7.1.1.4-1.6滚动循环必刷题（三）

滚动循环必刷题（三）［练习范围：1.4∽1.6]一、选择题1.法国圣艾尼昂市博瓦勒野生动物园宣布：来自中国的雌性大熊猫“欢欢”完成人工授精并孕育，下列说法正确的是（▲）A.受精卵置于“欢欢”的卵巢中孕育B.人工受精的生殖方式属于无性生殖C.未从母体娩出的小熊猫能用肺呼吸D.胚胎与“欢欢”物质交换的主要器官是胎盘【答案】D【解析】（1）胚胎通过脐带和胎盘可以从母体不断获得氧气和营养物质，同时排气出二氧化碳和其他废物。（2）子宫是胚胎发育的场所。（3）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。【分析】【详解】A、受精卵是置于“欢欢”的子宫，故说法不合理；B、人工授精的生殖方式也是将精子与卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，故说法不合理；C、未从母体娩出的小欢欢通过胎盘与脐带与母体相连，依靠母体与外界进行气体交换，故说法不合理；D、胚胎于欢欢物质交换的只要器官是胎盘，故说法合理。故选D。2.幽门螺旋杆菌能损伤胃黏膜造成胃溃疡。下列有关幽门螺旋杆菌的叙述正确的是（▲）A.有叶绿体B.属于多细胞生物体C.有成形的细胞核D.可以通过分裂生殖的方式繁殖【答案】D【解析】细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。幽门螺旋杆菌属于细菌。【分析】细菌结构的最大特点是没有成形的细胞核。【详解】A、幽门螺旋杆菌无叶绿体，营养方式为异养，错误。B、幽门螺旋杆菌属于细菌，是单细胞生物，错误。C、幽门螺旋杆菌属于细菌，细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，错误。D、胃幽门螺旋杆菌通过分裂的方式繁殖。D正确。故选：D。3.17世纪，植物学家格鲁通过解剖花，对花的结构作了如下描述：“在花中有产生精子的部分，其中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分发育受孕。”下列分析中合理的是（▲）A.格鲁所观察的植物很可能是一种蕨类植物B.格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”是指花粉管C.格鲁所述“相当于动物精子的小球”是指子房中的胚珠D.格鲁所述“花中产生精子的部分”是指雄蕊（或花药）【答案】D【解析】（1）蕨类植物是无种子植物，不能开花结果。（2）雌蕊包括柱头、花柱和子房。雄蕊包括花药和花丝。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。受精后，子房逐渐发育成为果实，而花的其他结构先后枯萎或凋落。最终，子房的各部分也逐渐发育成了果实中相应的结构。果实发育过程如下：【分析】掌握果实与种子的形成过程是解题的关键。【详解】A、由题目“解剖花，对花的结构”可知，该植物能够开花，是被子植物，故A说法错误，不符合题意。B、格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”指的是能产生卵细胞的结构，应是雌蕊，故B说法错误，不符合题意。C、格鲁所述“相当于动物精子的小球”指的是花粉管中萌发出的精子，故C说法错误，不符合题意。D、花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，所以在花中有产生精子的部分是雄蕊，符合题意。故选：D。4.下列关于细菌繁殖的说法正确的是（▲）A.细菌的生殖方式是简单的分裂生殖，但是分裂的速度比较慢B.细菌的生殖方式是分裂生殖，分裂的速度比较快，环境适宜时，大约半小时就能分裂一次C.细菌利用孢子繁殖后代D.以上说法都不正确【答案】B【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。【分析】本题考查细菌的繁殖方式，题目较易。【详解】AB、细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂速度快，在条件适宜的情况下，每2030分钟分裂一次。A错误，B正确。C、真菌依靠孢子繁殖后代，C错误。D、B的说法是正确的，D错误。故选：B。5.科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：取两个培养皿盛上适合细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠杆菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他与A培养皿相同。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果如图所示。则下列说法不正确的是（▲）A.从微生物培养的角度来说，培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂B.产生链霉菌素的链霉菌属于真菌，有成形的细胞核，属于原核生物C.在接种前要高温消毒，是为了消除培养皿中原有细菌对实验的影响D.实验结果表明链霉菌素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制最弱【答案】B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般地说，对实验变量进行处理的是实验组。没有处理的是对照组，该实验称的实验变量是有没有链霉菌，A为实验组，B为对照组。【分析】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。【详解】A、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等。培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂。A正确；B、产生链霉菌素的链霉菌是属于真菌，有成形的细胞核，属于真核生物，B错误；C、在接种前，要进行高温灭菌，其目的是消除杂菌影响．接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为该温度适合菌类生长。C正确；D、抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱。D正确。故选：B。6.“落地生根”的海棠繁殖能力特别强。下列与海棠繁殖方式不同的一项是（▲）A.农民将马铃薯块茎切成小块种植B.温室育苗，培育无籽西瓜C.用扦插的方法繁殖月季D.实验室用组织培养技术繁殖水稻【答案】B【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。克隆属于无性生殖，据此作答。【分析】解答此类题目的关键是区分无性生殖和有性生殖。【详解】ACD、“农民将马铃薯块装切成小块种植”“用扦插的方法繁殖月季”、“实验室用组织培养技术繁殖水稻”都不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体与“落地生根”的海棠繁殖方式相同，都属于无性生殖；ACD不符合题意；B、温室有苗，培无子西瓜，是经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖；B符合题意。故选：B。7.将柚子的枝条作为接穗，嫁接在橘子的砧木上，所结出的果实的味道与下列哪种植物相似（▲）A.柚子B.橘子C.既与柚子相似，又与橘子相似D.两者都不相似【答案】A【解析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。【分析】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活。