八年级地理上册 第三章 活动课 合理利用和保护自然资源教案 北师大版

八年级地理上册第三章活动课合理利用和保护自然资源教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析北师大版八年级地理上册第三章《活动课合理利用和保护自然资源教案》的内容主要包括自然资源的种类、特点以及合理利用和保护自然资源的方法。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解自然资源的重要性，认识到合理利用和保护自然资源的必要性，培养学生的环保意识和实践能力。

本节课与课本内容紧密相连，旨在帮助学生掌握自然资源的基本概念，了解我国自然资源的现状及存在的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解自然资源的可持续利用原则，学会在日常生活中节约资源、保护环境，为我国可持续发展做出贡献。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理实践能力：通过分析自然资源的利用和保护案例，让学生能够运用地理知识解决实际问题，提高学生在现实生活中运用知识的能力。

2.培养学生的地理核心素养：使学生掌握自然资源的基本概念，了解我国自然资源的现状及存在的问题，培养学生对地理信息的敏感性和地理思维能力。

3.增强学生的环保意识：通过小组讨论等形式，让学生认识到合理利用和保护自然资源的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。

4.提高学生的合作与交流能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的人际交往能力。

5.培养学生的责任与担当：使学生理解自然资源的可持续利用原则，引导学生将环保理念融入日常生活，培养学生的社会责任感和担当精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.自然资源的种类及其特点

2.合理利用和保护自然资源的方法

3.自然资源的可持续利用原则

难点：

1.自然资源利用与保护的实际操作方法

2.自然资源可持续利用原则在生活中的应用

解决办法：

1.通过案例分析，使学生了解自然资源的利用与保护方法，引导学生参与实际操作，提高学生的实践能力。

2.利用小组讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验，激发学生的思考，引导学生理解自然资源可持续利用的重要性。

3.结合生活实例，让学生了解自然资源可持续利用原则在实际生活中的应用，培养学生节约资源、保护环境的意识。

4.运用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示自然资源的利用与保护，提高学生的学习兴趣和积极性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解自然资源的基本概念、种类及其特点时，运用讲授法为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：通过分析自然资源利用与保护的案例，让学生了解实际操作方法，培养学生的实践能力。

小组讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享观点和经验，提高学生的合作与交流能力。

项目导向学习法：让学生参与课后项目实践，如调查本地区的自然资源利用与保护状况，提高学生的地理实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

情景剧：让学生扮演不同角色，如环保专家、企业代表、农民等，探讨如何合理利用和保护自然资源。

实验操作：组织学生进行实验，如模拟水资源的节约利用，让学生亲身体验自然资源保护的重要性。

游戏互动：设计相关游戏，如“自然资源大富翁”，让学生在游戏中学习自然资源的知识，提高学生的地理素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

为增强课堂教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示自然资源的图片、数据等，帮助学生直观地了解知识点。

视频：播放相关视频资料，如环保宣传片、自然资源利用案例等，提高学生的学习兴趣。

在线工具：利用在线地图、搜索引擎等工具，让学生查询自然资源的相关信息，提高学生的信息素养。

课外读物：推荐学生阅读相关课外读物，如《地球的故事》、《自然保护手册》等，拓展学生的知识视野。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

a.教师播放一段关于自然资源利用与保护的新闻报道，引导学生关注自然资源话题。

b.学生分享自己对自然资源的认识，教师总结并引出本节课的主题。

c.教师提出问题：“什么是自然资源？为什么要合理利用和保护自然资源？”激发学生思考。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师讲解自然资源的种类、特点及其利用与保护方法，引导学生掌握基本知识。

b.教师通过案例分析，让学生了解自然资源利用与保护的实际操作方法。

c.教师讲解自然资源的可持续利用原则，引导学生理解环保的重要性。

3.实践活动（10分钟）

a.学生分组讨论，提出本地区自然资源利用与保护的建议，培养学生的实践能力。

b.学生展示讨论成果，教师点评并给予指导。

c.学生根据讨论结果，设计一份自然资源保护宣传海报，提高学生的创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.教师提出讨论话题：“如何在生活中节约自然资源？”，引导学生分享自己的做法。

b.学生分组讨论，提出可行的自然资源保护措施，如节水、节能、减少废弃物等。

c.各组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

5.总结回顾（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

c.教师布置课后作业，如调查本地区的自然资源利用与保护状况，提高学生的地理实践能力。

总用时：40分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：一本介绍地球自然资源的书籍，让学生了解全球自然资源的分布和利用情况。

