直观地了解课堂内容。

（2）视频：播放关于校园欺凌的纪录片或短片，让学生更直观地了解校园欺凌的现状和危害。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在课堂外也能继续学习和交流，提高学生的参与度。

（4）教材和课外读物：引导学生阅读与校园欺凌相关的教材和课外读物，丰富学生的知识储备，提高学生的道德素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关的PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌为什么会对受害者造成心理创伤？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自主学习技能。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例引入校园欺凌的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的法律后果和道德原则。

-组织课堂活动：分组讨论校园欺凌的场景，让学生扮演不同角色，深入理解问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生亲身参与，提高实践能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对校园欺凌有全面深入的理解。

-通过实践活动，培养学生的同理心和决策能力。

-加强团队合作，提高学生的沟通和协作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关校园欺凌案例分析的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园欺凌处理的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，分析案例，运用所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的研究。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，思考收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认知和自我改进的能力。

作用与目的：

-通过作业巩固学习成果，确保学生掌握关键技能。

-拓展学生的知识视野，培养独立思考的能力。

-帮助学生建立批判性思维，提升学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：介绍校园欺凌的概念，以及常见的校园欺凌类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的短期和长期影响，包括心理创伤、学业影响、社交关系等。

3.校园欺凌的法律后果：讲解校园欺凌行为的法律性质，以及可能的司法后果，如民事诉讼、刑事责任等。

4.校园欺凌的预防和干预措施：探讨预防和干预校园欺凌的有效方法，包括学校政策、教师培训、家长参与、学生教育等。

5.学生的权利和责任：强调学生享有的权利，如言论自由、个人安全等，以及学生应承担的责任，如尊重他人、遵守法律等。

6.道德原则和价值观：引导学生理解并实践社会主义核心价值观中的友善、公正、平等、尊重等原则，抵制校园欺凌行为。

7.批判性思维和问题解决能力：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维，学会从多个角度分析问题，并提出解决校园欺凌的有效方法。

8.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

9.自主学习和反思总结能力：鼓励学生自主学习，通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识，并通过反思总结，提高自我认知和改进的能力。板书设计①校园欺凌：指在校园内发生的，对他人进行身体、言语或社交上的欺负行为。

②校园欺凌类型：身体欺凌（如打、推、踢）、言语欺凌（如辱骂、嘲笑）、社交欺凌（如排挤、孤立）。

2.校园欺凌的危害

①短期影响：心理创伤、学业影响、社交关系等。

②长期影响：心理健康问题、行为问题、社交障碍等。

3.校园欺凌的法律后果

①法律性质：校园欺凌行为可能触犯法律，如侵犯他人人身权利、破坏公共秩序等。

②司法后果：可能面临民事诉讼、刑事责任等司法处理。

4.校园欺凌的预防和干预措施

①学校政策：制定明确的校园欺凌政策，加强对欺凌行为的打击和预防。

②教师培训：加强对教师关于校园欺凌的认识和处理能力。

③家长参与：鼓励家长参与校园欺凌的预防和干预。

④学生教育：加强对学生的道德教育，提高对欺凌行为的认识和抵制能力。

5.学生的权利和责任

①权利：言论自由、个人安全等。

②责任：尊重他人、遵守法律等。

6.道德原则和价值观

①友善：尊重他人，建立和谐的人际关系。

②公正：公平对待他人，维护正义。

③平等：平等对待他人，消除歧视和偏见。

④尊重：尊重他人的权利和尊严。

7.批判性思维和问题解决能力

①分析问题：从多个角度分析校园欺凌的原因和后果。

②解决问题：提出有效的解决校园欺凌的方法。

8.团队合作和沟通能力

①团队合作：与他人合作，共同解决问题。

②沟通能力：有效地与他人沟通，表达自己的观点和想法。

9.自主学习和反思总结能力

①自主学习：独立完成作业和拓展学习，提高自我认知。

②反思总结：通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

在板书设计中，可以采用图形、颜色和字体等元素，使板书更具艺术性和趣味性。例如，可以使用不同颜色的字体来突出重点，使用图形来表示校园欺凌的类型和危害，使用图表来展示预防和干预措施等。同时，可以通过设计有趣的板书标题或插图，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.分析案例：选取一个校园欺凌的案例，分析欺凌行为的原因、影响及可能的干预措施。要求学生从多个角度进行思考，并提出自己的见解。

2.设计校园欺凌预防方案：让学生以小组为单位，设计一个针对校园欺凌的预防方案，包括具体措施、执行步骤和预期效果。

3.撰写反思日志：要求学生撰写一篇反思日志，记录自己在学习校园欺凌相关知识过程中的体会和感悟，以及如何运用所学知识解决实际问题的思路。

4.参与在线讨论：在班级微信