人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《数鸭子》教学设计

人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《数鸭子》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《数鸭子》教学设计教材分析《数鸭子》是人音版一年级音乐下册（简谱）中的一首歌曲，歌曲简单易懂，旋律优美，富有童趣。通过描绘小鸭子在河里游泳的生动场景，引导学生体验音乐的美妙，培养学生的音乐兴趣和节奏感。本节课旨在让学生学会歌曲《数鸭子》，了解简谱的基本知识，并能够用简谱唱出歌曲，增强学生的音乐素养。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和教学实际。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《数鸭子》，培养学生的音乐审美能力，使其能够在歌曲中感受和体验音乐的韵律美和情感表达。

2.音乐表现：使学生能够准确演唱《数鸭子》，提高学生的音乐表现力和节奏感。

3.音乐创造：鼓励学生在学会歌曲的基础上，尝试进行简单的音乐创作，如即兴编舞或创作歌词，激发学生的创造力。

4.音乐文化理解：通过歌曲学习，让学生了解音乐与生活的联系，增强对音乐文化的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在音乐学习上已经接触过简单的歌曲演唱，对音乐的节奏和旋律有了初步的认识，能够跟随老师唱出简单的歌曲，并了解一些基本的音乐符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇心，对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和模仿。他们的学习能力较强，但注意力容易分散，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《数鸭子》这首歌曲时，学生可能会在简谱的识谱和节奏掌握上遇到困难，特别是在歌曲中快速跳跃的节奏部分。此外，由于年龄较小，学生的音准和声音控制能力还需提高。教学资源-简谱教材

-教学课件

-音乐播放设备

-歌曲示范音频

-小鸭子玩偶或图片

-节奏乐器（如小鼓、铃铛）

-白板和marker笔

-手机或平板电脑（用于辅助教学）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《数鸭子》的简谱和歌曲示范音频，要求学生预习并尝试跟唱。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲中出现了哪些动物？”，“你能找到歌曲中的重复节奏吗？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习视频或音频，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行学习简谱知识，并尝试唱出《数鸭子》。

-思考预习问题：根据问题，学生在家中尝试找到答案，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将唱出的歌曲录制视频，上传至微信群，供老师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主练习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生熟悉歌曲，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和音乐感知力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《数鸭子》歌曲，引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。

-讲解知识点：详细解释简谱的读写方法，以及歌曲中的节奏特点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每组选择一个节奏乐器，配合歌曲演奏。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生在教师讲解时，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生分组练习，用乐器伴奏歌曲。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解简谱知识和歌曲节奏。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对简谱和节奏的理解，掌握歌曲演唱技巧。

-培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后，自主创作一段简短的歌词或旋律。

-提供拓展资源：推荐学生观看相关的音乐视频，了解不同的音乐风格。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生尝试创作，并将作品分享至微信群。

-拓展学习：学生观看推荐的视频，了解更多的音乐知识。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主创作，发展创新能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-通过创作实践，巩固学生对音乐知识的掌握。

-拓宽学生的音乐视野，激发学生的创造潜能。

-培养学生的自我反思能力，为后续学习打下坚实基础。知识点梳理1.音乐基本概念

-音高：简谱中的数字代表音高，数字越大，音越高。

-音长：简谱中的符号“-”表示延长音，数字后面的点“.”表示音的延长。

-节奏：音乐中音的长短、强弱关系。

2.简谱知识

-数字简谱：使用数字1到7表示音高，每个数字对应一个音名。

-节拍：简谱中的“/”表示节拍分隔，每个数字下面的横线表示该音的时值。

-休止符：表示音乐中的停顿，用“0”表示。

3.《数鸭子》歌曲分析

-歌曲结构：ABAB型，A段为歌曲的主题，B段为副歌。

-歌曲旋律：歌曲的旋律简单，以四分音符和八分音符为主，易于一年级学生掌握。

-歌词内容：描述了小鸭子在河里游泳的情景，富有童趣，易于引起学生的共鸣。

4.节奏练习

-四分音符：简谱中的“1”表示一个四分音符，相当于一拍。

-八分音符：简谱中的“1+”表示一个八分音符，相当于半拍。

-节奏组合：通过组合不同的音符，形成不同的节奏模式。

5.歌曲演唱技巧

-音准：准确唱出每个音的高度，避免走音。

-节奏感：按照歌曲的节奏演唱，保持稳定的拍子。

-情感表达：通过声音的强弱、高低变化，表达歌曲的情感。

6.音乐欣赏与表现

-音乐审美：通过聆听和演唱，感受歌曲的旋律美和节奏美。

-音乐表现：通过演唱和演奏，展示个人的音乐才华和情感。

-音乐创造：在学会歌曲的基础上，尝试进行简单的音乐创作。

7.音乐文化理解

-音乐与生活：通过歌曲《数鸭子》，了解音乐与日常生活的联系。

-音乐历史：了解简谱的历史背景和发展。

-音乐风格：感受不同音乐风格的特点，拓宽音乐视野。

8.教学活动设计

-课前预习：通过微信群发布预习资料，引导学生自主探索。

-课堂活动：设计分组练习、角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-课后拓展：布置作业，提供拓展资源，鼓励学生自主创作。