-《自然保护手册》：一本关于保护自然资源的实用手册，介绍常见的自然资源保护方法和实例。

-《环保先锋》：一本介绍环保领域先进人物和事迹的书籍，激发学生保护自然资源的热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，了解我国自然资源政策和管理措施，思考如何参与自然资源保护工作。

-学生可以参观当地的自然资源保护项目，如湿地保护、垃圾分类处理设施等，了解保护措施的实际运作。

-学生可以开展家庭、学校、社区的自然资源保护活动，如节水竞赛、垃圾分类宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

3.课后作业

-调查本地区的自然资源利用与保护状况，了解当地自然资源的现状及存在的问题，提出改进建议。

-设计一份自然资源保护宣传海报，展示保护自然资源的重要性，提高学生的创造力和表达能力。

-编写一篇关于自然资源保护的短文，分享自己的学习心得和感悟，培养学生的写作能力。七、教学反思今天的课结束后，我对教学过程进行了一些反思。首先，我觉得课堂导入部分的效果比较好，通过播放一段关于自然资源利用与保护的新闻报道，成功引起了学生的兴趣，使他们更加关注自然资源话题。然而，在讲授新课时，我发现自己在讲解自然资源的可持续利用原则时，语速有点快，导致部分学生可能没有完全听懂。下次我会在这个部分放慢语速，确保学生能够理解。

在实践活动环节，我让学生分组讨论并提出本地区自然资源利用与保护的建议。这个环节的设置旨在培养学生的实践能力，但我也注意到有些小组的讨论成果不够深入。下次我会更加引导他们深入思考，提供更多具体的案例和建议。

在学生小组讨论环节，我提出了讨论话题：“如何在生活中节约自然资源？”学生们积极参与讨论，提出了许多可行的自然资源保护措施，如节水、节能、减少废弃物等。这个环节的设置旨在培养学生的合作与交流能力，我觉得整体效果还不错，但我会继续寻找更多的方式，提高学生的思考深度和表达能力。

在总结回顾环节，我引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。学生分享了自己的学习收获，我觉得他们对本节课的内容有了较好的理解。下次我会继续巩固他们的知识，并提供更多的实例和案例，帮助他们更好地应用所学知识。八、内容逻辑关系①自然资源的种类及其特点

-重点知识点：自然资源的定义、分类（可再生资源、非可再生资源）、特点（有限性、多样性、分布不均等）。

-关键词：自然资源、可再生资源、非可再生资源、有限性、多样性、分布不均。

-板书设计：列出自然资源的分类及其特点，用简洁明了的语言表达，如图示或列表形式。

②合理利用和保护自然资源的方法

-重点知识点：合理利用自然资源的原则（高效利用、循环利用、可持续利用等）、保护自然资源的方法（节约使用、循环再生、法律法规等）。

-关键词：合理利用、保护、高效利用、循环利用、可持续利用、节约使用、循环再生、法律法规。

-板书设计：用流程图或步骤图展示合理利用和保护自然资源的方法，突出重点。

③自然资源的可持续利用原则及其应用

-重点知识点：自然资源可持续利用的原则（公平性、持续性、共同性等）、应用实例（水资源的合理利用、能源的节约使用等）。

-关键词：可持续利用、公平性、持续性、共同性、水资源、能源。

-板书设计：用图示或列表形式展示自然资源可持续利用原则，并提供具体应用实例。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了自然资源的种类、特点及其合理利用和保护方法。

-我们了解到自然资源的有限性和多样性，以及合理利用和保护自然资源的重要性。

-我们学会了如何在生活中节约自然资源，提高资源利用效率，实现可持续发展。

2.当堂检测

-请简述自然资源的定义及其分类。

-请列举三种合理利用自然资源的方法。

-请解释自然资源可持续利用的公平性、持续性、共同性原则。

-请举例说明在生活中如何节约水资源。

3.作业布置

-调查本地区的自然资源利用与保护状况，了解当地自然资源的现状及存在的问题，提出改进建议。

-设计一份自然资源保护宣传海报，展示保护自然资源的重要性，提高