2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 3教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3教案人教精通版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3，人教精通版（三起）。内容包括认识和描述新家和房间，学习使用“Thisis...”和“It's...”进行介绍和描述。同时，通过听力练习，学生能够理解对话内容并运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容在前两课时已经介绍了新家和新房间的概念，学生已经掌握了基本的介绍句型“Thisis...”和“It's...”。本课时将进一步加深学生的理解，并通过听力练习和小组活动，让学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的实践活动，熟练运用本节课所学词汇和句型进行简单的交流，提高他们的语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下家庭的组成和描述方式，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对新家和房间的描述和听力练习，学生能够发展他们的观察力、想象力和分析能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生能够在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高他们的学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit1Welcometomynewhome的前两课时内容，掌握了基本的介绍句型“Thisis...”和“It's...”，并能听懂并参与到简单的关于新家的对话中。此外，学生还具备一定的图片观察和描述能力，能够通过图片进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们善于观察和描述，具备一定的听说能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、游戏和小组活动进行学习，善于在互动中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①正确使用所学生词和句型进行交流；②在听力练习中，理解并运用正确的语音、语调；③在小组活动中，积极参与并完成任务。针对这些困难，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助，鼓励他们积极参与，增强自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的指导进行学习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同类型的房子、房间和家具的图片，以便学生在课堂上能够直观地观察和学习。

b.准备一张大的房间的平面图，以便学生在听力练习时能够根据对话内容在图上指点和描述。

c.准备一段与本节课内容相关的视频，例如一个孩子介绍自己新家的视频，以便学生能够听到真实的发音和语调，并模仿进行交流。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生在小组活动中能够更好地进行交流和合作。

b.在教室中设置一个展示区，以便学生能够展示自己的作品并进行分享。

c.将教室中的座位排列成半圆形，以便学生能够更好地集中注意力并参与到课堂活动中。

5.教学工具：确保教师能够使用多媒体设备，如投影仪、音响等，以便进行教学资源的展示和播放。

6.教学材料：准备一些小卡片，上面写有本节课所学的词汇和句型，以便在课堂上进行词汇游戏和复习。

7.作业材料：准备一份本节课的作业，包括听力和写作练习，以便学生在课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师提前将新家的平面图和一些家具的图片通过学习平台或微信群发送给学生，并要求他们观察图片并尝试用英语描述自己所看到的房间和家具。

学生活动：学生独立观察图片，尝试用英语描述并记录下来。

教学方法：观察法、自主学习法

教学手段：学习平台、微信群、图片

作用和目的：通过课前的自主探索，学生能够对所学内容有所了解，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节1：引入新课

教师活动：教师通过问答方式引导学生回顾前两课时所学内容，然后引入本节课的主题。

学生活动：学生回答教师的问题，回顾所学内容，并关注新的学习任务。

教学方法：问答法、引导法

教学手段：图片、PPT

作用和目的：帮助学生复习旧知识，激发对新课的学习兴趣。

环节2：学习新课

教师活动：教师通过展示图片和视频，引导学生学习新词汇和句型，并进行听力练习。

学生活动：学生观察图片和视频，跟读新词汇和句型，参与听力练习。

教学方法：展示法、视听法

教学手段：图片、视频、PPT

作用和目的：通过直观的图片和真实的视频，帮助学生更好地学习和理解新词汇和句型。

环节3：小组活动

教师活动：教师将学生分成小组，并给他们提供一幅房间的平面图，要求他们根据所学的词汇和句型，合作完成对房间的描述。

学生活动：学生在小组内分工合作，用英语描述房间。

教学方法：合作学习法、实践法

教学手段：平面图、PPT

作用和目的：通过小组活动，培养学生的合作精神和实践能力，提高他们的英语口语表达能力。

环节4：巩固练习

教师活动：教师通过游戏和练习，帮助学生巩固所学知识。

学生活动：学生参与游戏和练习，运用所学知识。

教学方法：游戏法、练习法

教学手段：卡片、PPT

作用和目的：通过游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置作业，并要求学生在课后进行听力练习和写作练习。

学生活动：学生完成作业，巩固所学知识。

教学方法：作业法

教学手段：作业本、学习平台

作用和目的：通过作业的完成，使学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的英语应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

a.故事书拓展：为学生提供一些与家庭和房子相关的英语故事书，如《TheThreeLittlePigs》、《GoldilocksandtheThreeBears》等，以便学生能够通过阅读故事书来进一步理解和巩固所学知识。

b.电影视频拓展：推荐学生观看一些与家庭和房子相关的英语电影或视频，如《HomeAlone》、《TheIntern》等，以便学生能够在真实的语境中听力和理解英语，并提高他们的文化素养。

c.网络资源拓展：为学生提供一些与家庭和房子相关的英语学习网站或在线资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以便学生能够在课后自主学习并进行听力、口语和写作的练习。

d.实地考察拓展：组织学生进行家庭和房子的实地考察，例如参观同学的新家或学校的教室、图书馆等，并要求学生用英语进行描述和介绍，以便将所学知识应用到实际生活中。

2.拓展建议

a.学生可以利用课余时间阅读故事书拓展资源，通过阅读提高自己的英语语言能力，并理解不同文化背景下的家庭和房子。

b.学生可以观看电影视频拓展资源，注意听力训练，尽量理解电影中的对话和情节，并尝试进行口语模仿和表达。

c.学生可以利用网络资源拓展自主学习，例如听英语新闻、观看英语教学视频、进行在线英语练习等，提高自己的英语综合应用能力。

d.学生可以积极参与家庭和房子的实地考察活动，例如邀请同学来家里参观，或者参观学校的教室、图书馆等，并尝试用英语进行描述和介绍，提高自己的实际应用能力。

e.学生可以与家长或朋友一起进行家庭和房子的讨论，用英语分享自己的家庭和生活，提高自己的口语表达能力和跨文化交流能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3的内容，包括认识和描述新家和房间，学习使用“Thisis...”和“It's...”进行介绍和描述。通过听力练习，学生能够理解对话内容并运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

当堂检测：

1.词汇检测：

请用所学的词汇描述以下物品：

1.床(bed)

2.桌子(table)

3.椅子(chair)

4.窗户(window)

5.门(door)

2.句型检测：

请用所学的句型介绍以下物品：

1.Thisismynew...

2.It's...

3.听力检测：

听一段对话，回答以下问题：

1.Whoarethey?

2.Whataretheytalkingabout?

3.Whatisthenewhomelike?

4.写作检测：

请用所学的词汇和句型写一段话，描述你的房间。

教学反思：课后拓展1.拓展内容：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与家庭和生活相关的英语绘本或章节书，如《TheCatintheHat》、《MagicTreeHouse》系列等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

b.视频拓展：鼓励学生观看英语动画短片或儿童节目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提升学生的听力水平和词汇运用能力。

c.网络拓展：引导学生访问英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，参与在线听力、口语和写作练习，以增强学生的自主学习能力。

d.实地拓展：鼓励学生参与家庭、学校或社区的相关活动，如家庭聚会、学校开放日、社区义工活动等，实际运用英语进行交流，提高学生的实际应用能力。

2.拓展要求：

a.学生应利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，并尽量每天保持一定的学习时间，以