四川省泸州市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版期末考试（（上下）学期）试卷及答案

四川省泸州市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版期末考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.补充下面成语，再选择成语填空。

（1）依(

)傍(

)

程(

)立(

)

(

)(

)不苟

心急(

)(

)

（2）我最近常常梦见我的故乡，那里不仅有__________的环境，还有每天晚上都__________地给我讲故事的奶奶。2）.根据语境回放经典。

（1）毛主席用“俏也不争春，_________________。”来赞赏梅花的志向和品格；诗人罗隐的“采得百花成蜜后，_________________？”借小小蜜蜂赞美辛勤劳作之人。王昌龄在送别诗《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如相问，_________________。”表达了自己像冰一样纯洁清澈的内心。

（2）“书山有路勤为径，_______________”。学习没有捷径，也没有尽头；“学习不怕根底浅，_________________”。学习，在任何时候开始都不晚。

（3）当我满腹怨言时，妈妈就会用《论语》中的“___________，___________。”来教育我。

（4）用口袋装萤火虫，夜里用来照明读书的故事是_________________。与古人读书求学有关的成语还有：_________________、_________________。3）.3.回忆所学内容，按照你的理解填空。（1）诗词，是古人留下的瑰宝。夕阳西下，走在幽静的山谷中，虽看不到人却时而能听到人说话的声音，会不由吟诵起王维的诗句“__________，__________”；苏轼借“____________，____________”告诉我们要从不同角度观察事物；从王翰的“____________，____________”中，我们读出了将士们的英雄气概；从高适的“____________，_____________”中，我们读出了诗人对朋友的劝慰和祝福。（2）谚语，蕴含着先民的智慧。初春时节，当你看到大街上有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄时，会想到“________，________”；如果今年夏天的雨水少，你就知道秋天的霜期会提前，那是因为先民早就总结出了“________，________”的自然规律。4）.10.根据所学知识填空。（1）青史留名多俊杰。通过本学期的学习，我们认识了______________的王戎，_________的西门豹以及在少年时就立下伟大志向“______________”的周恩来。（2）处处留心皆学问。“原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长_______的地方，___________的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的_______。细丝跟新叶子样，也是_______的。这就是爬山虎的脚，”（《爬山虎的脚》）（3）家国情怀在心中。“生当作人杰，__________”表达为国建功立业的理想：“____________，不教胡马度阴山。”洋溢着爱国激情和民族自豪感；我平时还积累表达爱国之情的古诗句：“____________，____________。”5）.5.读语段，根据拼音写汉字。“见龙在田，天下文明”。我们jí(

)将迎来农历甲辰龙年，龙是中华民族的图腾，象zhēng(

)智慧与吉祥。jù(

)说，它有着蛇的身qū(

)、鹿的角、羊的xū(

)、鹰的爪、鱼的麟，能飞、shàn(

)游，是一种可呼风huàn(

)雨的神shòu(

)。对每一个炎黄子孙来说，rèn(

)何动物都无法与龙的地位相比jiào(

)。我们常常自háo(

)地自称为“龙的传人”。新的一年，让我们zhènfèn(

)龙腾hǔyuè(

)的精神，为了心中的梦想，为了更加美好的明天拼bó(

)进取！3、选择题（每题2分共3题）1）.下列选项中说法不正确的一项是（

）A．可怜九月初三夜

可怜：可爱B．“题西林壁”中的“题”是题目的意思。C．“小李杜”分别指的是李商隐和杜牧。D．《一个豆荚里的五粒豆》一文的作者是安徒生，《卖火柴的小女孩》也是他的作品。2）.今年6月10日是端午节，端午有做香囊、包粽子、赛龙舟等习俗，是为了纪念（）A．陆游B．屈原C．范仲淹D．辛弃疾3）.下列句子说法不正确的一项是（

）A．“这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？”与“这样的消息，让人欢欣鼓舞。”两句表达的意思是一样的B．“博学之，审问之，慎思之，笃行之”这句名言告诉我们只有思考与实践并行，才能不断进步。C．简要复述内容时，有些文章是可以按照事情发展的顺序进行复述的，如《西门豹治邺》；有时要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句。D．小哲安慰因身体不好而不能去参加研学活动的小清：“小清，你就别去了，谁让你老是生病呢？”这样的安慰是恰当的。4、句子训练（每题10分共1题）1）.我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）

________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.将图片内容和蔬菜名称连线。

莲藕

辣椒

韭菜

芹菜2）.连一连，读一读。

piāo

shāo

hài

lǚ

liú

tuān

浏

漂

湍

艄

骇

履6、排序题（每题5分共2题）1）.()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

()银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。2）.读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。

________它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。

________我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

________有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

________我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。

________我探着身子，伸手想抓住它。

________他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。7、判断题（每题5分共1题）1）.诗歌常常表达诗人独特的感受，语言表达也很独特。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1．“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______

2．下列理解不正确一项是（

）A．首句描写了西湖晴天的水光。B．次句描写了雨后的山色。C．诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。D．这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。9、书面表达（每题15分共1题）1）.妙笔生花

