2024秋三年级英语上册 Module 8 Unit 1 Is it a monster第2课时教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module8Unit1Isitamonster第2课时教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语三年级上册Module8Unit1Isitamonster第2课时教学

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如"monster"，"panda"，"gorilla"等，并能够在适当的情境中运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解一些关于动物的文化知识，如不同动物的特点和习性，并能够运用这些知识进行描述和表达。

3.思维品质：通过观察图片、听录音、完成任务等活动，学生能够发展他们的观察力、想象力和逻辑思维能力，能够根据图片和情境进行预测、分析和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习动力和自信心，能够独立完成学习任务并主动参与课堂活动。三、学情分析三年级（2）班共有40名学生，经过之前的学习，他们对英语有了初步的认识和掌握，能够听懂一些简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。大部分学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极，乐于参与课堂活动。

在知识方面，学生们已经学习了Module1-Module7的内容，掌握了一些基本的英语词汇和句型，如颜色、数字、动物名称等。他们能够听懂简单的英语故事，并能用英语进行简单的描述。然而，部分学生在拼读和书写方面还存在一定的困难，对一些生词和句型的掌握不够熟练。

在能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，但各有差异。部分学生听力和口语能力较强，能够积极参与课堂讨论和互动；而部分学生在阅读和写作方面有待提高，写作能力相对较弱。此外，学生的思维能力和创新能力也有待进一步培养和提高。

在素质方面，学生们具有较强的学习积极性，他们对新知识充满好奇心，并愿意主动参与课堂活动。大部分学生具有良好的合作意识和团队精神，能够与同学共同完成任务。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要教师多给予关注和引导。

对于本节课的内容，学生们对动物感兴趣，有一定的动物知识基础。然而，对于一些生僻动物的名称和特点，他们可能不太了解。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际情况，适时引入相关动物的文化知识，激发学生的学习兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板笔

-学生作业本和练习册

-教师教学指导用书

-教学卡片和图片

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生作业

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动

-相关的在线教学视频和音频材料，用于辅助教学

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，让学生共同完成任务和解决问题

-角色扮演和情景模拟，让学生实践所学知识和技能

-问答和互动游戏，激发学生的思维和兴趣

-听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力五、教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张有趣的怪物图片，激发学生的兴趣，然后询问学生：“你们见过怪物吗？”让学生发表自己的想法。接着，教师引入本节课的主题：“Isitamonster？”引导学生进入学习状态。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师展示本节课的生词和词汇，如“monster”、“panda”、“gorilla”等，并通过图片和实物辅助教学，帮助学生理解和记忆。

（2）教师通过PPT展示本节课的主要句型，如“Isitamonster?”、“No,itisn't.”等，并让学生跟读和模仿，提高口语表达能力。

（3）教师通过讲解和示例，让学生了解动物的特点和习性，如熊猫喜欢吃竹子，大猩猩力气很大等，培养学生对动物的认知能力。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生观看一段关于动物的短视频，然后回答相关问题，如“视频中出现了哪些动物？”“它们是什么特点？”等，提高学生的观察力和听力能力。

（2）学生分成小组，根据所给的动物图片，用英语描述动物的特点，培养学生的口语表达能力和合作能力。

（3）学生进行角色扮演，模拟动物之间的对话，如“Hello,I'mapanda.Ilikeeatingbamboo.”等，提高学生的口语表达能力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论以下问题：“你们认为怪物是什么样子？”“你们见过真正的怪物吗？”等，培养学生的思考能力和表达能力。

（2）每组选出一个代表，向全班汇报讨论结果，分享彼此的想法和观点。

（3）教师对学生的讨论进行点评和指导，纠正发音和表达错误，提高学生的英语水平。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调重点词汇和句型，然后询问学生：“你们学会了什么？”鼓励学生发表自己的学习收获。最后，教师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与动物为主题的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《10LittleMonkeysJumpingontheBed》等，让学生在阅读中学习动物的名称和特点。

-在线英语动画视频：推荐一些适合学生的在线英语动画视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看中学习英语口语表达和动物知识。

-英语学习网站：引导学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、英语流利说等，提供更多学习资源和练习题，让学生自主学习。

2.拓展建议：

-观察动物：建议学生在家中或学校附近观察一些动物，如猫咪、狗狗、鸟儿等，记录下它们的外貌和行为特点，并尝试用英语进行描述。

-制作动物手工艺品：让学生动手制作一些动物手工艺品，如纸偶、泥塑等，激发学生的创造力和动手能力，同时加深对动物特征的理解。

-举办动物主题英语角：组织学生举办一个动物主题的英语角活动，让学生们自由选择一个动物，用英语进行介绍和交流，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。七、板书设计①课题：Isitamonster?

将课题“Isitamonster?”板书在黑板上方，用醒目的字体和颜色，引起学生的注意。

②重点词汇：

-monster

-panda

-gorilla

将本节课的重点词汇以彩图和汉字的形式板书在黑板上，用不同颜色标注每个词汇的发音和意义，帮助学生记忆。

③句型结构：

-Isitamonster?

-No,itisn't.

-It'sa/an...

将本节课的主要句型以简洁明了的方式板书在黑板上，用箭头或者连线展示句型的结构，方便学生理解和模仿。

④动物特点：

-Monster:Scary,big,ugly

-Panda:Cute,blackandwhite,lovesbamboo

-Gorilla:Strong,large,gentle

将每个动物的特点以简洁的词语板书在黑板上，配合图片或者符号，帮助学生记忆动物的特点。

⑤互动环节：

-让学生模仿动物的叫声或者动作

-让学生用英语描述自己喜欢的动物

将互动环节的内容板书在黑板上，激发学生的参与热情和创造力。

2.板书设计要求：

-清晰易懂，突出重点

-简洁明了，易于记忆

-具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣

-与课本内容紧密相关，符合教学实际八、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和巩固知识。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、互动表现和团队合作能力。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导和帮助。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次小测验，测试学生对本节课重点知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

2.作业评价

（1）批改：认真批改学生的作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。对学生的作业进行评分和点评，指出学生的优点和不足，给出改进建议。

（2）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予鼓励，对需要改进的学生提供指导和帮助。

（3）鼓励：在作业评价中，注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。鼓励学生提出问题、思考和创造，培养学生的学习能力。

3.学生互评

（1）小组评价：在小组活动中，让学生相互评价对方的学习表现和贡献。通过互评，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）同伴评价：让学生相互评价对方的作业和学习成果。在评价过程中，学生可以相互学习、交流和分享经验，提高自己的学习能力。

4.家长沟通

（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。与家长合作，共同关注和支持学生的学习发展。

（2）及时反馈学生的学习问题，与家长共同探讨解决方案，寻求家长的支持和配合，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.持续关注

（1）关注学生的长期学习进展，定期对学生进行评估和总结。通过持续关注，了解学生的学习趋势和需求，调整教学策略和方法。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的教学支持和指导，帮助每个学生实现自身的发展。

总用时：2000字教学反思与总结今天讲授的是Module8Unit1Isitamonster的第2课时，整体来看，学生们对动物的兴趣很高，课堂参与度也相当不错。我采用了提问、小组讨论和实践活动等多种教学手段，尽量让学生们在实践中学习和应用英语。

在教学过程中，我注意到了几个问题。首先，部分学生在听力方