2024年五年级英语上册 Unit 9 What's your hobby教案 湘少版

2024年五年级英语上册Unit9What'syourhobby教案湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit9What'syourhobby教案湘少版教学内容2024年五年级英语上册Unit9What'syourhobby教案湘少版

本章节主要围绕“爱好”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习关于爱好的表达方式，如：“What'syourhobby?”,“Myhobbyis...”,“Ilike...because...”等。

2.掌握本单元的新词汇，如：collectingstamps,playingthepiano,drawing,readingbooks等。

3.学习一般现在时的疑问句和肯定句，了解其用法和结构。

4.能够运用所学知识进行简单的对话交流，询问和回答关于爱好的问题。

5.了解不同文化背景下的爱好差异，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：通过学习本章节，学生能够掌握关于爱好的相关表达，提升运用英语进行日常交流的能力，培养准确、流畅的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的爱好差异，培养学生尊重多元文化，增强跨文化交际意识，提高国际视野。

3.思维品质：在学习过程中，引导学生运用逻辑思维和批判性思维，分析、比较和总结不同爱好，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学习效率，形成持久的学习动力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的英语学习中，学生已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍、道别等。此外，他们也对一般现在时有一定的了解，能够使用简单的肯定句和疑问句进行交流。在本单元的前几课中，学生已经学习了一些关于活动的词汇和表达，为学习本章节关于爱好的表达打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对于谈论自己的爱好这种贴近生活的主题，他们通常表现出较高的兴趣。学生的语言能力在不断提高，他们开始能够自主阅读和理解简单的英语文本。在学习风格上，学生较为多样化，有的喜欢通过视觉材料学习，有的则更喜欢通过听说练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对谈论爱好有较高的兴趣，但在实际运用中，他们可能会遇到以下困难：首先是词汇量的限制，可能会影响他们表达自己爱好的丰富性和准确性；其次是在实际对话中，对一般现在时的疑问句和肯定句的灵活运用可能会存在困难；此外，对于不同文化背景下的爱好差异，学生可能缺乏足够的了解，这可能会在跨文化交际时造成误解。因此，教学中需要针对这些潜在问题提供适当的支持和引导。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有湘少版五年级英语上册教科书，以便在课堂上随时翻阅和跟读。

-准备与Unit9What'syourhobby?相关的练习册、作业本和词汇卡片，供学生课堂练习和复习使用。

2.辅助材料：

-准备一系列关于不同爱好的高清图片，如集邮、弹钢琴、绘画、阅读等，用于课堂展示和词汇教学。

-制作包含本课重点句型和对话的视频或音频材料，以便学生在听力和口语练习中使用。

-设计一张包含各种爱好的图表，用于引导学生进行分类和讨论。

-准备一些简短的视频片段，展示不同文化背景下的孩子们分享他们的爱好，以增强学生对文化差异的认识。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组形式，每组4-6人，以便学生进行小组讨论和活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于张贴和展示关于爱好的图片和图表。

-确保有足够的空间供学生进行角色扮演和对话练习。

-配置一台多媒体设备，用于播放视频和音频材料。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的观点和重点知识。

此外，为了确保教学活动的顺利进行，教师还需：

-提前检查所有教学材料的完整性和适用性。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，避免因技术问题影响教学进度。

-在课前与学生明确课堂规则，确保学生能够专注于学习活动。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

-教师提前将学生分成小组，每组4-6人，确保学生明确分组合作的要求。

-准备好本节课所需的教材、辅助材料、白板和多媒体设备。

-设计一份简短的问卷，让学生在课前填写，了解他们的兴趣爱好。

2.课中教学（35分钟）

-导入（5分钟）

-教师通过向学生展示关于不同爱好的图片，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己的爱好。

-简要回顾一般现在时的用法，为新课的学习做好铺垫。

-呈现（10分钟）

-教师呈现Unit9What'syourhobby?的课文内容，让学生跟读并模仿。

-通过多媒体设备播放本课重点句型和对话视频，让学生听、说、模仿，巩固新知识。

-练习（10分钟）

-学生进行小组活动，使用新学到的词汇和句型，互相询问和分享彼此的爱好。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供帮助。

-应用（5分钟）

-教师设计一个“爱好展示”活动，每组选择一个代表展示自己的爱好，并使用本课所学的句型和词汇进行介绍。

-其他学生倾听并给予评价，教师点评并总结。

-巩固（5分钟）

-教师设计一些关于爱好的问题，让学生在课堂上进行快速问答，巩固所学知识。

-学生利用词汇卡片进行复习，加强记忆。

3.课后作业（5分钟）

-教师布置与本节课相关的课后作业，如：用一般现在时写一篇关于自己爱好的小短文，或者与家长进行英语对话，询问家人的爱好。

-要求学生按时完成作业，巩固课堂所学。

具体分析和举例：

1.重难点分析

-本节课的重点是掌握关于爱好的表达方式和一般现在时的疑问句和肯定句。

-难点在于灵活运用所学词汇和句型进行真实情境的交流。

2.举例说明

-在导入环节，教师通过展示图片，引导学生谈论自己的爱好。例如：“What'syourhobby?Myhobbyisdrawing.”

