外研版六年级英语上册课件大全

外研版六年级英语上册课件大全目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型1.5文化背景知识二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音像资料4.4实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4巩固7.5拓展八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4制作海报8.5展示与评价九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件制作要求十二、课后反思12.1教学效果评价12.2成功之处12.3不足之处12.4改进措施十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课后延伸13.3拓展资源十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1课文内容课文主题：unit1unit61.2词汇教学词汇主题：unit1unit6的相关词汇1.3语法教学语法主题：一般现在时、一般过去时、一般将来时1.4功能句型句型主题：howareyou?I'mfine,thankyou.what'syourname?mynameis等1.5文化背景知识文化背景：介绍与本课相关的水果、动物、颜色等文化背景知识二、教学目标2.1知识目标能正确听说读写本课的生词和句型2.2能力目标能用英语进行简单的日常交流2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法通过完成小组任务，提高学生的合作能力和交际能力3.2情境教学法创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语3.3交际式教学法注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂交际3.4合作学习法小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力四、教学资源4.1教材使用外研版六年级英语上册教材4.2网络资源利用网络资源，与课文相关的图片、视频等4.3音像资料播放与课文相关的音频、视频资料4.4实物教具准备与课文相关的水果、动物等实物教具五、教学难点与重点5.1难点一般过去时的运用5.2重点一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用六、教具与学具准备6.1教具准备准备PPT课件、实物教具、图片等6.2学具准备准备课本、练习册、单词卡片等八、学生活动8.1课堂互动学生通过回答问题、模仿发音等方式参与课堂互动8.2小组讨论学生分组讨论，共同完成任务8.3角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟真实情境8.4制作海报学生分组制作海报，展示所学内容8.5展示与评价九、板书设计9.1板书内容一般现在时、一般过去时、一般将来时的结构及用法9.2板书结构时间+be+主语+动词+？9.3板书设计图[板书设计图此处省略]十、作业设计10.1作业类型听、说、读、写四项作业10.2作业内容练习课文生词、句型，听录音，模仿发音等10.3作业要求按时完成，家长签字确认10.4作业评价教师批改作业，给予评价和建议十一、课件设计11.1课件结构PPT课件，包括封面、目录、教学内容、课堂活动等11.2课件内容课文讲解、生词展示、句型练习等11.3课件互动环节问答、小游戏、小组任务等11.4课件制作要求清晰、生动、有趣，符合学生兴趣十二、课后反思12.1教学效果评价12.2成功之处肯定课堂中的成功教学方法和活动12.3不足之处反思需要改进的教学方法和活动12.4改进措施制定改进计划，调整教学策略十三、拓展及延伸13.1课堂拓展拓展相关词汇、句型，增加课堂趣味性13.2课后延伸布置延伸性作业，巩固所学知识13.3拓展资源推荐相关英语学习网站、APP等十四、附录14.1教学课件PPT课件，供学生复习14.2教学计划14.3教学评估表教学评估表，供教师填写评价重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容在教学过程中，需要重点关注课文主题的理解和掌握。六年级的学生已经具备了一定的英语基础，但仍然需要教师的引导来深入理解课文内容。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的重点句子和难理解的文化背景知识。例如，在学习Unit1"Thefirstdayatschool"时，教师可以引导学生讨论主人公的第一天在学校的情况，以及他们是如何适应新的环境的。通过这样的方式，学生可以更好地理解课文内容，并提高他们的阅读理解能力。1.2词汇教学词汇是英语学习的基础，因此在教学过程中，需要重点关注学生对词汇的掌握。教师可以通过展示、例句、游戏等方式，帮助学生学习和记忆新词汇。同时，教师也应该鼓励学生在日常生活中多使用这些词汇，以便加强记忆。例如，在学习Unit2"Myfamily"时，教师可以引导学生通过观察图片、模仿发音等方式学习新词汇，如"brother"、"sister"等。1.3语法教学语法是英语学习的重点，但也是难点。在教学过程中，需要重点关注学生对语法知识的理解和运用。教师可以通过例句、练习、造句等方式，帮助学生掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等语法知识。例如，在学习Unit3"Whattimeisit?"时，教师可以引导学生通过填空、问答等方式练习一般现在时。1.4功能句型功能句型是英语交流中的重要组成部分，需要重点关注学生对功能句型的掌握。教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式，帮助学生理解和运用功能句型。例如，在学习Unit4"Canyouhelpme?"时，教师可以引导学生进行情境模拟，模拟在购物时如何用英语询问和回答问题。二、教学目标2.1知识目标需要关注学生对知识目标的达成情况。教师可以通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对课文内容、词汇、语法等知识点的掌握情况。例如，在学习Unit5"Animals"时，教师可以检查学生是否能够正确识别和发音所学的动物词汇。2.2能力目标需要关注学生对能力目标的达成情况。教师可以通过课堂观察、小组活动等方式，了解学生在日常交流、合作学习等方面的表现。例如，在学习Unit6"Foodanddrinks"时，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论他们喜欢的食物和饮料，并用自己的语言表达出来。三、教学方法3.1任务型教学法任务型教学法能够提高学生的合作能力和交际能力，但需要教师在课堂中进行适当的引导和组织。教师可以设计一些小组任务，让学生在完成任务的过程中练习英语。例如，在学习Unit1"Thefirstdayatschool"时，教师可以让学生分组，每组设计一个关于他们第一天的学校的介绍，并present给其他小组。四、教学资源4.1教材五、教学难点与重点5.1难点需要关注学生在学习过程中遇到的难点，并采取适当的措施进行帮助。例如，在学习Unit2"Myfamily"时，学生可能对"brother"和"sister"的用法混淆，教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解并区分这两个词汇的用法。5.2重点需要关注学生对重点知识的掌握情况，并采取适当的措施进行巩固。例如，在学习Unit4"Canyouhelpme?"时，教师可以重点讲解一般现在时的结构，并通过练习、造句等方式，帮助学生巩固一般现在时的用法。六、教具与学具准备6.1教具准备教具是吸引学生注意力、提高学习兴趣的重要手段。教师可以根据教学内容，选择合适的教具进行教学。例如，在学习Unit5"Animals"时，教师可以准备一些动物的图片或者实物，让学生通过观察和触摸，更好地理解和记忆动物的名称。七、教学过程7.1导入导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师可以通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态。例如，在学习Unit6"Foodanddrinks"时，教师可以让学生讨论他们最喜欢的食物和饮料，并通过展示一些食物和饮料的图片，引导学生进入学习状态。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。例如，在讲解课文时，教师可以使用升调、降调、停顿等语调变化，使讲解更加生动有趣。在提问时，教师可以使用疑问语调，引导学生思考和回答问题。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，以确保每个环节都能顺利进行。例如，在讲解课文时，教师可以分配一定的时间让学生自主阅读和理解课文内容。在操练句型时，教师可以分配一定的时间让学生进行口语练习，以确保他们能够熟练掌握句型。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考和巩固知识的重要方式。在提问时，教师需要注意问题的开放性和针对性。例如，教师可以设计一些引导性问题，引导学生思考课文内容背后的意义。同时，教师也需要关注学生的回答，并进行适当的反馈和引导。四、情景导入情景导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师可以根据课文内容，设计一些生动有趣的情景，引导学生进入学习状态。例如，在学习Unit5"Animals"时，教师可以准备一些动物的图片或者实物，让学生通过观察和触摸，更好地理解