动物是我们人类的朋友。你的动物朋友是谁呢？它有着怎样的特点呢？快来介绍一下吧。注意把内容表达清楚，语句写通顺，并力求具体生动，题目自拟，字数350字以上。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.开放性文本阅读。餐桌学堂①小时候，父母常年外出打工，我和弟弟就由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一并照顾的，还有伯父的孩子——我的堂兄堂妹们。因为住在同一个屋场，虽然伙食摊子是分开的，但吃饭的时候，我们都喜欢端了饭碗挤到爷爷奶奶的桌子边。爷爷读过古书，讲究“食不言，寝不语”，但我们这群孩子太过懵（méng）懂愚顽，吃饭的时候，爷爷常常不得不放下手中的碗筷，耐心细致地给我们讲道理。②我们的年龄参差不齐，有的能上山干活了，有的连饭碗也不会端，筷子也拿不好，爷爷就一遍又一遍地示范，教我们如何把饭碗端平稳，如何把筷子捏得灵活自如。他说吃饭是一辈子的事，吃饭的家伙（即碗和筷子）得拿好了，拿好的标准是不管别人如何碰撞推擦，手中的碗也不会打碎，夹在筷子上的菜也不会掉到地上。③四五个小孩子挤在一起，难免闹矛盾。一闹起矛盾来，有的哭，有的叫，有时还会打起来。奶奶脾气火暴，处理的方式是不管三七二十一，不分是非对错，每人头上赏颗“毛栗子”，再大喝一声：“都给我闭嘴！”爷爷就不同，他会赶紧伸出手来制止奶奶：“不要打！小孩子打不得，尤其不能打脑袋，会越打越蠢的！”还会劝奶奶：“你不要那么大声喊嘛，看把他们吓坏了，你要和风细雨一点……”接着，爷爷会跟我们说：“兄弟姐妹要和睦，”他把一根筷子举起来，说：“这一根筷子容易折断，要是一把筷子，你试试看，看谁能把它折断，所以说‘兄弟同心其利断金’。”究竟什么叫“其利断金”，我们并不明白，但我们都知道，谁也没有本事将一把筷子折断。④那时候贫穷，我们虽然不至于整日饥肠辘（lù）辘，但见到好吃的食物还是常流口水。粗茶淡饭虽然顿顿有得吃，荤菜却难得一见。乡下风俗，家里来了客人，无论如何都要上个荤菜，哪怕到邻居家里去借两个鸡蛋，也要让桌上显出客气来。爷爷奶奶的餐桌小，平时我们凑在一起已经拥挤，来了客人更是热闹。大家眼睛其实都忍不住盯着桌上那几只盛菜的碗，筷子却只伸在靠近自己的这一方，不会长驱直入捣入别人的地盘，当着客人的面尤其显得斯文和优雅，客人夸我们“好教养”我们就一个个正襟危坐，细嚼慢咽，更显出“教养”来。因为爷爷早已经告诉我们，吃饭吃菜是有“规矩”的。客人来了，好菜要让客人吃，不管你如何饿，如何想吃，吃的时候都不要表现得太“牢馋”——不要像牢里放出来的牢馋鬼一样，一辈子没吃过似的。吃要有“吃相”——不管是在自己家里吃还是到别人家做客，都不要吞得太快，不要发出响声，也不要吃得太饱；夹到很好吃的菜，不要直接塞进嘴里，而要在饭碗里放一下再吃。我们不知道为什么吃个饭有这么多的“不要”，但这些“不要”自然让我们在吃饭时显出克制与优雅来。⑤爷爷还要我们把碗里的饭菜吃干净，不要把饭粒洒到桌子上。他说，洒饭粒和剩饭菜都是“作孽”，会遭雷劈的。⑥那时候粮食少，米饭不够吃，需要掺红薯、豆子、高粱等杂粮。爷爷告诉我们，吃饭先要吃杂粮，把白米饭留到后面吃，“这就像过日子，要先苦后甜”。奶奶在家里操持家务，爷爷在田里土里忙碌，有时候过了吃饭时间，爷爷还没有回，奶奶会耐心地等，一定要等到爷爷回来了才开饭。有时候实在等不及了，奶奶会先吃剩饭或者杂粮，把新鲜米饭留给爷爷吃。吃过饭后，奶奶还会把饭菜放在炉子边上，让饭菜一直保持温热。这些小细节，变成教育的一部分，潜移默化在我们的成长中。1．在横线上写近义词，在括号里写反义词。

细致_____(

)

拥挤_____(

)

2．读一读第三自然段，我知道“和风细雨”在文中的意思是______________

3．仔细读一读2——6自然段，我能试着用小标题概括爷爷在餐桌学堂教育“我们”：

（1）____________（2）_____________（3）____________

（4）____________（5）_____________

4．联系生活实际我对”兄弟同心其利断金”这句话的理解是：___________

5．联系生活，我在我家的餐桌上学到了：

（1）___________

（2）___________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择恰当的词语填空。

打头阵