2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立（含解析）

2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

一、单选题1．独立战争期间建立的邦联体制，使独立之初的美国遇到了许多无法解决的问题，统治集团内部一致认为必须制定一部完备的宪法以扭转现状。于是1787年9月，各方代表汇集费城，召开制宪会议，最终通过新宪法加强了中央政府的权力。这反映出当时美国()A.制宪会议落实了新宪法 B.民众要求分享政治权力C.新宪法的制定较为仓促 D.建立联邦制是大势所趋2．安妮女王时期（1702—1714年），内阁发展成为“公认的常设性机构”，内阁会议的召开进一步常态化，只要身体状况允许，安妮女王往往亲自召集并主持内阁会议，与内阁大臣们共商国务。这说明当时英国()A.君主立宪制尚未确立 B.《权利法案》形同虚设C.责任内阁制已经形成 D.国王拥有最高行政权3．英国议会于1707年通过《任职法案》：“凡从王室新近获得官职，或领取薪俸者，均不得当选议员并进入议会下院……凡已选下院议员并在任职期间接受国王官职者，其议员资格将被宣布无效。”材料说明()A.国王一直通过赏官赐爵控制议会 B.完全割裂了国王与议会下院之间的联系C.剥夺了国王作为政府首脑的权利 D.有效地限制了王权在下院的影响4．1789年7月，法国民众攻占巴士底狱，革命风暴迅速席卷法兰西，资产阶级制宪议会于8月颁布了《人权宣言》。但托克维尔认为：“（大革命后）统治者垮台了，但他事业中最本质的东西仍然未倒……人们多少次想打倒专制政府，都仅限于将自由的头颅安放在一个受奴役的躯体上。”这说明法国()A.封建制度根深蒂固B.革命进程不断发展C.斗争形式异常激烈D.社会发展停滞不前5．恩格斯在《论俄国社会问题》一文中写道：“（1861年后的俄国）国家完全保持了自己的收入，把相当大的一部分支出转嫁给省和县，省和县为了弥补支出便征收新的捐税，而俄国的惯例是上层阶级几乎不纳税，农民几乎交纳全部捐税。”该论述()A.揭示了农奴制下农民的处境 B.指明了俄国社会发展的出路C.阐明了俄国改革的不彻底性 D.表明中央放宽了对地方控制6．1916年年末，在俄国3846个生产军事用品的工厂中，集中了大约60%的产业工人。1917年1月，彼得格勒有25万工人在与军工生产有密切联系的工厂中工作，主要集中在74家较大的企业中。据此可推知()A.当时俄国工人阶级政治地位大为提升 B.沙皇俄国的整体军事工业水平较高C.一战客观上壮大了俄国无产阶级力量 D.沙皇专制统治受到了严重削弱7．谈及法国大革命的起因时，有着多种解释的角度。其中，从唯物史观解释要求特别重视()A.国王与贵族的冲突 B.工业革命的影响 C.科学知识的进步 D.人民群众的斗争8．1808年拿破仑在马德里发布帝国法令，其中包括“任何人，只要他遵守法律，都应该自由地、不受限制地去发展他的事业”，并强调“自本法令颁布之日起，西班牙的封建特权就被废除。”这表明拿破仑()A.确立起欧洲大陆的霸权地位 B.传播了法国大革命的理念C.努力发展法国资本主义经济 D.深受欧洲各国人民的拥护9．法国大革命发生后，英国辉格党人柏克于1790年出版《法国革命论》，书中把巴黎人民称为“暴民”，把没收教会财产称为“掠夺”，甚至把法国大革命看成是人类罪恶的深渊。这一观点主要是基于()A.经济发展水平的差异 B.对私有财产保护程度不同C.革命方式的认识分歧 D.英法两国文化背景的迥异10．孟德斯鸠曾说，当立法权和行政权集中在同一个人或一个机关之后，自由便不复存在了；如果司法不同立法权和行政权分开，自由也就不存在了。践行这一思想的是()A.英国责任内阁制 B.美国三权分立制C.法国民主共和制 D.德国君主立宪制11．英国君主立宪制确立后，国王试图否决一项得到下议院和上议院多数支持的法案。