人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案柳树姑娘

人音版（五线谱）三年级下册音乐教案柳树姑娘》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版（五线谱）三年级下册音乐《柳树姑娘》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：增强学生对民族音乐的欣赏和理解能力，提升音乐审美和情感表达能力；通过学习《柳树姑娘》的旋律和歌词，培养学生对五线谱的识读和演唱能力；激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在音乐活动中进行自主创作和表达；同时，通过集体演唱，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，促进其社会性发展。三、学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感，能够跟随音乐拍手，对简单的五线谱有一定的认识，能够唱出简单的歌曲。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐活动表现出较高的热情。在能力上，他们具备一定的音乐感知和模仿能力，喜欢通过歌唱表达情感。在学习风格上，他们倾向于直观、形象和互动的学习方式，对游戏化学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对五线谱中音符和休止符的识别和演唱，以及对歌曲中较复杂节奏的把握。此外，部分学生在集体演唱中可能因为害羞或自信心不足而不愿意大声歌唱。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）三年级下册》教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备《柳树姑娘》的歌曲音频、歌词投影以及相关乐理知识的PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室环境布置为易于集体歌唱和小组讨论的形式，确保学生能够清晰看到投影内容，同时方便教师指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《柳树姑娘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道《柳树姑娘》这首歌吗？它讲述了什么故事？”

展示《柳树姑娘》的图片，让学生初步感受歌曲的情境和氛围。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五线谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

讲解五线谱的定义，包括其主要组成元素如五线、四个间、音符等。

详细介绍五线谱的组成部分或功能，使用PPT展示五线谱的结构和音符的形状。

3.《柳树姑娘》案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲，让学生深入了解五线谱的识读和应用。

过程：

选择《柳树姑娘》作为案例进行分析。

详细介绍歌曲的背景、旋律和歌词，让学生全面了解歌曲的结构和特点。

引导学生思考歌曲对实际生活的影响，如通过歌曲传达的情感和故事。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲中的五线谱识读难点，并提出解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《柳树姑娘》中的一个乐句进行深入讨论。

小组内讨论该乐句的五线谱识读方法，以及如何准确地演唱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五线谱识读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括乐句的五线谱识读和演唱。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五线谱识读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五线谱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调五线谱识读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生绘制一份《柳树姑娘》的乐谱，并尝试独立演唱。六、教学资源拓展1.拓展资源

-音乐欣赏：介绍其他具有代表性的民族音乐作品，如《茉莉花》、《青藏高原》等，让学生了解不同地域的音乐风格和文化背景。

-音乐知识：讲解五线谱的起源和发展历程，以及五线谱在音乐创作和演奏中的重要性。

-音乐家介绍：介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特等，以及他们的代表作品，激发学生对音乐的热爱。

-音乐创作：引导学生了解音乐创作的步骤和方法，包括旋律、节奏、和声等方面的知识。

2.拓展建议

-学生可以通过观看音乐纪录片或参加音乐会，亲身体验不同类型的音乐，增强音乐欣赏能力。

-学生可以在课后尝试自己创作简单的歌曲，通过实践加深对五线谱的理解和应用。

-鼓励学生加入学校的音乐社团或合唱团，参与集体演唱活动，提高音乐表现力和团队合作能力。

-学生可以阅读一些音乐书籍或杂志，了解更多的音乐知识和音乐家故事，拓宽音乐视野。

-学生可以尝试使用音乐软件，如五线谱编辑软件，进行音乐创作和编辑，提高音乐技能。

-学生可以与家人一起参与音乐活动，如家庭音乐会，增进家庭亲子关系的同时，享受音乐带来的快乐。七、课后作业1.根据教材《人音版（五线谱）三年级下册》中的《柳树姑娘》乐谱，独立完成以下任务：

任务一：抄写《柳树姑娘》的乐谱，并在乐谱旁边标注每个音符的唱名。

任务二：根据乐谱，用直线连接对应的音符和歌词，确保每个音符与歌词正确对应。

2.创作练习：

任务三：创作一个四小节的简单旋律，使用C大调的音符，并在乐谱下方写出对应的歌词。

3.理解与应用：

任务四：分析《柳树姑娘》的旋律特点，包括旋律的上升和下降，以及旋律中的重复部分，写一篇短文，说明这些特点如何帮助歌曲表达情感。

4.拓展作业：

任务五：选择一首你喜欢的歌曲，绘制出它的乐谱，并尝试演唱。

题型一：乐谱标注

题目：《柳树姑娘》第一段乐谱中，请标注出所有休止符的位置。

答案：在第3小节第2拍和第5小节第4拍处有休止符。

题型二：旋律创作

题目：创作一个四小节的旋律，使用G大调的音符，并尝试创作对应的歌词。

答案：示例旋律（以五线谱形式呈现）和歌词：“春天来了，柳树发芽，绿油油，美丽如画。”

题型三：音乐分析

题目：《柳树姑娘》中，哪一部分的旋律是重复的？这种重复有什么效果？

答案：歌曲的副歌部分旋律重复，这种重复使得歌曲更容易记忆，增强了歌曲的感染力。

题型四：乐理知识应用

题目：请说明在五线谱中，如何区分高音谱号和低音谱号。

答案：高音谱号有两条穿过五线的线，而低音谱号有两条穿过四线的线。

题型五：音乐欣赏

题目：请描述在《柳树姑娘》中，你最喜欢的乐段，并说明原因。

答案：我最喜欢副歌部分，因为旋律优美，歌词富有诗意，能够让人感受到春天的美好。八、板书设计①课程标题：《柳树姑娘》

②重点知识点：

-五线谱的基本构成（五线、四个间）

-常见音符的识别（全音符、二分音符、四分音符等）

-歌曲的旋律线条和节奏感

③关键词和句子：

-关键词：五线谱、音符、旋律、节奏、演唱

-句子：“《柳树姑娘》的旋律轻快，歌词描绘了春天的美景。”

-句子：“在五线谱中，音符的位置表示音的高低，音符的形状表示音的长短。”

-句子：“通过学习《柳树姑娘》，我们能够更好地理解音乐的美妙和五线谱的作用。”教学反思与改进这节课结束后，我感到整体的教学流程还是比较顺利的，学生们对《柳树姑娘》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，导入新课时，我发现学生对《柳树姑娘》的了解并不深入，这让我意识到在课前应该布置一些预习作业，让学生对歌曲的背景有所了解，这样能更好地引起他们的兴趣。

在教学过程中，我发现有些学生在五线谱的识读上存在困难。这说明我在讲解五线谱知识时可能没有讲解得足够细致，未来我计划在课堂上增加一些互动环节，比如小组讨论，让学生在实践中学习五线谱。

此外，我在课堂展示与点评环节中发现，有些学生的表达能力和音乐理解能力还有待提高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的表达机会，比如让学生自己来讲解乐谱，或者分享他们对歌曲的理解。

1.课前预习：在下次上课前，我会布置一些与《柳树姑娘》相关的预习作业，比如让学生查找歌曲的背景资料，了解歌曲的创作背景和意义。

2.互动教学：在讲解五线谱知识时，我会设计一些互动环节，比如小组比赛识读五线谱，这样可以提高学生的学习兴趣和