人教版高中美术选修：美术鉴赏 第六课 独树一帜-古代中国画(2) 教案

人教版高中美术选修：美术鉴赏第六课独树一帜——古代中国画(2)教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版高中美术选修：美术鉴赏第六课“独树一帜——古代中国画(2)”。教学内容主要包括古代中国画的风格特点、代表作品及艺术价值。通过分析教材中的《清明上河图》、《溪山行旅图》等作品，让学生了解和掌握古代中国画的独特艺术魅力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了中国画的基本知识，如工具、材料、表现技法等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究古代中国画的风格特点和艺术成就，巩固和提高他们对美术鉴赏的能力。同时，通过对比分析不同时期的绘画作品，使学生更好地理解古代中国画的发展脉络，培养他们的审美情趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、文化理解与创意表达三个方面展开。通过学习古代中国画的特点与价值，提高学生对美术作品的审美感知能力，使其能够深入体会作品的艺术魅力。同时，引导学生从文化角度理解古代中国画的历史背景、流派特点，培养他们的文化素养及对中国传统文化的尊重与热爱。在创意表达方面，鼓励学生借鉴古代中国画的表现手法，创作具有个人特色的作品，提升其艺术表现力和创新意识。通过本节课的学习，使学生在中国画鉴赏与创作过程中，形成综合性的美术学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了我国美术史的基本知识，对中国画有一定的了解，熟悉基本的绘画技法和理论。他们对《清明上河图》、《溪山行旅图》等著名作品有一定的认识，了解作品的基本背景和风格特点。

2.学生在兴趣方面，对我国传统文化和美术作品表现出较高的热情，喜欢探究作品背后的故事。在能力上，他们具备一定的观察、分析和表达能力，但部分学生对美术鉴赏的深度和广度仍有待提高。在学习风格上，学生们喜欢合作、讨论，善于从不同角度进行思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战在于：对古代中国画风格特点的深入理解、对作品艺术价值的评判、以及如何将所学知识运用到实际创作中。此外，对于一些细腻的绘画技巧和表现手法，学生可能难以把握，需要教师给予针对性的指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法对古代中国画的风格特点、艺术价值进行系统梳理，为学生奠定理论基础。接着，组织学生进行小组讨论，针对具体作品进行分析，激发学生的思考与探究兴趣。

具体教学活动包括：1.角色扮演，让学生模拟古代画家，从画家角度解读作品；2.实验活动，尝试运用古代中国画的表现手法进行创作；3.作品鉴赏游戏，提高学生对作品细节的观察力。

在教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、高清作品图片及视频资料，帮助学生更直观地感受古代中国画的魅力，提高教学效果。通过多样化的教学手段，促进学生的积极参与和互动，提高他们的美术鉴赏能力和创作水平。教学过程首先，让我们共同回顾一下上一课的内容，我们探讨了古代中国画的独特风格和艺术魅力。今天，我们将继续深入学习，探索更多精彩的作品，挖掘其中的文化内涵和审美价值。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在上一课了解了古代中国画的一些基本特点，今天我们将进一步学习“独树一帜——古代中国画(2)”。请大家翻开课本，我们先来欣赏一幅著名的作品《溪山行旅图》。

2.作品鉴赏与分析（20分钟）

（1）分发高清作品图片，引导学生观察作品，并用自己的语言描述画面内容。

（2）组织学生进行小组讨论，分析《溪山行旅图》在构图、用笔、用墨等方面的特点。

（3）邀请学生分享自己的观点，教师总结并进行点评，强调作品的艺术价值。

3.理论讲解（15分钟）

（1）构图：强调“经营位置”，追求画面的平衡与和谐。

（2）用笔：注重线条的力度与变化，体现书法的韵味。

（3）用墨：讲究墨色的浓淡、干湿变化，形成丰富的层次感。

（4）意境：追求情景交融，抒发作者的情感。

4.实践活动（20分钟）

现在，让我们亲自动手，尝试运用古代中国画的表现手法进行创作。

（1）分发画纸、毛笔、墨水等材料，要求学生选择一个景物进行写生。

（2）教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题给予解答。

（3）学生完成作品后，组织展示和评价，鼓励大家互相学习、交流。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