最符合英国宪制运作方式的是，国王()A.有权否决任何形式法案 B.需尊重多数议员意愿C.可以通过公投决定法案 D.需要获得内阁的支持12．英国议会于1701年通过《王位继承法》，规定：凡非出生在英国者不得担任议员和政府官员，非经议会两院的奏请，国王不得免除终身任职的法官的职务；国家的一切法律与条例非经议会通过，均属无效。这反映出()A.英国议会权力开始高于王权 B.资产阶级通过立法维护民主C.国王仅扮演仪式性政治角色 D.体现了工业资产阶级的诉求13．俄国的叶卡捷琳娜大帝（1762—1796年在位）常在公开场合谈及，“所有公民在法律面前应当平等”、“一个国家若划分成少数大地产是很危险的”等口号。她不仅仅谈论改革，还大大地改善了自己国家的行政制度和教育制度。这主要表明()A.俄国反对国家实行大地产制度 B.平等和民主已成为时代的主流思想C.资产阶级革命制约君主的权力 D.启蒙运动推动“开明”君主调整统治14．如表是美国学者关于代议制的主张，他们都强调()潘恩平等的选举权；少数服从多数；宪法高于政府。麦迪逊人民交出的权力分给两种不同的政府，给人民双重保障，两种政府互相控制。杰斐逊政府必须建立在人民的控制之下；政府要尽最大努力保障人民权利；政府要保障每个公民自由的权利；少数服从多数原则。A.权力制衡 B.民主共和 C.主权在民 D.天赋人权15．1776年5月，北美康涅狄格有人在阐述各殖民地联合的重要性时宣称，人类依据其天性乃是各自分开并拥有同等支配权的个体，由于“共同的需要”和“对社会快乐的喜好”而组成社会，出于“共同保护”的需要才建立政府。这反映的思想原则是()A.分权制衡 B.社会契约 C.天赋人权 D.共产主义16．有学者指出：革命中的愤怒很难把握，特别是各个阶级、阶层内部没有统一规划和领袖的情况下更是如此。在这种不断地推翻与被推翻中，愤怒转化为害怕。害怕的人希望用简单而又野蛮的方式消灭政敌，所以我们会看到，每个阶层的代表被推翻后，他所代表的政治势力几乎被全面荡平。该学者描述的历史事件()A.开启了资产阶级革命时代 B.确保民主共和政体长期延续C.确立了新制度的基本框架 D.实现了无产阶级的历史使命二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一伴随着资本主义的发展，意大利的民族意识开始觉醒。在拿破仑战争中，意大利民族蒙受了沉重的浩劫和灾难，但意大利的封建势力也遭到了打击……正如中国史学家梁启超先生所言：“当十八世纪之末年，拿破仑蹂躏意大利。其时意大利已支离灭裂，分为十五小国。拿破仑铁鞭一击，合而为三，置之法政府督治之下。虽然，意大利此后之独立，实拿破仑之赐也。拿破仑废其小朝廷，锄其家族，将封建积弊，一廓而扫之。以法国民法之自由精神，施行于其地。于是意人心目中，始知有所谓自由、有所谓统一。且对外反动，而知有所谓独立。拿破仑实意大利之第一恩人也。”——摘编自黄艳红《一波三折的王朝统一运动》材料二从1819年起，弗里德里希·李斯特全力以赴，为建立统一的民族市场，争取全德经济统一建立全德关税同盟而努力。这年4月，他在莱茵河畔法兰克福复活节交易会上，领导建立了“德意志商业和手工业联合会”，目的在于取消各邦政治经济分裂主义的限制，参加者近800人，他们是来自萨克森、巴伐利亚、符腾姆贝格、黑森选侯国、黑森大公国、巴登和拿骚的商人和工厂主，还吸收了约90个城市的经济界著名人士，联合会不久就成为德意志资产阶级经济利益的中心组织。李斯特为联合会起草的致联邦议会的请愿书中，首先要求废除德意志联邦内的关税，建立一个全德关税同盟。德意志的38条关税和过境税边界线使境内交通陷于瘫痪。1834年李斯特在德意志统一和自由运动鼓舞下，主要致力于全德铁路系统的规划和实际活动。早在1825年李斯特就已草拟了德意志铁路建造的计划，认为“德意志只能成为一个工业国”。