2024秋二年级语文上册 课文2 4曹冲称象说课稿 新人教版

2024秋二年级语文上册课文24曹冲称象说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学二年级语文《曹冲称象》

2.教学年级和班级：小学二年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《曹冲称象》一文，使学生能够理解并运用文中出现的关键词语和句式，如“称象”、“平衡”、“智慧”等，增强学生的语言表达能力。

2.文化自信与传承：通过学习古代智慧故事，引导学生了解中国古代文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

3.思维品质与创新：通过分析曹冲称象的过程，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.情感态度与价值观：通过学习曹冲的聪明才智和勇敢善良品质，培养学生积极向上的情感态度和价值观，使学生能够正确面对困难和挑战，勇于克服困难，追求真理。重点难点及解决办法1.重点：

-语言理解：掌握课文《曹冲称象》的主要内容，理解曹冲的智慧和勇气。

-语言运用：能够正确运用文中关键词语和句式进行表达。

-思维训练：通过分析课文，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

2.难点：

-课文理解：对于文中的一些古代背景和文化知识，学生可能不够了解，难以深入理解课文。

-语言运用：学生可能对文中的一些文言文句式和成语不够熟悉，难以正确运用。

3.解决办法：

-对于课文理解难点，可以通过多媒体展示相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文。

-对于语言运用难点，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言表达能力。

-对于思维训练难点，可以设计一些启发性的问题和实践活动，引导学生主动思考和探索，培养逻辑思维和创新思维能力。教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT、课文文本。

2.课程平台：学校学习管理系统、语文教学资源库。

3.信息化资源：多媒体教学片、历史背景与文化知识PPT、在线成语字典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、启发式提问、互动式教学、小组竞赛。教学过程设计2.教学年级和班级：小学二年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：小学二年级语文《曹冲称象》

2.教学年级和班级：小学二年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解并掌握《曹冲称象》的故事内容。

2.培养学生的阅读兴趣和理解能力。

3.引导学生学习曹冲的聪明才智，培养他们的思维能力。

教学内容：

1.课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的美妙。

2.故事讲解：详细讲解课文中的故事内容，让学生理解并掌握。

3.讨论交流：引导学生讨论课文中的情节，培养他们的表达能力和思维能力。

4.作业布置：让学生回家后，向家长讲述《曹冲称象》的故事，检验他们的学习效果。

教学过程：

1.课堂导入（5分钟）：引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课文朗读（5分钟）：让学生朗读课文，注意语音语调的把握。

3.故事讲解（10分钟）：详细讲解课文中的故事内容，让学生理解并掌握。

4.讨论交流（5分钟）：引导学生讨论课文中的情节，培养他们的表达能力和思维能力。

5.作业布置（5分钟）：让学生回家后，向家长讲述《曹冲称象》的故事，检验他们的学习效果。

6.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果。

3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况和表现。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解并运用课文中的关键词语和句式，如“称象”、“平衡”、“智慧”等，增强他们的语言表达能力。

2.文化自信与传承：学生通过学习古代智慧故事，能够了解中国古代文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信。

3.思维品质与创新：学生通过分析曹冲称象的过程，能够培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.情感态度与价值观：学生通过学习曹冲的聪明才智和勇敢善良品质，能够培养积极向上的情感态度和价值观，能够正确面对困难和挑战，勇于克服困难，追求真理。

具体到《曹冲称象》这篇课文，学生将能够：

1.掌握课文的主要内容，理解曹冲的智慧和勇气。

2.能够正确运用文中关键词语和句式进行表达。

3.通过分析课文，培养逻辑思维和创新思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

5.能够培养积极向上的情感态度和价值观，正确面对困难和挑战，勇于克服困难，追求真理。

通过课堂展示与点评环节，学生将能够展示自己的学习成果，增强自信心，同时也能够从他人的展示中学习到更多的知识和经验。

通过作业布置，学生将能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高学习效果。

综上所述，本节课的学习将能够提高学生的语言理解与运用能力、文化自信与传承能力、思维品质与创新能力以及情感态度与价值观，符合新教材的要求，具有针对性和实用性。教学反思与总结今天我给小学二年级的学生上了一堂关于《曹冲称象》的语文课。在教学过程中，我尽量让学生通过朗读、讲解、讨论等多种方式来理解和掌握课文内容，希望能够提高他们的语言表达能力、思维能力和文化自信。

在教学方法上，我尝试了启发式提问和互动式教学，让学生在课堂上积极参与，思考和探索。我发现学生们对课文内容很感兴趣，尤其在小组讨论环节，他们都积极发表自己的看法和想法，这让我感到很高兴。同时，我也发现有些学生在表达方面还存在一些困难，他们不够自信，不敢大胆地说出自己的想法。针对这个问题，我计划在今后的教学中更多地给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我注意到有些学生在课堂上注意力不够集中，容易分心。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中采用更多的教学手段来吸引学生的注意力，例如使用多媒体教具、进行小组竞赛等。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：中国古代智慧故事集《少年中国智慧故事》，让学生了解更多类似的故事，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

-视频资源：中央电视台《成语故事》栏目中关于“称象”成语的解释和故事，帮助学生形象地理解成语的来源和含义。

-亲子活动：家长与孩子一起完成《曹冲称象》情景扮演，增进亲子关系，同时提高学生的语言表达和表演能力。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读推荐的书籍，并在阅读后与同学分享自己的感受和学到的知识。

-学生观看视频资源，并撰写观后感，思考成语在现代生活中的应用和意义。

-家长与孩子共同完成亲子活动，鼓励孩子大胆地表达自己的观点和想法，培养他们的自信心。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料的选择建议等。

-学生可以通过绘画、写作等方式，将自己的拓展学习成果进行展示，增强学习的成就感。

-教师在课后组织一次拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，并互相学习和交流。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况，发现大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于课文内容有一定的理解。

-观察：我在课堂上注意到有些学生在课堂上注意力不够集中，容易分心。这需要我在今后的教学中采取更多的教学手段来吸引学生的注意力。

-测试：我计划在课后对学生进行一次小测试，以了解他们在课堂上的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：我会认真批改学生的作业，并及时给出反馈，帮助他们发现自己的错误并加以改正。

-点评：在作业点评中，我会给予学生鼓励和肯定，同时指出他们需要改进的地方，