小班科学春天教案反思

小班科学春天教案反思1.小班科学春天教案思考活动目标：1、初步介绍春天的基本特征，学说“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”2、在看一看、说道说道、倾听的过程中，体会春天的美。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：幼儿课前与家长一起打听春天的照片;《打听春天》PPT活动过程：一、听到一听到故事《小熊蜜蜜打听春天》1、回答：今天我必须恳请你们听到一个关于谁的故事呢?小结：你们真精明，学会了仔细观察。今天必须听到一个关于小熊蜜蜜的故事。2、观赏PPT《小熊蜜蜜打听春天》(完备播出)回答：①在什么时候，小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?小结：春天的时候，小熊休眠中醒过来，辨认出房子经过一个冬天到处就是灰。②蜜蜜把房间清扫完了，真的房间里失了什么?辨认出房间里没春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干干净净，辨认出房间里没春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了吗?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么说的?个别幼儿说道，最后资源整合出来。我们一起学学小熊蜜蜜就是怎么说的。总结：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有绿绿的柳树;除了红红的桃花。3、学会说道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”(播出最后一段总结句)总结：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有绿绿的柳树;除了红红的桃花。过渡阶段语(课件小熊蜜蜜说道)：我找出了春天，你们找出春天了吗?二、说一说自己找出的春天。1、观赏PPT《我打听的春天》恳请小朋友说一说自己找出的春天。回答：你找出春天了吗?春天存有什么?总结：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、边看看PPT边和朋友说道说道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原来春天那么美，坚信春天的歌也一定非常动听。我们一起来听到一听到吧。活动思考：本活动重点就是介绍春天的基本特征，学说“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”整个活动都能够紧紧围绕这个重点有序的积极开展。从教具准备工作上来看，制作的课件图片艳丽，形象生动，能够突出重点，能够较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，提问不出来，可能将这个问题对于小班来说比较容易，故事里讲诉的也不是很问题很吻合的。当时我也搞了及时调整为“小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来，它说什么去了?”孩子们就提问出了。我在回答的适宜性这一点把握住的比较不好，问题的难度必须适合，明确提出的问题必须并使幼儿能拒绝接受，在幼儿理解内容的基础上回去回答。其它的回答在容易与极易的层次把握住较恰当，在设计时也考虑到必须由易到难，由浅入深，层层环环相扣，步步开拓，从鼓舞、鞭策幼儿的思维启程，鼓励幼儿在定势范围内已连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能够紧紧围绕老师的重点回去说道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”后半段恳请小朋友互相边看看照片边说道说道自己找出的春天时，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿摄制的照片，可以给它剪裁一下，注重找出的春天。在前期准备工作时，恳请家长和小朋友打听春天时讲清楚摄制建议和重点。最后一个环节就是倾听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能够进一步体会春天的美。从目标达成一致度来看：我法号制订的目标与我班幼儿的发展特点和规律就是一致的，不能过易也不能过容易，而且较具体内容，不易来衡量，可以全面落实，其次这个目标就是非常人与自然的。幼儿在实际活动过程中，达成一致的目标与原定的目标就是一致的，所以，这文言的目标达成一致度就是比较不好的。活动评测：老师课件搞的非常生动，发动家长和小朋友一起回去公园找寻春天、摄制照片这样的形式，使孩子真正参予进去，这一点能够使小朋友能够较好的资金投入至打听春天的情景当中，深刻地感受到春天的美!建议：故事可以分段观赏，能够更好的认知故事。2.小班科学活动教案：打听春天教案(附于教学思考)活动目标：1、初步介绍春天的基本特征，学说“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”2、在看一看、说道说道、倾听的过程中，体会春天的美。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：幼儿课前与家长一起打听春天的照片;《打听春天》PPT活动过程：一、听到一听到故事《小熊蜜蜜打听春天》1、回答：今天我必须恳请你们听到一个关于谁的故事呢?小结：你们真精明，学会了仔细观察。今天必须听到一个关于小熊蜜蜜的故事。2、观赏PPT《小熊蜜蜜打听春天》(完备播出)回答：①在什么时候，小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?小结：春天的时候，小熊休眠中醒过来，辨认出房子经过一个冬天到处就是灰。②蜜蜜把房间清扫完了，真的房间里失了什么?辨认出房间里没春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小结：小熊蜜蜜把房间清扫的干干净净，辨认出房间里没春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了吗?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么说的?个别幼儿说道，最后资源整合出来。我们一起学学小熊蜜蜜就是怎么说的。总结：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有绿绿的柳树;除了红红的桃花。