-在练习环节，学生互相询问和分享爱好，如：“Doyoulikereadingbooks?Yes,Ido.Ilikereadingbooksbecauseitcanbroadenmyhorizons.”学生学习效果1.语言知识：

-学生掌握了关于爱好的相关词汇，如collectingstamps、playingthepiano、drawing、readingbooks等，并能熟练运用这些词汇描述自己的爱好。

-学生学会了使用一般现在时的疑问句和肯定句询问和回答关于爱好的问题，如：“What'syourhobby?”,“Myhobbyis...”,“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”等。

-学生能够运用所学知识进行简单的对话交流，表达自己对各种爱好的看法和喜好。

2.语言技能：

-学生的听力和口语表达能力得到了锻炼和提高，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

-学生通过小组活动，学会了与他人合作、倾听和给予反馈，提高了沟通能力。

3.思维品质：

-学生通过讨论和分享爱好，学会了分析、比较和总结不同爱好，培养了独立思考和批判性思维能力。

-学生在课堂活动中，能够主动思考如何运用所学知识解决问题，提高了解决问题的能力。

4.文化意识：

-学生了解了不同文化背景下的爱好差异，增强了跨文化交际意识，提升了国际视野。

-学生在课堂活动中，尊重并欣赏他人的爱好，培养了对多元文化的包容和尊重。

5.学习策略：

-学生通过自主、合作、探究的学习方式，掌握了学习英语的有效策略，提高了学习效率。

-学生通过课后作业和复习，巩固了所学知识，形成了持久的学习动力。

具体表现如下：

1.课堂活动：

-在小组活动中，学生积极参与，互相询问和分享爱好，课堂氛围活跃。

-学生在“爱好展示”活动中，勇敢地站在台上用英语介绍自己的爱好，展现了自信和勇气。

2.课后反馈：

-学生在课后作业中，能够运用所学知识完成关于爱好的短文写作和英语对话。

-家长反馈，学生在家庭中积极与家人用英语交流，分享所学内容，表现出对英语学习的热情。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章，如关于不同爱好对个人成长的影响、如何培养兴趣爱好等，以加深学生对爱好的理解。

-视频资源：提供一些英语视频资源，内容可以是名人分享他们的爱好、爱好与职业规划的关系等，帮助学生从不同角度了解爱好。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择阅读材料和视频资源，将所学知识应用到实际中，提高英语阅读和听力水平。

-学生在阅读和观看视频过程中，注意积累词汇和句型，提升语言表达能力。

-教师在课后提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导学生进行思考和讨论。

-鼓励学生将所学内容与家人和朋友分享，提高英语实际应用能力。

活动1：阅读理解练习

-教师挑选一篇关于爱好的英文文章，设置相关问题，要求学生阅读后回答问题。

-学生通过完成阅读理解练习，提高阅读技巧，加深对文章主题的理解。

活动2：观看英语视频

-教师推荐一个关于爱好的英语视频，要求学生观看并记录重点词汇和句型。

-学生观看视频后，进行口语练习，模仿视频中的表达方式，提高英语听说能力。

活动3：爱好主题小调查

-教师布置一个课后任务，要求学生采访家人或朋友，了解他们的爱好，并整理成一份调查报告。

-学生通过这个活动，将所学知识应用于实际生活，提高跨文化交际能力。

活动4：爱好分享会

-教师组织一次爱好分享会，邀请学生自愿分享自己的爱好，并使用英语进行介绍。

-学生通过这个活动，锻炼口语表达能力，同时了解和尊重他人的爱好。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师在本节课结束时，通过简短回顾的方式，帮助学生梳理和巩固所学知识。

-强调本节课的重点：关于爱好的表达方式、一般现在时的疑问句和肯定句、以及跨文化交际意识。

-指出学生在课堂活动中的亮点和需要改进的地方，为课后学习和下一节课做好准备。

2.当堂检测：

-设计一系列与本节课内容相关的练习题，以检验学生对知识点的掌握程度。

-练习题包括选择题、填空题、改错题和简答题，涵盖词汇、语法、听力、口语等方面。

-通过当堂检测，及时发现学生的薄弱环节，为课后辅导和复习提供依据。

具体内容和实施方式如下：

1.课堂小结（5分钟）

-教师简要概括本节课的学习内容，如：“Today,wehavelearnedhowtotalkabouthobbiesusingsimplepresenttense.Wealsodiscussedtheculturaldifferencesinhobbies.Remembertopracticetheseexpressionsandtrytousetheminyourdailylife.”

-指出学生在课堂活动中的表现，如：“Mostofyoucanusethenewwordsandsentencestodescribeyourhobbies.However,somestudentsneedtopaymoreattentiontothepronunciationandintonation.”

2.当堂检测（15分钟）

-选择题：设计一些选择题，测试学生对关于爱好词汇和句型的掌握，如：

“What'shishobby?(A)Helikesplayingsoccer.(B)Helikesplayingthepiano.(C)Helikesreadingbooks.”

-填空题：让学生根据所给句型，填写适当的词汇，如：

“Herhobbyis________.Shethinksitcanhelpherrelax.”

-改错题：提供一段含有错误的对话，要求学生找出并改正错误，如：

“A:Whatyouhobby?B:Ilikep