安徽省蚌埠市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（上学期）试卷及答案

安徽省蚌埠市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写词语，注意书写整洁美观。

2、填空题（每题2分共5题）1）.古诗词积累

在班级的诗词大会上，老师让大家背诵含有“花”的诗句。班长应声回答：“____________，____________。”学习委员接着回答：“____________，____________。”他们出色的表现赢得了同学们的阵阵掌声。2）.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

（1）描写麻雀的：(

)地尖叫

(

)的声音

(

)的力量

（2）描写猎狗的：(

)的怪物

(

)地后退

(

)的牙齿3）.填空。豌豆最初的想法最终的结果第一粒飞到广阔的世界里_____第二粒_____落到了水沟里其余两粒到了哪儿，就在哪儿住下被鸽子吃掉最后一粒__________4）.读句子，拼读音节写词语。

（1）海潮来时shānbēngdìliè(

)，潮退后，沙滩没有kēngkēngwāwā(

)的小脚印，但能看到suíyùérān(

)的螃蟹在安家。

（2）神话中的人物，很多能hūfēnghuànyǔ(

)，为的就是让读者感受到力量，遇到困难能chóngzhěngqígǔ(

)。5）.在我国传统文化中，蝙蝠不但代表着“福”，还代表着“寿”，以及辨别忠奸，因而蝙蝠被人们当作吉祥如意幸福仁义的化身。直到如今，蝙蝠的形象仍然无处不在，从雕刻、绘画、建筑，到玉器、陶瓷、金银器、配饰等，人们的衣食住行，都有蝙蝠的吉祥图案，请在横线上写出其寓意。

（1）蝙蝠、仙桃、鹿构成的图案，寓意为________。

（2）蝙蝠和寿桃构成的图案，寓意为________。

（3）蝙蝠和石榴构成的图案，寓意为________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中带点字的读音与“看家”的“看”读音相同的是

A．观看B．看守C．照看D．看见2）.下列四组词语中，和其他三组不同的是（）A．模仿——仿照B．窝囊——无能C．懊悔——懊恼D．犹豫——果断3）.王老师让小滨写一张古诗文大会主持人的招mù令，他不知道“mù”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选的是（）A．B．C．D．4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

1．深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。（缩句）

______________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

______________________________

3．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

______________________________

4．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用加点词写一句话）

______________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.根据内容连线。

马

穴

承担重要的，起支柱作用的工作

占上风

鱼

厩

比喻临时当先

碰钉子

虎

圈

占据有利地位，处于优势

打头阵

猪

塘

指遭到拒绝或受到挫折

挑大梁2）.把诗人与相对应的古诗题目用线连起来。

范成大

《塞下曲》

卢

纶

《墨梅》

王

冕

《四时田园杂兴》

罗

隐

《蜂》6、排序题（每题5分共2题）1）.回忆课文，按事情的先后顺序给下列句子排序。

()找了一位老大爷了解情况。

()西门豹看到田地荒芜、人烟稀少。

()不动声色，想好妙计。

()惩治官绅头子，投进漳河。

()巧用办法，救下姑娘。

()惩治巫婆，投进漳河。

()惩治邪恶，教育百姓。

()兴修水利，造福于民。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()猴妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，她想出了办法。

()地洞又深又滑，小猴子没有办法爬上来，急得大哭。

()她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

()猴妈妈带着小猴子到森林里玩，小猴子很淘气，一不小心掉进了地洞里。

()小猴子拉着青藤就爬上了地面。

()又在青藤的一头绑了一块大石头，放进洞里。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．在游览时，就算观察的角度不同，看到的景物都是一样的。(

)

2．写游览类的文章，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。(

)

3．写游览类的文章，我们看到什么都要详细记录下来，这叫真实再现。(

)

4．写景的文章我们可以按一定的顺序来写，并把吸引自己的景物重点写。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。江畔独步寻花[唐]黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

，

。1．把古诗的作者及内容补充完整

2．诗中的“____________”交代了地点，“_________”点出了时间，“________”描写了诗人困倦的神情。

3．诗中连用两个“________”字，体现出诗人在桃花丛中欣赏、玩味的___心情。9、书面表达（每题15分共1题）1）.写作。

旅程结束后，奇奇感受到大自然的神奇和优美。你身边还有哪些优美的自然景色呢？请想一想，完成下题。

生活中处处都有优美的风景。大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性，我们要用一双能够发现美的眼睛去观察自然，发现自然的神奇之处。请以“我发现了____________”为题，完成写作。

要求：①将题目补充完整；②不要透露你个人的身份信息；③不能抄袭他人文章；④把景色的优美之处写清楚；⑤400字左右。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.9.孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬性了我当胸的衣排，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！"1．读描写鹅的语句，想象画面：这是一只_____________的大白鹅。

2．分别批注“我”在“逃跑——被咬——呼救”时的动作或语言，体会心情。

3．请圈选一个词语，再仿照语段用动作描写来表现它吧！

害怕生气自豪快乐着急伤心

_________________________________________________________________

4．岁月流逝，当年欺牛怕鹅的“我”慢慢长大。回想往事、在“怕与不怕”的转变中，“我”会对当年幼小的自己说点什么？

______________________________________________________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.我能给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。

踮着脚（diǎn

diàn）扁舟（biǎnpiān）

扒土（pá

bā）

荧光屏（pínpíng）2）.根据意思选词语。（填序号）

A