德意志开始铁路建造和1834年德意志关税同盟的成立鼓舞着李斯特，他兴奋地写道:“铁路系统和关税同盟是连体的双胞胎，具有一个思想和一个感官，相互支持，追求同一个伟大目标，即把德意志各个部分联合成一个伟大、文明、富足、强大和不可侵犯的民族。”——摘编自丁建弘《德国通史》（1）根据材料一并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，概括意大利统一的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括李斯特活动的特点，并评价其贡献。18．阅读材料，完成下列要求。材料一18世纪出现了席卷欧洲的“中国热”现象。法国伏尔泰在《风俗论》中，阐释了对儒家哲学的理解，以中国为矛攻击当时法国社会的政治和宗教制度。德国莱布尼茨在《中国自然神论》中，推崇儒家的理性精神。法国魁奈被尊称为“欧洲的孔子”，他在《经济表》中，将中国树立为欧洲重农典范和理想社会，以针对当时法国重商主义泛滥的窘迫社会状况；在《中华帝国的专制制度》中，认为中国的专制不是建立在武断的奇思妙想上，而是遵照规律法则，关注的核心是人们的福祉与社会和谐。——摘编自黄丽娟《“中学西渐”欧洲现代精神的中国借鉴》材料二和法国、德国相比，英国的“中国热”在18世纪呈现出“早退”的现象，虽然此时英国民间的“中国热”仍在持续，但知识界对中国文化的评价却在降低，如英国学者斯当东曾说：“中国政治制度上没有代议制性质的机构来帮助、限制和监督皇权。”亚当·斯密则指出：“许久以来，他（中国）就停滞于静止状态了。”此外，他们对中国的研究也开始有意识地与开拓海外市场的经济动机紧密相连。——摘编自严建强《欧洲“中国热”中的英国社会》材料三T11<分权单选中国总选（行政）与制衡事总统任命法官须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法——联网站院（<-语）联邦政府拥有立法、征税等一系列国家主权权力，联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力，其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。总统和议会议员都由选举产生，均实行任期制。——摘编自美国1787年宪法（1）据材料一、概括18世纪欧洲思想家眼中中国文明的内容，并结合所学知识，分析欧洲思想家掀起“中国热”的意图。（2）据材料二并结合所学知识，分析18世纪英国“中国热”“早退”原因。（3）依据材料三并结合所学知识，概括1787年宪法体现的主要原则，并指出美国的政体。19．阅读材料,回答问题。拿破仑对外战争大事记(部分)1797年，拿破仑征服意大利，粉碎英国、普鲁士王国、西班牙帝国等组成的第一次反法同盟。他在意大利颁布了一系列法令：取消封建义务，没收教会财产，宣告公民平等和经济自由。同年7月拿破仑指挥法军对纳斯科(意大利地区)的起义群众进行了残酷镇压。并在各地勒索赔款，把几百万金币和大量艺术珍品运往巴黎。1805年，拿破仑直接登陆英国计划失败后，决定用经济封锁摧垮英国，于1806年颁布《柏林敕令》，规定凡直接来自英国或英国殖民地的船舶，一概不准进入任何口岸。1806年10月，普鲁士向法国宣战。在耶拿等战役中，法军打败普军。法军攻占柏林。普鲁士支付大量的战争赔款，承担10亿法郎的法军占领费用。1807年，拿破仑派军远征葡萄牙，迫使葡萄牙王室逃亡巴西。1808年5月，拿破仑强迫西班牙国王逊位，6月宣布约瑟夫·波拿巴为西班牙和西印度群岛国王。1812年，拿破仑远征俄国，8万德意志地区人被征入法国军队作战，其中半数以上战死疆场，这激起了德意志人对法兰西第一帝国统治的反抗。1815年6月18日，法军与英普为主的反法联军展开了滑铁卢会战。法军大败，拿破仑退位，被囚禁到南大西洋的圣赫勒拿岛。1821年病逝。——据《拿破仑生平事迹年表》等.根据大事年表，评述拿破仑的对外战争。20．