河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教案 新人教版

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册，第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，第9课“宋代经济的发展”。本节课主要介绍了宋代经济的繁荣及其原因，具体内容包括：

1.农业生产的提高：介绍了宋代农业工具的改进、耕作技术的提高以及水稻种植的推广，分析了这些因素对农业生产力的提升作用。

2.手工业的发展：阐述了宋代手工业技术的进步，如瓷器制作工艺的成熟、纺织业的繁荣等，以及这些发展对宋代经济发展的贡献。

3.商业贸易的繁荣：介绍了宋代的货币制度、市场发展以及国内外贸易的繁荣，探讨了商业繁荣背后的原因。

4.城市生活的丰富多彩：通过介绍宋代城市的建筑、交通、文化娱乐等方面，让学生了解宋代城市生活的繁华景象。

5.经济重心南移：分析了宋代经济重心南移的原因，以及南方地区在经济繁荣中的重要作用。

本节课旨在让学生了解宋代经济的发展状况及其原因，认识宋代在我国历史上的重要地位，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析宋代农业、手工业和商业发展的相关史料，培养学生运用史料实证的历史学科核心素养。

2.历史解释：引导学生解释宋代经济繁荣的原因，以及经济重心南移的影响，培养学生的历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立宋代历史发展的时空观念，理解宋代在我国历史长河中的地位，培养学生时空观念的核心素养。

4.历史思维：通过分析宋代经济发展的过程，培养学生的历史思维能力，提高学生对历史事件、现象的认知和评价。

5.价值观：通过本节课的学习，使学生认识到宋代经济发展的意义，培养学生对国家历史文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史的发展脉络，对唐宋时期的变革有了一定的了解。他们在地理、政治、文化等方面有了基础知识，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，通过讲述宋代经济发展中的有趣故事和典型人物，可以激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和逻辑思维方面有一定的能力，可以引导他们运用已有的知识分析宋代经济繁荣的原因。此外，学生喜欢互动和小组讨论的学习方式，可以组织他们进行合作学习，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济重心南移的意义、掌握宋代农业、手工业和商业发展的具体内容方面可能存在困难。此外，学生可能对一些专业名词和概念理解不透彻，需要教师进行讲解和引导。在教学过程中，要注意难易程度的把握，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法、项目导向学习法等。在教学过程中，我将引导学生运用史料实证、历史解释、时空观念等方法，深入分析宋代经济的发展及其影响。

2.教学活动设计：

a.导入：通过讲述宋代经济发展的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

b.讲授：详细讲解宋代的农业生产、手工业和商业发展，以及经济重心南移的原因和影响。在此过程中，引导学生积极参与，提问解答，确保他们对知识点的理解和掌握。

c.案例分析：组织学生分组讨论典型的宋代经济案例，如景德镇的瓷器业、杭州的市场繁荣等，让学生在讨论中深入分析宋代经济发展的特点和原因。

d.小组合作：让学生进行项目导向学习，以小组为单位，选择一个宋代经济领域进行研究，如农业、手工业或商业，最后进行成果展示。通过合作学习，提高学生的参与度和实践能力。

e.总结与评价：在课程结束时，对学生的学习成果进行点评，总结宋代经济发展的主要特点和影响，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。在课堂上，适时播放与宋代经济发展相关的视频，展示宋代农业、手工业和商业的繁荣场景，帮助学生形象地理解教材内容。同时，利用PPT呈现关键知识点、时间轴、图表等，以便学生更好地把握宋代经济发展的脉络。此外，还将引导学生利用在线工具和资源，如历史地图、文献资料等，进行自主学习和拓展研究。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过讲述宋代经济发展的有趣故事，如“苏湖熟，天下足”的谚语，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-提问学生：“你们认为宋代经济有什么特点？为什么会出现这些特点？”引导学生思考，为后续学习做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授宋代的农业生产，包括农业工具的改进、耕作技术的提高以及水稻种植的推广，分析这些因素对农业生产力的提升作用。

-讲解宋代手工业的发展，如瓷器制作工艺的成熟、纺织业的繁荣等，以及这些发展对宋代经济发展的贡献。

-介绍宋代的商业贸易，包括货币制度、市场发展以及国内外贸易的繁荣，探讨商业繁荣背后的原因。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组讨论，每组选择一个宋代经济领域进行研究，如农业、手工业或商业，并展示研究成果。

-组织学生进行角色扮演，模拟宋代市场的交易场景，让学生亲身体验宋代经济的繁荣。

-引导学生利用在线工具和资源，如历史地图、文献资料等，进行自主学习和拓展研究。

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论问题一：宋代经济重心南移的原因是什么？南移对宋代经济发展产生了哪些影响？

-讨论问题二：宋代手工业和商业的发展对宋代社会产生了哪些影响？

-讨论问题三：你认为宋代经济发展的最大成就是什么？对后世产生了哪些影响？

5.总结回顾（5分钟）

-总结宋代经济发展的主要特点和影响，巩固所学知识。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，总结学习经验。

