七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语七年级下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第3课时教案。本节课主要内容为介绍维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，通过听力练习、口语表达和阅读理解等教学活动，帮助学生掌握与音乐相关的词汇和表达方式，提高学生的听说读写综合语言运用能力。

教学重点为能够听懂、会说、会读和会写与音乐相关的词汇和表达方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。教学难点为能够运用本节课所学的词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。教学目标分析本节课旨在通过学习Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：学生能听懂、会说、会读和会写与音乐相关的词汇和表达方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。通过听力练习、口语表达和阅读理解等教学活动，提高学生的听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生了解维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，知道一些著名的维也纳音乐家和他们的作品。通过学习，学生能够理解不同文化背景下的音乐表达方式，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析、比较和归纳等思维活动，提高自己的思维品质。学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论，培养逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、会说、会读和会写与音乐相关的词汇和表达方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。

2.了解维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，知道一些著名的维也纳音乐家和他们的作品。

难点：

1.能够运用本节课所学的词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。

2.对文化差异的理解和尊重，能够从不同文化角度去欣赏和理解音乐。

解决办法：

1.通过听力练习、口语表达和阅读理解等教学活动，提供丰富的语言输入和实践机会，帮助学生掌握音乐相关词汇和表达方式。

2.通过引入维也纳音乐家的背景知识，观看相关音乐作品视频，激发学生的学习兴趣，加深对维也纳古典音乐的了解。

3.利用小组讨论、角色扮演等互动活动，提供真实语境，引导学生运用所学知识进行交流和讨论，提高学生的语言运用能力。

4.通过文化对比活动，如讨论不同文化背景下的音乐表达方式，引导学生理解和尊重文化差异，培养学生的文化意识。

5.提供有针对性的辅导和练习，帮助学生克服个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种音乐相关的任务，如听力练习、口语表达和阅读理解等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究和解决问题的能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提供真实语境，引导学生运用所学知识进行交流和讨论，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

3.情境教学法：通过引入维也纳音乐家的背景知识，观看相关音乐作品视频，为学生创造直观、生动的学习情境，增强学生的学习体验，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、音乐视频等资源，为学生提供丰富的音乐素材和真实语境，提高教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、口语表达练习等，提供即时反馈和个性化辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐网站、在线音乐数据库等，为学生提供更多音乐作品和相关信息，拓宽学生的文化视野，培养学生的文化意识。

4.实物教具：使用实物教具，如乐器模型、音乐海报等，帮助学生直观地了解音乐相关词汇和表达方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.评价工具：运用评价工具，如学习任务单、口语评价表等，对学生的学习过程和成果进行及时评价，激发学生的学习动力，促进学生的自主学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一首维也纳古典音乐作品，如莫扎特的《土耳其进行曲》，吸引学生的注意力。在播放音乐前，向学生介绍这首曲子的背景信息和作曲家莫扎特的相关知识，激发学生的学习兴趣。然后询问学生对维也纳音乐的印象，引导学生思考维也纳在古典音乐领域的地位。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍本节课的主要内容，包括维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，以及与音乐相关的词汇和表达方式。

②通过展示维也纳音乐家的照片和简介，让学生了解一些著名的维也纳音乐家和他们的作品，如海顿、莫扎特、贝多芬等。

③教授本节课的重点词汇和表达方式，如classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等，并通过例句和练习帮助学生掌握这些词汇的用法。

3.实践活动（10分钟）

①听力练习：播放一段关于维也纳古典音乐的听力材料，要求学生听后回答相关问题，检验学生对听力材料的理解程度。

②口语表达：学生分组，每组选择一位维也纳音乐家，介绍这位音乐家的生平和作品，培养学生的口语表达能力。

③阅读理解：学生阅读一篇关于维也纳古典音乐的短文，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分组讨论维也纳古典音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，并举例说明。

②各小组分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充，促进学生之间的互动和交流。

③教师针对学生的讨论情况进行点评，总结维也纳古典音乐的特点，并引导学生关注文化差异。

5.总结回顾（5分钟）

①教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括维也纳作为欧洲古典音乐中心的地位、维也纳音乐家的代表作品以及与音乐相关的词汇和表达方式。