咖啡馆的历史，既是一部经济史，也是一部社会史。阅读材料，回答问题。材料：1652年，伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪40年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日，伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。——摘编自[英]马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等（1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。）（2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。

参考答案1．答案：D解析：据材料“统治集团内部一致认为必须制定一部完备的宪法以扭转现状”可知，松散的邦联体制已经不符合时代需要，美国统治集团一致认为需要制定一部新的宪法，加强中央政府的权力，因此建立联邦制是大势所趋，故选D项；制宪会议落实了新宪法无法体现，材料只体现制定了新宪法，落实未体现，排除A项；材料没有反映民众要求，体现的是统治集团认为有必要加强中央权力，排除B项；各方代表汇集费城，召开制宪会议，仓促无从体现，排除C项。2．答案：D解析：据材料“内阁会议的召开进一步常态化……共商国务”可知，1689年英国颁布《权利法案》，之后逐步确立了君主立宪制，但议会限制了国王的财政权、立法权等，并未限制国王的行政权，因此安妮女王主持内阁会议，与内阁大臣们共商国务是在履行国王的行政权，故选D项；君主立宪制强调国王统而不治，但材料信息体现了国王掌握行政权，与材料信息不一致，且1689年《权利法案》颁布后，英国君主立宪制便逐步确立，排除A项；《权利法案》限制了国王的财政权和立法权等，材料体现的是国王具有行政权，并不冲突，排除B项；责任内阁制形成于18世纪20年代，材料体现了国王主持内阁会议，并非首相，排除C项。3．答案：D解析：历史上英国议会下院主要由市民和资产阶级构成，材料体现了下院议员不得接受国王的官职，但不能得出国王一直通过赏官赐爵控制议会，故A项错误；材料中限制了国王与下院议员的联系，但“完全”过于绝对，故B项错误；国王失去行政权是在1721年责任内阁制形成，故C项错误；从材料中国王授予官职的人员不得成为下院议员，可知王权在下院受到限制，故D项正确。4．答案：A解析：据材料信息结合所学可知，法国大革命爆发后，虽然颁布了《人权宣言》，但法国的专制思想依然存在，说明封建制度根深蒂固，故选A项；据材料信息可知，题干仅涉及法国大革命爆发和颁布《人权宣言》这两个事件，“不断发展”说法错误，排除B项；斗争形势异常激烈强调革命过程的剧烈程度，而材料强调法国封建思想的影响，排除C项；法国大革命促进了社会的进步，排除D项。5．答案：C解析：结合所学可知，材料信息为恩格斯对俄国1861年农奴制改革的论述，虽然农奴获得了自由身份，但他们为了获得土地使用权不得不支付高额的赎金，这实际上是对农民的一次大规模掠夺。同时，改革并没有根本改变俄国的财政税收体系和社会结构。这次改革虽然具有一定的进步性，但在根本上仍然维护了封建统治阶级的利益，没有解决农民的土地问题和税收不公问题，因此是不彻底的，故选C项；1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，A项不符合史实，排除A项；恩格斯揭露了俄国的阶级压迫的现状，但并未给其指明正确出路，排除B项；材料不涉及处理中央与地方的关系，从而不能说明中央放宽了对地方控制，排除D项。6．