【详解】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此，如果将柚子的枝条作为接穗，嫁接在橘子的砧木上，成活后结出的果实是柚子。故选：A。8.红树林是热带、亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉落插入泥滩，很快就能长成新植株，这种繁殖方式属于（▲）A.组织培养B.扦插C.嫁接D.有性生殖【答案】D【解析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【分析】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点。【详解】种子的胚是由受精卵发育形成的，因此“它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉下插入泥滩后，很快就能成长新植株”。这种繁殖方式属于有性生殖。故选：D。9.下列关于种子的说法正确的有（▲）①玉米种子和菜豆种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成②我们吃的面粉，主要是来自于小麦种子的子叶③菜豆种子内有两片子叶，将来发育成叶④在发育过程中，种子中的胚芽只发育成叶⑤胚由受精卵发育而成，是种子的主要部分，是新植物体的幼体A.一项B.两项C.三项D.四项【答案】A【解析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。【分析】掌握种子的结构及萌发的过程是解题的关键。【详解】①玉米种子和菜豆种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。①错误。②小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。我们吃的面粉，主要是来自于小麦种子的胚乳。②错误。③菜豆种子内有两片子叶，储存营养物质，为胚的各部分发育提供营养。③错误。④在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶。④错误。⑤受精完成，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。⑤正确。故选：A。10.关于如图所示的有关于细菌和真菌的图片，下列叙述正确的是（▲）A.①③⑤都是细菌，它们不仅形态不同，而且结构也不同，他们有的有细胞核，有的没有B.②④是我们经常吃的蔬菜，他们通常生长在树干上，能在太阳光下自己合成营养物质C.①③⑤⑥会引起人类疾病，因此他们都是有害的D.按繁殖后代的方式，可以把①③⑤归为一类，④⑥归为另一类【答案】D【解析】根据形态特征，细菌可以分为球菌、杆菌和螺旋菌。细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成。真菌细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。可见细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要就是细菌有无成形的细胞核。细菌的生殖方式是分裂生殖，即一分为二的方式进行生殖。真菌的生殖方式是孢子生殖。一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。图中①球菌、③杆菌、⑤螺旋菌，都是细菌；②蘑菇、④金针菇、⑥青霉，属于真菌。【分析】解题的关键是掌握细菌和真菌的形态结构和生殖。【详解】A、细菌可以分为球菌、杆菌和螺旋菌，细菌有无成形的细胞核。A不正确；B、②④是我们经常吃的食用菌，他们通常生长在树干上，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。B不正确；C、①③⑤⑥是细菌，大多数细菌是对人类是有益的，有些会引起人类疾病。C不正确；D、细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌的生殖方式是孢子生殖。所以按繁殖后代的方式不同，可以把①③⑤归为一类，②④⑥为另一类。D正确。故选：D。二、简答题11.生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，如图所示是几种生物的生殖和发育过程，据图回答问题：（1）属于有性生殖的图示过程是▲（填序号）。（2）图①所示过程的关键步骤是要确保a、b两部分的▲紧密结合。（3）图④所示过程属于▲（选填“有性”或“无性”）生殖，该技术是使植物组织或细胞等快速发育成新植物体的生物技术。（4）蚊是生活中常见的一种昆虫，图③表示它的生殖和发育过程，其发育方式为▲（选填“完全变态发育”或“不完全变态发育”）。【答案】（1）②③；（2）形成层；（3）无性；（4）完全变态发育【解析】【分析】【详解】（1）由分析得知①是植物的嫁接、④是胡萝卜的组织培养都不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生后代的生殖方式属于无性生殖。②是菜豆种子的萌发过程、③是蚊的发育过程，均经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖；（2）②图表示嫁接，嫁接时应当使a接穗和b砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活；（3）组织培养是指在无菌的条件下，利用无性生殖原理，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。（4）蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，它的发育方式为完全变态发育。故答案为：（1）②③；（2）形成层；（3）无性；（4）完全变态发育。12.如图所示是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：（1）图中从①到②表示的生理过程是▲。（2）图中的④种子是由②中的▲发育来的。（3）图中⑤是种子萌发过程，在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如⑤所示）所需要的营养▲（填字母）。A.来自空气B.来自土壤C.来自种子D.部分来自种子，部分来自土壤【答案】（1）传粉；（2）胚株；（3）C【解析】如图南瓜的发育过程示意图可知，植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，再经过受精过程，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，据此解答。【分析】本题考查到植物的一生，同学们可借助植物的一生为轴线将有关开花、传粉、结果、萌发、芽、茎等知识联系在一起。【详解】（1）图中表示花粉从雄花的花药中散落到雌花的雌蕊柱头上表示的生理过程是（异花）传粉；（2）我们可以看出图中的④是种子由②中的胚珠发育而来；（3）图中⑤表是种子萌发过程，种子萌发初期（如⑤所示）所需要的营养来自种子,选C。故答案为：（1）传粉；（2）胚株；（3）C三、解答题13.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究。【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1～10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒处理）。实验小组对采样的方案有两种不同的设计。方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷，热水采样。