②学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和鼓励。

③布置课后作业，要求学生课后欣赏一首维也纳古典音乐作品，并写一篇短文介绍这首作品，巩固所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读和会写与音乐相关的词汇和表达方式，如：classicalmusic、VienneseWaltz、musicalinstruments等。通过听力练习、口语表达和阅读理解等教学活动，学生的听说读写综合语言运用能力得到提高。

2.文化意识：学生了解了维也纳作为欧洲古典音乐中心的背景知识，知道了如海顿、莫扎特、贝多芬等著名的维也纳音乐家和他们的作品。学生能够理解不同文化背景下的音乐表达方式，培养了学生对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析、比较和归纳等思维活动，提高了自己的思维品质。学生能够运用所学知识进行简单的交流和讨论，培养了学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.自主学习能力：学生在课堂上的各种教学活动中，通过独立思考、合作交流等方式，提高了自己的自主学习能力。学生能够主动探究问题，寻找解决问题的方法，增强了学习的积极性和主动性。

5.合作能力：学生在小组讨论、角色扮演等互动活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够积极参与小组活动，主动与他人交流和讨论，提高了团队合作能力。

6.情感态度：学生通过对维也纳古典音乐的学习，增强了对中国传统音乐的认同感，激发了学生对音乐学习的兴趣和热情。学生能够积极欣赏和评价不同文化的音乐作品，培养了积极的文化交流态度。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，布置以下作业：

①听力作业：让学生观看一段关于维也纳古典音乐的听力材料，并回答相关问题。

②口语作业：学生分组，每组选择一位维也纳音乐家，录制一段介绍这位音乐家生平和作品的视频。

③阅读作业：让学生阅读一篇关于维也纳古典音乐的短文，并回答相关问题。

④写作作业：要求学生课后写一篇短文，介绍自己最喜欢的维也纳古典音乐作品，包括作品的背景、特点和自己的感受。

2.作业反馈

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是一些建议：

①对于听力作业，检查学生对听力材料的理解程度，并对学生的答案进行评分和点评。

②对于口语作业，观看学生的视频，评价学生的发音、语调和表达能力，并提出改进建议。

③对于阅读作业，检查学生的阅读理解能力，对学生的答案进行评分和点评。

④对于写作作业，仔细阅读学生的文章，评价学生的语法、词汇和表达能力，并提出改进建议。

在反馈时，教师应鼓励学生优点，指出存在的问题，并给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师还应关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的鼓励和支持，激发学生的学习动力。典型例题讲解本节课的典型题型为阅读理解题，旨在检验学生对课文内容的理解和运用能力。以下是五个阅读理解题的例子及答案：

例1：

阅读以下段落，回答问题。

"Vienna,thecapitalofAustria,isknownasthecenterofEuropeanclassicalmusic.Manyfamouscomposers,suchasMozart,Beethoven,andStrauss,havelivedandworkedinVienna.Thecityisalsofamousforitsbeautifularchitectureandcharmingstreets."

问题：WhatisVienna?

答案：ViennaisthecapitalofAustria.

例2：

阅读以下段落，回答问题。

"Mozart,agreatcomposer,wasborninSalzburg,Austria,in1756.Heisbestknownforhisclassicalmusiccompositions,suchasthe交响曲《土耳其进行曲》andtheopera《魔笛》。"

问题：WherewasMozartborn?

答案：MozartwasborninSalzburg,Austria.

例3：

阅读以下段落，回答问题。

"TheViennaPhilharmonicOrchestraisoneofthemostfamousorchestrasintheworld.Itwasfoundedin1842andhasgivenmanygreatconcertsinVienna'sMusikvereinhall."

问题：WheredoestheViennaPhilharmonicOrchestragiveconcerts?

答案：TheViennaPhilharmonicOrchestragivesconcertsinVienna'sMusikvereinhall.

例4：

阅读以下段落，回答问题。

"VienneseWaltzisatraditionalAustriandancethatoriginatedintheViennaballsinthe19thcentury.ItisagracefulandelegantdancethatisperformedatsocialeventsandweddingsinAustria."

问题：WhatisVienneseWaltz?

答案：VienneseWaltzisatraditionalAustriandance.

例5：

阅读以下段落，回答问题。

"ThefamousViennaBoys'Choirisachoirofboysagedbetween10and14.Theysingavarietyofmusic,fromclassicaltopop,andhaveperformedallovertheworld."

问题：WhatkindofmusicdoestheViennaBoys'Choirsing?

答案：TheViennaBoys'Choirsingsavarietyofmusic,fromc