答案：C解析：据材料“大约60%的产业工人”“彼得格勒有25万工人……集中在74家较大的企业中”可知，一战期间，俄国的无产阶级无论从数量还是力量都得到提高，故选C项；材料涉及一战期间俄国工人阶级的力量增强，不能说明其政治地位的高低，排除A项；一战时期，因军事战争的需要，俄国对军事工业较为重视，且未与其他国家军事工业对比，“水平较高”缺少佐证，排除B项；军事工业增多，工人人数增加，反映了战争对军工产品的需求增加，与沙皇统治无直接关联，排除D项。7．答案：D解析：唯物史观科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系,鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用,故选D项;国王与贵族的冲突为统治阶级内部的冲突,并不是最能体现唯物史观的,故排除A项;工业革命的影响不符合史实,当时的法国工业革命刚开始,不足以影响法国大革命,故排除B项;科学知识的进步推动启蒙运动,法国大革命的指导思想是启蒙运动,科学知识的进步没有直接影响法国大革命,故排除C项。8．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:1808年(法国)。据材料并结合所学可知,拿破仑在马德里发布的帝国法令中强调遵守法律下的自由发展以及废除西班牙的封建特权,这体现了法国大革命中自由、平等、法治以及反对封建特权的理念,传播了法国大革命的理念,B项正确;仅通过这一法令不能直接得出拿破仑确立起欧洲大陆的霸权地位,排除A项;材料中的法令主要针对的是西班牙,而非努力发展法国的资本主义经济,排除C项;拿破仑的对外战争具有侵略性,并非深受欧洲各国人民的拥护,排除D项。故选B项。9．答案：B解析：依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是:1790年(英、法)。依据材料概括可知:把巴黎人民称为“暴民”，把没收教会财产称为“掠夺”，甚至把法国大革命看成是人类罪恶的深渊，表明柏克认为法国大革命对私有财产的破坏严重，B项正确;材料未涉及两国经济发展水平的比较，排除A项;英国、法国都是通过暴力革命进行的资本主义政权的建立，排除C项;材料未涉及两国文化背景的差异，排除D项。故选B项。10．答案：B解析：由材料“立法权和行政权集中……自由便不复存在”可知，孟德斯鸠主张立法权、司法权、行政权分开，实行三权分立，美国的三权分立制践行了这一思想，故选B项；英国内阁既参与立法又负责行政，行政权和立法权在一定程度上合一，排除A项；法国民主共和制下总统可以通过解散议会的方式影响立法，排除C项；德国君主立宪制下皇帝是国家的权力中心，司法权并未完全独立于行政权，排除D项。11．答案：B解析：略12．答案：B解析：根据材料“《王位继承法》规定：国家的法律与条例非经议会通过，均属无效”可知，英国通过《王位继承法》限制王权，强化议会权力，说明资产阶级用立法手段维护民主制，故选B项；英国1689年通过《权利法案》，议会的权力开始高于王权，排除A项；英国责任内阁制形成后，君主立宪制最后形成，国王成为扮演仪式性政治角色，排除C项；工业革命发生在18世纪中后期，此时工业资产阶级的力量还没有完全崛起，排除D项。13．答案：D解析：据材料“叶卡捷琳娜大帝（1762—1796年在位）”及所学可知，此时正是启蒙运动时期，叶卡捷琳娜大帝谈及“所有公民在法律面前应当平等”，体现了启蒙思想的内容，说明启蒙运动思想影响了俄国的叶卡捷琳娜大帝执政方针，反映了启蒙运动推动“开明”君主调整统治，故选D项；材料只有叶卡捷琳娜大帝认为“一个国家若划分成少数大地产是很危险的”，不能以偏概全得出俄国反对国家实行大地产制度，排除A项；材料中“所有公民在法律面前应当平等”是叶卡捷琳娜大帝在公开场合谈及的口号，不能得出平等和民主成为时代主流思想，且材料也不涉及民主，排除B项；18世纪俄国没有发生资产阶级革命，排除C项。14．