八年级上外研版英语语法点归纳

八年级上外研版英语语法点归纳目录一、教学内容1.1英语语法点概述1.2动词时态1.3被动语态1.4情态动词1.5名词性从句1.6定语从句1.7状语从句1.8比较等级1.9祈使句、感叹句1.10倒装句1.11强调句二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1讲授法3.2案例分析法3.3小组讨论法3.4任务驱动法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具（黑板、PPT等）五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3语法讲解7.4课堂练习八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3课堂展示九、板书设计9.1设计思路9.2板书内容十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作工具十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1语法点相关练习13.2语法点相关阅读材料13.3语法点应用实例十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1英语语法点概述1.2动词时态2.2.1现在时2.2.2过去时2.2.3将来时2.2.4现在进行时2.2.5现在完成时2.2.6过去完成时2.2.7将来完成时1.3被动语态3.3.1一般现在时3.3.2一般过去时3.3.3一般将来时3.3.4现在进行时3.3.5现在完成时3.3.6过去完成时3.3.7将来完成时1.4情态动词4.4.1can4.4.2may4.4.3must4.4.4shall4.4.5will1.5名词性从句5.5.1宾语从句5.5.2表语从句5.5.3主语从句1.6定语从句6.6.1限定性定语从句6.6.2非限定性定语从句1.7状语从句7.7.1时间状语从句7.7.2地点状语从句7.7.3原因状语从句7.7.4条件状语从句7.7.5让步状语从句7.7.6结果状语从句7.7.7方式状语从句1.8比较等级8.8.1同级比较8.8.2比较级8.8.3最高级1.9祈使句、感叹句9.9.1祈使句9.9.2感叹句二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握常用动词时态的用法2.1.2学会使用被动语态2.1.3理解情态动词的差异2.1.4掌握名词性从句的用法2.1.5学会使用定语从句2.1.6掌握状语从句的用法2.1.7学会使用比较等级2.1.8掌握祈使句、感叹句的用法2.2过程与方法2.2.1通过实例分析，掌握语法知识2.2.2通过小组讨论，提高合作能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生的学习兴趣2.3.2培养学生自主学习的能力三、教学方法3.1讲授法3.1.1通过讲解，让学生理解语法点3.2案例分析法3.2.1通过实例，让学生学会运用语法点3.3小组讨论法3.3.1分组讨论，提高学生的参与度3.4任务驱动法3.4.1通过任务，激发学生的学习兴趣四、教学资源4.1教材4.1.1利用教材，讲解语法点4.2网络资源4.2.1查找相关资料，丰富教学内容4.3教具（黑板、PPT等）4.3.1使用PPT，展示语法点五、教学难点与重点5.1难点5.1.1动词时态的用法5.1.2被动语态的构成和用法5.1.3情态动词的差异5.1.4名词性从句的用法5.1.5定语从句的关系词选择5.1.6状语从句的用法5.1.7比较等级的构成和用法5.2重点5.2.1动词时态的用法5.2.2被动语态的用法5.2.3情态动词的用法八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主完成语法点相关练习8.2合作学习8.2.1学生分组讨论语法点难点8.3课堂展示8.3.1学生代表上台展示语法点运用实例九、板书设计9.1设计思路9.1.1清晰展示语法点结构9.2板书内容9.2.1动词时态结构及用法9.2.2被动语态结构及用法9.2.3情态动词对比9.2.4名词性从句结构及用法9.2.5定语从句关系词选择9.2.6状语从句结构及用法9.2.7比较等级结构及用法十、作业设计10.1作业类型10.1.1练习题10.2作业内容10.2.1语法点相关习题10.3作业要求10.3.1按时完成，次日提交十一、课件设计11.1课件结构11.1.1语法点介绍11.1.2实例分析11.1.3练习题11.2课件内容11.2.1动词时态用法讲解11.2.2被动语态用法讲解11.2.3情态动词用法讲解11.2.4名词性从句用法讲解11.2.5定语从句用法讲解11.2.6状语从句用法讲解11.2.7比较等级用法讲解11.3课件制作工具11.3.1PowerPoint十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生课堂表现12.1.2作业完成情况12.2教学方法改进12.2.1针对学生情况进行教学调整12.3学生反馈意见12.3.1收集学生意见，进行教学优化十三、拓展及延伸13.1语法点相关练习13.1.1提供更多练习题，巩固语法点13.2语法点相关阅读材料13.2.1推荐阅读文章，拓展知识面13.3语法点应用实例13.3.1提供实际案例，学会运用语法点十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度安排14.2教学评估表14.2.1学生表现评估表重点和难点解析一、动词时态的用法1.1现在时1.1.1一般现在时表示习惯性动作或普遍真理1.1.2现在进行时表示正在进行的动作1.1.3现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响1.1.4现在完成进行时表示从过去开始，一直持续到现在的动作1.2过去时1.2.1一般过去时表示过去发生的一次性动作1.2.2过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作1.2.3过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作1.2.4过去完成进行时表示在过去某一时刻开始，一直持续到过去的动作1.3将来时1.3.1一般将来时表示将来会发生的动作1.3.2将来进行时表示将来某一时刻正在进行的动作1.3.3将来完成时表示在将来某个时间点之前已经完成的动作1.3.4将来完成进行时表示在将来某一时刻开始，一直持续到将来的动作二、被动语态的构成和用法2.1被动语态由"be"动词+过去分词构成2.1.1表示动作的承受者2.1.2强调动作的承受者2.2被动语态的用法2.2.1表示主语是动作的承受者2.2.2强调主语是动作的承受者三、情态动词的差异3.1can表示能力3.1.1用于表示主语的能力3.2may表示请求、允许3.2.1用于表示请求或允许某人做某事3.3must表示必须、一定3.3.1用于表示主语的确定性3.4shall表示承诺、警告3.4.1用于表示承诺或警告3.5will表示意愿、承诺3.5.1用于表示主语的意愿或承诺四、名词性从句的用法4.1宾语从句4.1.1代替宾语，起到宾语的作用4.2表语从句4.2.1代替表语，起到表语的作用4.3主语从句4.3.1代替主语，起到主语的作用五、定语从句的关系词选择5.1限定性定语从句5.1.1修饰名词，起到限定作用5.2非限定性定语从句5.2.1修饰名词，起到非限定作用六、状语从句的用法6.1时间状语从句6.1.1表示时间背景或时间范围6.2地点状语从句6.2.1表示地点背景或地点范围6.3原因状语从句6.3.1表示原因6.4条件状语从句6.4.1表示条件6.5让步状语从句6.5.1表示让步6.6结果状语从句6.6.1表示结果6.7方式状语从句6.7.1表示方式七、比较等级的构成和用法7.1同级比较7.1.1用于比较两个相同的事物7.2比较级7.2.1用于比较两个不同的事物7.2.2表示较高级别7.3最高级7.3.1用于比较两个不同的事物7.3.2表示最高级别重点和难点解析：动词时态是英语语法的基础，它表示动作发生的时间。学生需要理解不同动词时态的用法和构成，如一般现在时、过去时、将来时等。被动语态是动词时态的一种特殊形式，它强调动作的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用清晰、简洁的语言1.2语调变化丰富，吸引学生注意力1.3适当使用幽默，增加课堂趣味性二、时间分配2.1合理规划课堂时间，确保每个语法点都有足够的讲解和练习时间2.2