3、学会说道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”(播出最后一段总结句)总结：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有绿绿的柳树;除了红红的桃花。过渡阶段语(课件小熊蜜蜜说道)：我找出了春天，你们找出春天了吗?二、说一说自己找出的春天。1、观赏PPT《我打听的春天》恳请小朋友说一说自己找出的春天。回答：你找出春天了吗?春天存有什么?总结：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、边看看PPT边和朋友说道说道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原来春天那么美，坚信春天的歌也一定非常动听。我们一起来听到一听到吧。活动思考：本活动重点就是介绍春天的基本特征，学说“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”整个活动都能够紧紧围绕这个重点有序的积极开展。从教具准备工作上来看，制作的课件图片艳丽，形象生动，能够突出重点，能够较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，提问不出来，可能将这个问题对于小班来说比较容易，故事里讲诉的也不是很问题很吻合的。当时我也搞了及时调整为“小熊蜜蜜可以从休眠中醒过来，它说什么去了?”孩子们就提问出了。我在回答的适宜性这一点把握住的比较不好，问题的难度必须适合，明确提出的问题必须并使幼儿能拒绝接受，在幼儿理解内容的基础上回去回答。其它的回答在容易与极易的层次把握住较恰当，在设计时也考虑到必须由易到难，由浅入深，层层环环相扣，步步开拓，从鼓舞、鞭策幼儿的思维启程，鼓励幼儿在定势范围内已连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能够紧紧围绕老师的重点回去说道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”后半段恳请小朋友互相边看看照片边说道说道自己找出的春天时，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿摄制的照片，可以给它剪裁一下，注重找出的春天。在前期准备工作时，恳请家长和小朋友打听春天时讲清楚摄制建议和重点。最后一个环节就是倾听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能够进一步体会春天的美。从目标达成一致度来看：我法号制订的目标与我班幼儿的发展特点和规律就是一致的，不能过易也不能过容易，而且较具体内容，不易来衡量，可以全面落实，其次这个目标就是非常人与自然的。幼儿在实际活动过程中，达成一致的目标与原定的目标就是一致的，所以，这文言的目标达成一致度就是比较不好的。活动评测：老师课件搞的非常生动，发动家长和小朋友一起回去公园找寻春天、摄制照片这样的形式，使孩子真正参予进去，这一点能够使小朋友能够较好的资金投入至打听春天的情景当中，深刻地感受到春天的美!建议：故事可以分段观赏，能够更好的认知故事。3.小班科学活动重新认识春天常用的花教案思考活动目标1.重新认识春天常用的花，培育精细观测、比较的能力。2.自学用适当的词、句抒发自己的辨认出、体会。3.介绍春天常用花掉和人们的关系。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作拎幼儿实地回去观测活动过程一、交代活动内容1.回忆起春天看到过的花。2.今天我们必须至外面去找一打听春天的花。二、拎幼儿实地回去观测1.我们看见了哪些花掉?重点观测：桃树、紫藤、玉兰树等。2.从花掉的外形、颜色等方面仔细观察、比较。自学用动听的词、句去叙述。三、回去班里分散互动1.叙述观测至的花A.重点剖析一种花掉。B.介绍花掉的结构，巡行归类。2.老师板书整理。四、探讨花掉与人们的关系1.春天上开这些常用花掉和人们存有什么关系。2.介绍各种花掉的促进作用观看：给大自然迎美，增添清香。提供更多人们须要的物质及药用价值等。活动思考崭新《纲要》表示：幼儿科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验辨认出的快感。4.小班科学春天的雨教案思考活动目的：高度关注雨天的情景，体验看看雨、听到雨、玩雨的快感。能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。活动准备工作：物质准备工作：歌曲《大雨和小雨》，播放器。材料服务设施：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。活动过程：1、说道雨。鼓励幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看见了什么。回答：雨就是什么样子的?你平时见过什么样的雨?引导幼儿大胆描述。2听到雨使幼儿闭上眼睛，侧耳聆听雨声。播放歌曲《大雨和小雨》，鼓励幼儿观赏，并说说道歌曲中大雨就是怎么样的、小雨就是怎样的。鼓励幼儿用自己的声音去抒发听见的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。鼓励幼儿看看：雨就是什么样子的?大雨还是小雨?雨点从哪里落下来的?落下来的时候就是什么样子的?鼓励幼儿观测小草、小花、小树在雨中就是什么样子的。说幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。4玩雨。指导幼儿用小手接雨，。看一看雨就是什么颜色的，并说说道雨点落在手上存有什么体会。鼓舞幼儿用肢体动作整体表现大雨和小雨。教学思考：一次科学活动的已经开始，必须去自幼儿尚无的经验，一次科学活动的完结，并不是真正的完结，增加收入幼儿存有进一步的积极探索可能将，沦为以获取经验的已经开始。幼儿就是自学的主人，所以我们老师必须尽其所有、创设各种自学环境，使幼儿能用眼见、用耳听到、用嘴说道、用脑思索，全身心地积极主动地资金投入至探究中回去，给幼儿民主自由展现出的空间。使幼儿在游戏中、欢乐中赢得科学知识，研习得经验。5.小班科学春天的花教案思考活动目标1.重新认识春天常用的花，培育精细观测、比较的能力。2.自学用适当的词、句抒发自己的辨认出、体会。3.介绍春天常用花掉和人们的关系。4.学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。5.能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。准备工作拎幼儿实地回去观测过程一、交代活动内容1.回忆起春天看到过的花。2.今天我们必须至外面去找一打听春天的花。二、拎幼儿实地回去观测1.我们看见了哪些花掉?重点观测：桃树、紫藤、玉兰树等。2.从花掉的外形、颜色等方面仔细观察、比较。自学用动听的词、句去叙述。