答案：C解析：据材料“少数服从多数”“人民交出的权力分给两种不同的政府，给人民双重保障”“政府必须建立在人民的控制之下”等信息可知，这三个人都注重代议制中对人民主权的体现，故选C项；据材料信息可知，只有麦迪逊的“两种政府互相控制”体现了权力制衡，排除A项；共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式，材料中的三个人都体现了民主，但只有麦迪逊的主张“人民交出的权力分给两种不同的政府”体现了共和，排除B项；材料中潘恩的“平等的选举权”和杰斐逊的“政府要保障每个公民自由的权利”体现了天赋人权，麦迪逊的主张没有体现这一点，排除D项。15．答案：B解析：据材料“由于‘共同的需要’……才建立政府”等信息可知，北美地区建立政府是处于人民的共同需要，因此体现了社会契约的思想，故选B项；人民处于共同的需要组建政府，是社会契约的思想，未明确权力的分配和制衡，排除A项；天赋人权意指人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，强调个体而非群体，排除C项；共产主义是一种人们共同占有社会资源、共同劳动、共同分享劳动成果的公有制形式，从而达到人民当家作主的目标，是资本主义社会之后的社会形态，排除D项。16．答案：C解析：从材料看到，这次革命出现不断地推翻与被推翻，根据所学可判断此革命为法国大革命，法国大革命确立了新制度的基本框架，C项正确。A项说法不符合史实，排除；B项确保的说法不符合史实，排除；D项与材料无关，排除。17．答案：（1）原因：资本主义经济发展，推动了民族主义发展；法国资产阶级革命的原则，动摇了意大利的封建制度；在拿破仑统治下，意大利取消了旧的邦国界限，冲破了各地区的封闭状态；意大利人民在共同的反法斗争中，增强了民族意识；拿破仑的残暴统治所引起的强烈仇恨，促成了意大利人民驱逐外国势力、自主管理国家愿望的增长。（2）特点：建立经济组织加强各地联系；活动范围广；注重以交通和关税同盟推动统一。评价：推动了德意志统一的进程；促进了德意志资本主义经济的发展；增强了民族意识。（特点、评价各答两点即可）解析：(1)本题是背景类材料题。时空是:19世纪的意大利。根据材料“伴随着资本主义的发展,意大利的民族意识开始觉醒”,可得出资本主义经济发展,推动了民族主义发展;根据材料“在拿破仑战争中,意大利民族蒙受了沉重的浩劫和灾难,但意大利的封建势力也遭到了打击”,可得出法国资产阶级革命的原则,动摇了意大利的封建制度;根据材料“拿破仑废其小朝廷,锄其家族,将封建积弊,一廓而扫之”可得出在拿破仑统治下,意大利取消了旧的邦国界限,冲破了各地区的封闭状态;根据材料“于是意人心目中,始知有所谓自由、有所谓统一”,可得出意大利人民在共同的反法斗争中,增强了民族意识:根据材料“且对外反动,而知有所谓独立”结合所学知识,可知拿破仑的残暴统治所引起的强烈仇恨促成了意大利人民驱逐外国势力、自主管理国家愿望的增长。(2)本题是特点类材料题。时空是:1819年后的欧洲。特点:根据材料“这年4月,他在莱茵河畔法兰克福复活节交易会上,领导建立了‘德意志商业和手工业联合会’,目的在于取消各邦政治经济分裂主义的限制”,可得出建立经济组织加强各地联系;根据材料“参加者近800人,他们是来自萨克森、巴伐利亚、符腾姆贝格、黑森选侯国、黑森大公国、巴登和拿骚的商人和工厂主,还吸收了约90个城市的经济界著名人士”,可得出活动范围广;根据材料“李斯特为联合会起草的致联邦议会的请愿书中,首先要求废除德意志联邦内的关税,建立一个全德关税同盟和主要致力于全德铁路系统的规划和实际活动”,可得出注重以交通和关税同盟推动统一。贡献:结合所学知识,可知可从对德国的统一、经济发展和民族意识的角度进行分析、：李斯特的活动推动了德意志统一的进程:促进了德意志资本主义经济的发展;增强了民族意识。18．答案：（1）内容：儒家哲学是攻击当时法国社会的政治和宗教制度的武器；儒家思想具有理性精神；重视农业的典范；遵照规律和法则，关注人们的福祉与社会和谐。