广东省韶关市八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.3 与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省韶关市八年级政治上册第二单元“善待他人”中的2.3节“与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）”。本节课的内容主要围绕善良的定义、表现和重要性进行讲解，让学生理解善良是一种真诚广博的爱心，是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于人际关系的基本概念，本节课将在这个基础上进一步引导学生理解善良的含义和作用，让学生能够运用善良的心态去对待他人，进而促进学生品德的提升和人际关系的和谐。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的“人际交往与沟通技巧”以及“道德修养与法治意识”。通过学习善良的定义、表现和重要性，学生将能够提升自己在人际交往中的沟通技巧，学会用善良的心态去对待他人，增进人际关系和谐。同时，学生将加深对道德修养的认识，树立正确的价值观，培养法治意识，明白善良是一种美德，是遵守社会法律法规的基础。从而使学生在品德修养和法治意识方面得到提高，更好地适应社会的发展需求。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于人际关系的基本概念，如尊重、理解、宽容等。同时，他们还了解了一些基本的道德规范和法律法规，这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对于人际关系的处理充满好奇，希望能够建立良好的人际关系。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢通过讨论、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解善良的广博爱心含义，可能会觉得抽象难以捉摸；其次，将善良运用到实际生活中，处理人际关系时可能会遇到困惑；最后，如何克服自身情绪，以善良的心态对待他人，对他们来说是一个挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标和学生的学习者特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解善良的定义、表现和重要性，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对善良的理解和实例，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生深入了解善良在实际生活中的应用。

-项目导向学习：引导学生参与有关善良的实践活动，如组织一次公益活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如家庭成员、朋友、同学等，模拟善良的行为，增进学生对善良的理解。

-实验：设计有关善良的实验，如“善良传递实验”，让学生亲身参与，感受善良的力量。

-游戏：设计有关善良的游戏，如“善良接力赛”，培养学生在与他人互动中展现善良。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示善良的定义、表现和重要性，增强学生对知识点的理解。

-视频：播放有关善良的短视频，引发学生的共鸣，激发他们对善良的思考。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生发表观点、交流想法，促进课堂互动。

-实物资源：准备一些与善良相关的实物，如爱心卡片、善良行为积分卡等，用于奖励表现出善良行为的学生。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“善待他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是善待他人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于善待他人的图片或视频片段，让学生初步感受善待他人的重要性。

简短介绍善待他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.善待他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解善待他人的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解善待他人的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍善待他人的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.善待他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解善待他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的善待他人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解善待他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用善待他人的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与善待他人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对善待他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调善待他人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括善待他人的基本概念、表现和案例分析等。

强调善待他人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用善待他人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于善待他人的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容为广东省韶关市八年级政治上册第二单元“善待他人”中的2.3节“与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）”。以下是本节课的知识点梳理：

1.善良的定义：善良是一种真诚广博的爱心，是人与人之间和谐相处的基础。

2.善良的表现：善良表现在日常生活中，如尊重他人、理解他人、宽容他人、帮助他人、关心他人等。

3.善良的重要性：善良是维护人际关系和谐的关键，能够促进人与人之间的互相理解、互相帮助，形成良好的社会风气。

4.善良的应用：在生活中，我们应该运用善良的心态去对待他人，尊重他人的权利和感受，关心他人的需要和困难，主动提供帮助和支持。

5.善良的培养：我们应该通过以下方式培养善良的品质：

a.增强自我反省意识，及时纠正自己的言行举止，做到自我修养。

b.学会倾听他人的意见和需求，尊重他人的差异，做到理解和宽容。

c.关注社会公益事业，积极参与志愿者活动，帮助弱势群体。

d.学会感恩，对他人的帮助和支持表示感谢，传递正能量。教学反思在今天的内容结束后，我进行了一番深刻的教学反思。这节课，我主要是以讲授法和讨论法为主，让学生了解善良的定义、表现和重要性，通过案例分析，让学生深入理解善良的应用和培养方式。

在导入新课时，我以提问的方式引发学生对善待他人的思考，通过展示图片和视频，让学生初步感受善待他人的重要性。接着，我讲解了善待他人的基本概念和重要性，让学生明白善待他人是人与人之间和谐相处的基础。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生深入了解善待他人的特性和重要性。在分析每个案例时，我都引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用善待他人的原则解决实际问题。

在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，每组选择一个与善待他人相关的主题进行深入讨论。在讨论过程中，我发现学生们能够积极发表自己的观点，并提出一些很有见地的想法。这让我感到非常欣慰，也让我看到了学生们对知识的热爱和对善待他人的理解。

然而，在课堂展示与点评环节，我注意到有些学生在展示时表现得不够自信，表达也不够清晰。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地给予学生机会和实践，提高他们的表达能力和自信心。

课堂小结时，我回顾了本节课的主要内容，强调了善待他人的重要性和意义。我鼓励学生们在现实生活中运用善待他人的原则，建立良好的人际关系。

布置课后作业时，我让学生撰写一篇关于善待他人的短文或报告，以巩固学习效果。我希望通过这个作业，让学生们能够更深入地思考善待他人的意义和价值。课后作业为了巩固本节课的知识点，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于善待他人的短文，内容应包括善待他人的定义、表现和重要性，以及如何在日常生活中应用善待他人的原则。

答案示例：

善待他人是一种美德，它体现在日常生活中对别人的尊重、理解和关心。善待他人不仅能够增进人际关系，还能培养自己的道德修养。在日常生活中，我们可以通过以下方式应用善待他人的原则：

-尊重他人：每个人都有自己的观点和感受，我们应该尊重他们的差异，不要轻易批评或嘲笑他人。

-理解他人：学会倾听他人的意见和需求，尝试站在对方的角度思考问题，展现出真诚的理解。

-关心他人：关注他人的生活和困难，主动提供帮助和支持，给予他们温暖和关怀。

2.选择一个与善待他人相关的案例，分析案例中人物的善待他人行为，并讨论这些行为对人际关系的影响。

答案示例：

案例：小明在班级中是一个友善的人，他总是乐于助人，关心同学。

分析：小明在课堂上经常帮助同学解答问题，与他们分享学习资料，还在课后主动参加班级活动，为同学们创造一个和谐的学习环境。

讨论：小明的善待他人行为使得他受到了同学们的喜爱和尊重。在人际关系中，善待他人能够增进彼此之间的友谊和信任，形成良好的班级氛围。

3.思考一下如何在日