同学们，我们学习了古代中国画的风格特点，现在让我们回到课文中，探究一下全文的主旨内容。

（1）引导学生阅读课文，概括古代中国画的审美特点。

（2）讨论：古代中国画如何体现了我国传统文化的精神内涵？

（3）教师总结：古代中国画是我国优秀传统文化的瑰宝，它凝聚了中华民族的智慧和精神，是我们应该传承和弘扬的艺术瑰宝。

6.总结与布置作业（5分钟）

今天我们学习了古代中国画的风格特点，希望大家能够将这些知识运用到实际的鉴赏和创作中。课后，请同学们完成以下作业：

（1）选择一幅自己喜欢的古代中国画作品，分析其风格特点，并撰写一篇鉴赏文章。

（2）尝试运用古代中国画的表现手法，创作一幅具有个人特色的作品。

同学们，今天的课就到这里，我们下节课再见！知识点梳理1.古代中国画的风格特点

-构图：注重画面布局，追求平衡与和谐。

-用笔：强调线条的力度与变化，融合书法艺术。

-用墨：运用浓淡干湿的变化，表现丰富的层次感。

-意境：追求情景交融，抒发作者的情感。

2.古代中国画的代表作品

-《清明上河图》：北宋张择端的作品，展现了北宋都城汴京的繁华景象。

-《溪山行旅图》：南宋马远的作品，以其独特的构图和意境著称。

3.古代中国画的流派与技法

-文人画：注重意境，强调个性表达，融合诗、书、画、印。

-工笔画：注重细节描绘，色彩丰富，技艺精湛。

-写意画：以简练的笔法，表达画家的情感和意境。

4.古代中国画的审美价值与文化意义

-审美价值：古代中国画在构图、用笔、用墨等方面的独特表现，展现了中国传统文化的审美理念。

-文化意义：古代中国画反映了不同历史时期的民俗风情、哲学思想和道德观念。

5.古代中国画的鉴赏方法

-从构图、用笔、用墨等方面分析作品的艺术特点。

-结合历史背景和画家生平，了解作品的文化内涵。

-感受作品的意境，体会画家的情感表达。

6.古代中国画在现实生活中的应用

-在装饰、收藏、礼品等方面的应用。

-在文化交流、教育、科研等方面的价值。板书设计①重点知识点：

-古代中国画风格特点：构图、用笔、用墨、意境

-代表作品：《清明上河图》、《溪山行旅图》

-流派与技法：文人画、工笔画、写意画

-审美价值与文化意义：审美理念、历史背景、文化内涵

②重点词句：

-构图：“经营位置”，平衡与和谐

-用笔：线条力度与变化，书法韵味

-用墨：浓淡干湿，层次丰富

-意境：情景交融，情感抒发

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点，增强视觉效果

-以画作为背景，将重点知识融入画面中，提高趣味性

-设计互动环节，如让学生上黑板完成作品的一部分，增强参与感教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在讨论、实践等活动中的表现，了解他们对古代中国画风格特点、代表作品的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在分析作品、讨论问题时的表现，包括观点的阐述、论据的支撑、成果的展示等方面，以检验学生运用所学知识解决问题的能力。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课重点知识点的测试题，包括选择题、简答题等，以检测学生对知识点的掌握程度。

4.作品创作评价：针对学生在实践活动中创作的作品，从构图、用笔、用墨等方面进行评价，关注学生的艺术表现力和创新意识。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作品创作等方面，给予及时的反馈。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于学生的不足，提出改进意见和建议，帮助他们不断提高。

此外，教师还可以通过以下方式获取评价与反馈：

6.学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习过程和作品进行评价，同时开展同伴评价，促进学生间的相互学习与交流。

7.家长评价：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长对教学效果的评价与建议。

8.课后访谈：在课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的兴趣、困惑和需求，以便于调整教学策略，提高教学质量。重点题型整理1.分析题：请结合《清明上河图》的构图特点，分析画家如何运用这些特点表现北宋都城汴京的繁华景象。

答案：画家张择端在《清明上河图》中运用了连环式构图，以多个视角展现了北宋都城汴京的繁华景象。画面分为数个段落，通过城乡、桥梁、街市等元素的有机组合，呈现出繁忙的都市生活。同时，画家巧妙地运用线条和墨色的变化，使画面具有丰富的层次感，进一步强调了繁华景象。

2.论述题：阐述古代中国画中“文人画”与“工笔画”的区别及各自特点。

答案：文人画与工笔画在表现手法、题材和审美观念上存在较大差异。

（1）文人画特点：注重意境，强调个性表达，融合诗、书、画、印；题材多为山水、花鸟、梅兰竹菊等；用笔简练，追求意境深远。

（2）工笔画特点：注重细节描绘，色彩丰富，技艺精湛；题材广泛，包括人物、山水、花鸟等；用笔工整细腻，强调形似。

3.应用题：请运用古代中国画的构图、用笔、用墨等技法，创作一幅以“江南水乡”为主题的作品。

答案：略。

4.鉴赏题：请从构图、用笔、用墨等方面分析《溪山行旅图》的艺术特点。

答案：《溪山行旅图》是南宋马远的作品，以其独特的构图和意境著称。在构图上，画家运用“一角式”构图，使画面留白，突出了主题；用笔方面，线条遒劲有力，富有变化；用墨方面，浓淡干湿变化丰富，表现出山石的质感和层次。

5.评价题：谈谈古代中国画在现实生活中的应用及其价值。

答案：古代中国画在现实生活中具有广泛的应用和价值。在装饰方面，古代中国画作品具有独特的审美韵味，能提升空间氛围；在收藏方面，古代中国画作品具有很高的艺术价值和历史价值；在文化交流、教育、科研等方面，古代中国画作为我国优秀传统文化的代表，有助于推广和传播中华文化，提升民族自豪感。反思改进措施一、教学特色创新

1.融合现代技术：在教学中融入多媒体教学，如播放高清作品图片、视频资料等，使学生对古代中国画有更直观、生动的了解。

2.创设情境教学：通过角色扮