（答出3点）意图：利用中国的文化，抨击欧洲的封建思想和文化，以达到思想启蒙的目的。（2）原因：英国通过资产阶级革命确立了君主立宪的资本主义制度；英国资本主义经济的发展；中国闭关锁国，逐渐落后于世界。（3）原则：联邦制、分权制衡、人民主权；（答出2点）政体：民主共和。解析：(1)本题是特点类材料分析题。时空是:18世纪(欧洲)。第一小问内容,根据材料一“法国伏尔泰在《风俗论》中,阐释了对儒家哲学的理解,以中国为矛攻击当时法国社会的政治和宗教制度。”可知,儒家哲学是攻击当时法国社会的政治和宗教制度的武器;根据材料一“德国莱布尼茨在《中国自然神论》中,推崇儒家的理性精神。”可知,儒家思想具有理性精神；塔典范和理想社树立为欧洲重农典范和理想社会,以针对当时法国重商主义泛滥的窘迫社会状况:”可知,重视农业的典范:根据材料一“在《中华帝国的专制制度》中,认为中国的专制不是建立在武断的奇思妙想上,而是遵照规律法则,关注的核心是人们的福祉与社会和谐。”可知,遵照规律和法则,关注人们的福祉与社会和谐。第二小问意图,根据材料一“阐释了对儒家哲学的理解,以中国为矛攻击当时法国社会的政治和宗教制度。……将中国树立为欧洲重农典范和理想社会,以针对当时法国重商主义泛滥的窘迫蠊飓靑鞋螅有想渡氏際弑钪鋝穷允胃镱媾耧饰况”结合所学知识可知,利用中国的文化,抨击欧洲的封建思想和文化,以达到思想启蒙的目的。(2)本题是背景类材料分析题。时空是:18世纪(英国)。根据材料二“中国政治制度上没有代议制性质的机构来帮助、限制和监督皇权。”可知,英国通过资产阶级革命确立了君主立宪的资本主义制度;根据材料二“许久以来,他(中国)就停滞于静止状态了”可知,英国资本主义经济的发展;根据料“他们对中国的研究也开始有意识地与开拓海外市场的经济动机紧密相连。”结合所学知识可知,中国闭关锁国,逐渐落后于世界。(3)本题是特点类材料分析题。时空是:18世纪(世界)。第一小问原则,根据材料三“联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权力,其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。”可知,联邦制;根据料三“总统任命法官须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法”可知,分权制衡;根据材料三“其余宪法未列明的权力都属于各州或者人民。”可知,人民主权。第二小问政体,根据材料三“总统和议会议员都由选举产生,均实行任期制。”可知,民主共和政体。19．答案：拿破仑对外战争时间长，规模大，范围广，法兰西帝国因此盛极一时，但在欧洲国家和人民的反对下又不可避免走向失败。拿破仑战争前期粉碎了英国组织的反法同盟，巩固了法国大革命成果；采取的一系列措施冲击了封建秩序，促进了资本主义的发展；对其他国家和人民的侵略和奴役，损害了被侵略国家的主权，激发了民族民主意识；与英国、沙俄等国的战争还带有争夺欧洲霸权的性质。拿破仑的对外战争对法国、欧洲和世界产生了长期而深远的影响。既具有正义性、进步性，有具有侵略性和非正义性。解析：本题是影响类材料分析题。时空是:1797--1815年(法国)。据材料“1797年,拿破仑征服意大利”、“1806年10月,普鲁士向法国宣战。在耶拿等战役中,法军打败普军。法军攻占柏林。”、“1807年,拿破仑派军远征葡萄牙”“1812年,拿破仑远征俄国”和“1815年6月18日,法军与英普为主的反法联军展开了滑铁卢会战。法军大败,拿破仑退位,被囚禁到南大西洋的圣赫勒拿岛。”得出拿破仑对外战争时间长,规模大,范围广,法兰西帝国因此盛极一时,但在欧洲国家和人民的反对下又不可避免走向失败;拿破仑的对外战争对法国、欧洲和世界产生了长期而深远的影响;既具有正义性、进步性有具有侵略性和非正义性。