广东省肇庆市实验中学高中政治 1.2信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治——信用卡、支票和外汇

2.教学年级和班级：广东省肇庆市实验中学高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.信用卡的定义、种类、功能及使用注意事项

2.支票的定义、种类、功能及使用流程

3.外汇的定义、分类、汇率及兑换方法

三、教学目标

1.了解信用卡、支票和外汇的基本概念及功能

2.掌握信用卡和支票的正确使用方法

3.了解外汇兑换的基本流程及汇率变动对经济的影响

四、教学重难点

1.信用卡和支票的使用注意事项

2.外汇兑换的流程及汇率的计算

五、教学方法

1.采用案例分析法，以实际生活中的例子帮助学生理解信用卡、支票和外汇的使用

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论外汇兑换的流程及汇率计算，增强学生的实践操作能力

六、教学过程

1.导入：通过讲解信用卡、支票和外汇在日常生活和经济发展中的重要性，引起学生的兴趣

2.新课导入：讲解信用卡的定义、种类、功能及使用注意事项

3.案例分析：分析实际生活中的信用卡使用案例，帮助学生理解和掌握信用卡的使用方法

4.支票讲解：讲解支票的定义、种类、功能及使用流程

5.小组讨论：让学生分组讨论外汇兑换的流程及汇率计算，分享讨论成果

6.外汇讲解：讲解外汇的定义、分类、汇率及兑换方法

7.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调信用卡、支票的正确使用及外汇兑换的注意事项

8.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使学生在政治课堂上获得更好的学习体验。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养和法治意识，帮助学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念及功能，掌握正确的使用方法，并能够分析汇率变动对经济的影响。通过案例分析和小组讨论，学生将培养批判性思维和团队协作能力，提高实践操作能力。同时，通过本节课的学习，学生将树立正确的金钱观和消费观，增强法律意识，为将来的生活和工作奠定坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了货币的基本知识，对货币的种类、职能和运行机制有一定的了解。同时，他们也可能在日常生活中接触过信用卡和支票，对它们有一定的认识。然而，学生对信用卡、支票和外汇的深入理解可能有限，特别是对信用卡和支票的使用细节、外汇兑换的流程和汇率计算等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对实际生活中的经济现象感兴趣，特别是与自己生活密切相关的知识。他们的思维能力较强，能够理解和分析复杂的经济问题。在学习风格上，他们更偏好通过案例分析和实际操作来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对信用卡和支票的使用细节、外汇兑换的流程和汇率计算等方面存在理解上的困难。此外，他们对法律相关知识的掌握可能不足，导致在实际操作中可能出现违法行为。另外，学生可能在分析汇率变动对经济的影响时，缺乏足够的实际例子和数据分析能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》新人教版必修1教材，以及相关的学习资料，如课后练习题、阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，信用卡和支票的实物图片、外汇汇率变动的图表、支票使用的视频教程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排外汇兑换的模拟实验，需要准备模拟货币、计算器、汇率表等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备一张讨论桌和椅子，确保小组讨论的顺利进行。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线外汇汇率查询网站、相关新闻报道、专家访谈等，以便在课堂上进行实时查询和分析。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如多媒体投影仪、电子白板等，以便进行课件展示和互动教学。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔、便签纸等工具，以便学生进行笔记和小组讨论。

8.安全提示：如果课堂上涉及实验操作，提前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程中不会发生意外。

9.应急预案：制定应急预案，以应对课堂上可能出现的突发情况，如设备故障、学生疑问等。

10.教学反馈：准备反馈表格或问卷，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法和内容。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教材、辅助材料、实验器材等教学资源，确保每位学生都有足够的学习资料。同时，检查多媒体设备、教学软件等教学工具是否正常运行。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过讲解信用卡、支票和外汇在日常生活和经济发展中的重要性，引起学生的兴趣。例如，通过讲述一个真实的信用卡欺诈案例，让学生思考信用卡使用的注意事项。

3.新课导入（10分钟）

教师讲解信用卡的定义、种类、功能及使用注意事项。例如，通过展示不同种类的信用卡图片，让学生了解信用卡的多样性。同时，教师引导学生思考信用卡对个人经济管理的作用和可能的风险。