-教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

总用时：45分钟知识点梳理1.宋代农业的发展

-农业工具的改进：如曲辕犁、水转筒车等。

-耕作技术的提高：如耕作顺序的调整、稻田的深耕等。

-水稻种植的推广：水稻成为宋代主要粮食作物，特别是南方的太湖流域和江浙地区。

2.宋代手工业的发展

-瓷器制作工艺的成熟：如景德镇的青白瓷、汝州的汝窑等。

-纺织业的繁荣：如杭州的丝绸、蜀州的锦等。

-其他手工业的发展：如铁器、漆器、纸张等。

3.宋代商业贸易的繁荣

-货币制度：如铜钱、纸币（交子）的使用。

-市场发展：城市市场、农村市场、国际贸易市场的繁荣。

-商业贸易的措施：如市场管理、商业法规等。

4.宋代城市生活的丰富多彩

-城市建筑：如东京（今开封）的大相国寺、杭州的西湖等。

-交通工具：如轿子、马车、船只等。

-文化娱乐：如勾栏、瓦舍、戏曲、杂技等。

5.经济重心南移

-原因：北方战乱频繁，南方相对稳定；南方自然条件的优越；南方的劳动力资源丰富。

-影响：南方地区成为我国经济的重要支柱，促进了江南地区的开发和繁荣。

6.宋代经济发展的意义

-农业、手工业和商业的发展，促进了社会经济的繁荣和市民阶层的壮大。

-经济重心南移，使南方地区成为我国经济发展的重要力量。

-宋代经济发展的成果，对后世产生了深远的影响。板书设计-农业工具：曲辕犁、水转筒车

-耕作技术：深耕、调整耕作顺序

-水稻种植：太湖流域、江浙地区

2.宋代手工业的发展

-瓷器：景德镇青白瓷、汝窑

-纺织业：杭州丝绸、蜀州锦

-其他手工业：铁器、漆器、纸张

3.宋代商业贸易的繁荣

-货币制度：铜钱、纸币（交子）

-市场发展：城市市场、农村市场、国际贸易市场

-商业措施：市场管理、商业法规

4.宋代城市生活的丰富多彩

-城市建筑：大相国寺、西湖

-交通工具：轿子、马车、船只

-文化娱乐：勾栏、瓦舍、戏曲、杂技

5.经济重心南移

-原因：战乱、自然条件、劳动力资源

-影响：江南地区开发、繁荣

6.宋代经济发展的意义

-农业、手工业、商业发展：社会繁荣、市民阶层壮大

-经济重心南移：南方成为经济支柱

-对后世影响：经济发展成果深远

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、图示等形式，以直观地展示宋代农业、手工业、商业的发展状况，帮助学生更好地理解和记忆。同时，板书设计应突出重点，简洁明了，方便学生把握课程的要点。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生所学知识并提高能力。

-作业包括：

a.复习宋代农业、手工业、商业的发展状况，总结其主要特点和影响。

b.分析经济重心南移的原因和影响，并结合现实生活举例说明。

c.选择一个宋代经济领域进行深入研究，如农业、手工业或商业，撰写一篇小论文。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-针对学生作业中的共性问题，进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-鼓励学生提出疑问，及时解答他们的困惑，帮助他们改进作业质量和提高学习能力。

-对完成作业优秀的学生进行表扬和激励，以提高他们的学习积极性和自信心。

-定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困难和挑战，调整教学方法和作业布置。教学反思与改进本节课结束后，我将设计一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。具体包括：

1.学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面的意见和建议。

2.自我评估：回顾本节课的教学过程，分析教学目标的达成情况，评估自己在教学中的表现，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。

3.同行评议：向其他教师请教对本节课的评价和建议，了解他们对本节课的看法，以及他们在教学中可能遇到的困难和挑战。

根据这些反馈，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.针对学生的学习兴趣和能力，调整教学内容和教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。

2.根据学生的反馈，调整作业布置和作业反馈的方式，以提高学生的学习积极性和自信心。

3.根据自我评估和同行评议的结果，调整自己的教学策略，提高教学效果和教学质量。

4.加强与其他教师的交流和合作，学习他们的教学经验和方法，以提高自己的教学能力。

5.不断学习和更新教学知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。典型例题讲解1.例题一：宋代农业生产的发展特点有哪些？

答案：宋代农业生产的发展特点包括：农业工具的改进，如曲辕犁、水转筒车等；耕作技术的提高，如深耕、调整耕作顺序；水稻种植的推广，太湖流域和江浙地区成为主要产区。

2.例题二：宋代手工业的主要成就有哪些？

答案：宋代手工业的主要成就包括：瓷器制作工艺的成熟，如景德镇青白瓷、汝窑；纺织业的繁荣，如杭州丝绸、蜀州锦；其他手工业的发展，如铁器、漆器、纸张。

3.例题三：宋代商业贸易的繁荣体现在哪些方面？

答案：宋代商业贸易的繁荣体现在：货币制度的发展，如铜钱、纸币（交子）的使用；市场的发展，