9.教学评价

-学习评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

-教学反馈：及时收集学生的反馈，调整教学方法和内容。

10.教学资源

-简谱教材：提供歌曲《数鸭子》的简谱，供学生学习。

-教学课件：制作包含歌曲旋律、歌词、节奏等内容的课件。

-音乐播放设备：播放歌曲示范音频，帮助学生学习和模仿。

-歌曲示范音频：提供歌曲的示范音频，供学生跟随演唱。

-节奏乐器：使用小鼓、铃铛等节奏乐器，增强学生的节奏感。

-白板和marker笔：用于课堂讲解和板书。课堂1.课堂评价

-提问：在歌曲学习过程中，教师通过提问检查学生对歌曲内容的理解，如“歌曲里都出现了哪些动物？”或“这首歌曲的节奏特点是什么？”等，以了解学生的即时学习效果。

-观察：教师观察学生在课堂活动中的参与程度，包括是否积极参与歌唱、是否能够跟上节奏等，以此来评估学生的实际操作能力。

-测试：在课程结束时，教师可以通过简单的书面或口头测试来评估学生对简谱知识和歌曲节奏的掌握情况。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，包括歌曲演唱视频、创作歌词或旋律等，关注学生的音准、节奏和创造力。

-点评：教师对学生的作业进行个性化点评，指出学生的优点和需要改进的地方，如“你的节奏感很好，但注意音准的提高”或“你的创作很有创意，下次尝试更复杂的节奏吧”。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行调整，如“你的进步很大，继续保持，下次尝试挑战更难的节奏”或“注意练习音准，老师相信你能做得更好”。

3.课堂行为评价

-积极参与：教师评价学生在课堂活动中的积极参与度，包括主动回答问题、积极参与小组讨论等。

-团队合作：在小组活动中，教师观察学生是否能够有效地与同伴合作，共同完成任务。

4.学习态度评价

-学习兴趣：教师通过学生的课堂表现和作业提交情况，评估学生对音乐学习的兴趣和热情。

-自主学习：教师观察学生是否能够在课堂外自主练习，如在家唱歌曲、尝试创作等。

5.学习进步评价

-进步情况：教师定期评估学生在音乐学习上的进步，包括音准、节奏、音乐理解等方面的提升。

-成长轨迹：教师记录学生的成长轨迹，关注学生的长期发展，鼓励学生不断进步。

6.综合评价

-综合素养：教师综合评估学生的音乐素养，包括音乐知识、技能、审美和创造力等方面的发展。

-教学效果：教师根据学生的综合表现，评估教学方法和内容的有效性，为后续教学提供参考。内容逻辑关系①音乐基本概念与简谱知识

-重点知识点：音高与音长的表示方法，节奏的概念。

-重点词：数字简谱、节拍、休止符。

②《数鸭子》歌曲分析与演唱技巧

-重点知识点：歌曲结构分析，旋律与歌词的对应关系。

-重点词：四分音符、八分音符、节奏感、音准。

③音乐欣赏与表现、音乐文化理解

-重点知识点：音乐审美能力的培养，音乐创作的尝试。

-重点词：音乐表现、音乐创造、音乐文化。

④教学活动设计与教学评价

-重点知识点：课前预习、课堂活动、课后拓展的设计。

-重点词：课堂评价、作业评价、学习态度、学习进步。

⑤教学资源与教学手段

-重点知识点：简谱教材、教学课件、音乐播放设备的使用。

-重点词：节奏乐器、白板、marker笔、信息技术手段。

⑥核心素养目标的融入

-重点知识点：音乐审美、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解。

-重点词：自主学习、合作学习、动手能力、问题解决。

⑦教学实施过程中的难点与解决策略

-重点知识点：学生可能遇到的困难和挑战，教师的教学策略。

-重点词：预习任务、课堂活动设计、作业反馈。

⑧教学评价的具体实施

-重点知识点：课堂行为评价、学习态度评价、学习进步评价。

-重点词：综合评价、教学效果、学生发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学，增加课堂的趣味性和互动性，如使用动画视频展示歌曲《数鸭子》的情景，让学生更直观地理解歌词内容。

2.设计音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，如分组进行节奏接龙游戏，提高学生的节奏感。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂纪律需要进一步加强，部分学生容易分散