4.案例分析（10分钟）

教师分析实际生活中的信用卡使用案例，帮助学生理解和掌握信用卡的使用方法。例如，展示一个信用卡透支消费的案例，让学生讨论信用卡使用的合理性和注意事项。

5.支票讲解（10分钟）

教师讲解支票的定义、种类、功能及使用流程。例如，通过展示不同种类的支票图片，让学生了解支票的多样性。同时，教师引导学生思考支票在商务交易中的作用和可能的风险。

6.小组讨论（10分钟）

教师让学生分组讨论外汇兑换的流程及汇率计算，分享讨论成果。例如，每个小组讨论一个实际案例，如外汇交易中的汇率计算，最后各小组分享讨论结果。

7.外汇讲解（10分钟）

教师讲解外汇的定义、分类、汇率及兑换方法。例如，通过展示不同国家的货币图片，让学生了解外汇的多样性。同时，教师引导学生思考汇率变动对经济的影响。

8.总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调信用卡、支票的正确使用及外汇兑换的注意事项。例如，总结信用卡和支票的使用原则，以及外汇兑换的基本流程。

9.作业布置（5分钟）

教师布置相关练习题，巩固所学知识。例如，设计一些关于信用卡、支票和外汇的练习题目，让学生课后进行复习和练习。

10.课堂反馈（5分钟）

教师收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法和内容。例如，通过填写反馈表格或问卷，让学生评价本节课的教学效果并提出建议。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

(1)信用卡与支票知识普及读物：教师可以推荐学生阅读一些关于信用卡与支票的普及读物，如《信用卡知识手册》、《支票使用指南》等，以帮助学生更全面地了解信用卡与支票的用法和注意事项。

(2)外汇知识网站：教师可以推荐学生浏览一些提供外汇知识的专业网站，如中国银行的外汇牌价查询、外汇通等，以帮助学生了解实时汇率、外汇走势等。

(3)金融法律案例集：教师可以为学生提供一些金融法律案例集，让学生通过案例学习金融法律知识，如《金融法律案例选编》等。

(4)金融知识讲座视频：教师可以为学生播放一些金融知识讲座视频，如“金融知识普及讲座”、“信用卡与支票的正确使用方法”等，以提高学生的金融素养。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读信用卡与支票的普及读物，加深对信用卡与支票的理解和认识。

(2)学生可以定期浏览外汇知识网站，了解实时汇率变动，提高自己的外汇知识水平。

(3)学生可以研究金融法律案例集，了解金融法律知识，增强自己的法律意识。

(4)学生可以观看金融知识讲座视频，拓宽自己的金融知识视野，提高自己的金融素养。

(5)学生可以参加学校或社区组织的金融知识讲座和活动，与他人交流金融知识，提高自己的实践能力。重点题型整理1.信用卡使用细节题

题型：填空题

题目：请填空：信用卡的持卡人应在信用卡的（）内消费，超出部分将视为透支。

答案：信用额度

解析：此题考查学生对信用卡信用额度的理解。信用额度是信用卡持卡人可以在信用卡账户上欠款的最大金额，超过这个金额就属于透支。

2.支票知识应用题

题型：简答题

题目：请简述支票的种类及其用途。

答案：支票的种类包括现金支票、转账支票和普通支票。现金支票用于支付现金，转账支票用于银行账户之间的转账，普通支票则可用于支付现金或转账。

解析：此题考查学生对支票种类的理解和应用。通过回答此题，学生应能明确支票的不同类型及其在不同场合的用途。

3.外汇汇率计算题

题型：计算题

题目：如果一张信用卡的信用额度为10000元，持卡人已经消费了8000元，则持卡人的信用剩余额度是多少？

答案：2000元

解析：此题考查学生对信用卡信用额度的计算。学生需要理解信用额度是指持卡人可以在信用卡账户上欠款的最大金额，已消费金额与信用剩余额度是此消彼长的关系。

4.外汇交易流程题

题型：流程图

题目：请用流程图描述外汇兑换的基本流程。

答案：略

解析：此题考查学生对外汇兑换流程的理解。学生需要了解外汇兑换的各个环节，包括找到合适的汇率、计算兑换金额、填写兑换申请表、完成兑换等。

5.金融法律知识题

题型：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：张三在使用信用卡消费时，未按约定时间还款，导致信用记录受损。