方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样。以上两种方案，你认为方案▲的设计较合理。【培养】合理方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌相对数值。如图所示是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是▲。【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌相对数值≤50。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议：▲。【答案】【取样】二；【结果】5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中的细菌数明显增加，热水中的细菌数变化不大；【应用】该品牌饮用水要在开封后5天内饮用或加热后饮用【解析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究的过程：科学探究过程基本要求提出问题①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性制定计划①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④计划设计对照组实施计划①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性得出结论①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结论表达和交流①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善【分析】熟练掌握探究实验的一般步骤和要求。【详解】【取样】探究实验一般不能只选取一个实验对象，方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样。其结果具有一定的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差，方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样。该方案的设计较合理。【结果】由图中的曲线可以看出：5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中的细菌数明显增加。根据相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个，得出的实验结论是：5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中的细菌数明显增加。热水中的细菌数变化不大。【应用】由桶装饮用水的卫生标准，对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出的建议是：该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用。故答案为：【取样】二；【结果】5天内冷水和热水中的细菌数变化不大，5天后冷水中的细菌数明显增加，热水中的细菌数变化不大；【应用】该品牌饮用水要在开封后5天内饮用或加热后饮用14.周末，小科发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了，许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜。他好奇地跟踪了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到了桃花中，一会儿又飞到梨花中。小科想：这样苹果树上是不是会结出桃子，桃树上会不会结出梨呢？可事实并不是这样。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？（1）假如他要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是▲。（2）实验过程中，小科选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉，他这样做的目的是▲。（3）然后，小科又分别采集了一些苹果花花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在A组苹果花的柱头上，将桃花花粉涂在B组苹果花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是▲，设计另一组的意义是▲。（4）这种实验不能只用两朵花，也不能只做一次实验，还不能只限于用一种植物进行实验，其中的科学原理是▲。【答案】（1）植物要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸；（3）A组；进行对照；（4）进行多次实验，避免实验偶然性【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，明确实验目的，确定实验原理。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，据此解答。【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。【详解】（1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；（2）实验过程中，小科选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。她这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸；（3）设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集苹果和其他植物的花粉。将苹果花粉撒到包好的A组苹果雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的B组苹果雌花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组是A组；要设计另一组的意义是B组作为实验对照组；（4）使实验结果具有说服力。通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性。这种实验不能只种两朵花，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性。故答案为：（1）植物要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；（2）设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸；（3）A组；进行对照；（4）进行多次实验，避免实验偶然性15.在探究食品腐败原因的实验中，某兴趣小组的同学们取了三个相同的锥形瓶，各加入50mL肉汤，高温煮沸后按如表所示要求进行处理：编号甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞开敞开用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃3天后观察变质不变质不变质（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是▲。（2）乙瓶与丙瓶不可以形成对照实验的原因是▲。（3）根据甲瓶与丙瓶对照实验的结果，你分析食物腐败的原因是▲。（4）细菌和真菌常常对人类