问题：张三的行为违反了哪些金融法律规定？

答案：张三的行为违反了信用卡使用合同中的还款规定，可能导致信用记录受损，根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国信用卡管理条例》，信用卡持卡人有义务按照约定的方式使用信用卡，并按时还款。

解析：此题考查学生对金融法律知识的应用。通过分析案例，学生应能理解信用卡使用的法律义务和法律责任。作业布置与反馈1.作业布置

为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践操作能力，教师应布置适量的作业。作业内容应与本节课的教学内容和目标紧密相关，包括以下几个方面：

（1）信用卡使用细节：要求学生总结信用卡使用过程中应注意的细节，如信用卡还款、信用卡密码管理、信用卡安全等。

（2）支票知识应用：要求学生举例说明支票的种类及其用途，如在何种场合使用现金支票、转账支票和普通支票。

（3）外汇汇率计算：要求学生计算信用卡的信用剩余额度，如已知信用卡信用额度和已消费金额，求信用剩余额度。

（4）外汇交易流程：要求学生用流程图描述外汇兑换的基本流程，如找到合适的汇率、计算兑换金额、填写兑换申请表、完成兑换等。

（5）金融法律知识：要求学生分析实际案例，如信用卡逾期还款、信用卡欺诈等，判断行为是否违法，并阐述理由。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体建议如下：

（1）针对信用卡使用细节的作业，检查学生是否掌握了信用卡还款、密码管理、安全等方面的知识，如有错误，指导学生正确理解信用卡使用规范。

（2）针对支票知识应用的作业，检查学生是否掌握了支票的种类及其用途，如有错误，指导学生正确区分现金支票、转账支票和普通支票，并说明在不同场合的适用性。

（3）针对外汇汇率计算的作业，检查学生是否掌握了信用卡信用剩余额度的计算方法，如有错误，指导学生正确计算信用剩余额度。

（4）针对外汇交易流程的作业，检查学生是否掌握了外汇兑换的基本流程，如有错误，指导学生正确理解各个环节，如找到合适的汇率、计算兑换金额、填写兑换申请表、完成兑换等。

（5）针对金融法律知识的作业，检查学生是否掌握了金融法律知识，如有错误，指导学生正确分析实际案例，判断行为是否违法，并阐述理由。板书设计1.信用卡使用细节

-信用卡定义：一种信用支付工具

-信用卡种类：信用卡、借记卡

-信用卡功能：消费支付、取现、转账、分期付款等

-信用卡使用注意事项：还款、密码管理、安全等

2.支票知识应用

-支票定义：一种支付凭证

-支票种类：现金支票、转账支票、普通支票

-支票功能：支付现金、转账

-支票使用流程：签发、填写、背书、兑现等

3.外汇汇率计算

-外汇定义：以外国货币表示的支付手段

-汇率定义：两国货币之间的兑换比率

-汇率计算：直接标价法、间接标价法

-汇率变动影响：影响进出口、旅游、投资等

4.外汇交易流程

-外汇兑换：将一种货币兑换为另一种货币

-外汇交易流程：找到汇率、计算兑换金额、填写兑换申请表、完成兑换

-汇率查询：通过银行、汇率网站等查询实时汇率

5.金融法律知识

-信用卡法律：信用卡使用合同、还款规定、逾期还款等

-支票法律：支票种类、背书、兑现、支票欺诈等

-外汇法律：外汇兑换规定、汇率变动、外汇管制等反思改进措施（1）案例教学法：通过引入实际生活中的案例，如信用卡欺诈、外汇交易等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

（2）小组合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和批判性思维，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

（3）多媒体教学：利用图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

（1）学生对信用卡、支票和外汇的深入理解可能