Starter unit 3 Welcome Section A pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starterunit3WelcomeSectionApronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版英语七年级上册的Starterunit3WelcomeSectionApronunciation部分。本节课主要内容包括：

1.学习单词：包括hot,cold,happy,sad,hot,cold,happy,sad等。

2.学习短语：包括Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

3.学习语音：主要学习元音字母a的发音规则。

4.情景交际：通过不同情境的对话，巩固所学单词和短语，提高学生的口语表达能力。

5.听力训练：通过听录音，提高学生的听力理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习单词、短语和语音，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过情景交际和听力训练，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们对英语学习有了一定的认识和基础，能够听懂并使用一些简单的英语口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新知识有好奇心，对于学习英语口语和听力有一定的兴趣。他们中的一些学生在发音方面有一定的天赋，能够快速掌握发音规则；而有的学生可能需要更多的练习和指导。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的发音规则时，学生们可能会遇到一些困难，特别是对于一些发音相似的单词，他们可能难以区分。另外，在进行情景交际和听力训练时，学生们可能会遇到一些理解上的挑战，特别是对于一些新学的短语和句子结构。此外，学生的学习能力和学习风格的不同，也会给教学带来一定的挑战，需要教师进行个性化的教学设计和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和分组合作法。讲授法用于讲解发音规则，交际法用于情景交际的训练，任务型教学法用于听力训练和口语表达，分组合作法用于小组讨论和互动。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的对话，提高口语表达能力；设计听力游戏，让学生在游戏中练习听力理解能力；利用多媒体课件和视频，辅助学生更好地学习单词、短语和发音规则。

3.确定教学媒体使用：使用多媒体课件、视频材料、录音机和耳机等教学媒体。多媒体课件和视频能够生动展示单词、短语和发音规则，提高学生的学习兴趣；录音机和耳机用于听力训练，帮助学生提高听力理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3WelcomeSectionApronunciation的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元音字母a的发音规则吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于元音字母a发音的图片或视频片段，让学生初步感受英语发音的魅力。

简短介绍元音字母a的发音规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元音字母a的发音规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元音字母a的发音规则，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元音字母a的发音规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元音字母a的发音规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元音字母a发音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元音字母a的发音规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用元音字母a的发音规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论元音字母a的发音规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元音字母a的发音规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元音字母a的发音规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元音字母a的发音规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元音字母a的发音规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元音字母a的发音规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元音字母a的发音规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于元音字母a的发音规则的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：选择一些与元音字母a的发音规则相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》等，让学生在阅读中感受英语发音的乐趣。

(2)英语歌曲：推荐一些包含元音字母a发音规则的英语歌曲，如"TheAlphabetSong"、"ATisket,ATasket"等，让学生在唱歌中掌握发音规则。

(3)在线学习平台：利用一些在线学习平台，如“英语流利说”、“沪江英语”等，让学生进行元音字母a的发音规则的练习和测试。

(4)英语动画片：推荐一些包含元音字母a发音规则的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看中学习发音规则。

2.拓展建议：

(1)让学生在课后阅读英语绘本，提高他们的阅读能力和发音水平。

(2)组织英语歌曲比赛，让学生在唱歌中巩固元音字母a的发音规则。

(3)鼓励学生利用在线学习平台进行自主学习，提高他们的学习效果。

(4)让学生观看英语动画片，培养他们的英语听力能力和发音技巧。

(5)开展英语角活动，让学生与其他同学一起练习发音，提高他们的口语表达能力。

(6)布置课后作业：让学生撰写一篇关于元音字母a的发音规则的短文或报告，以巩固学习效果。

(7)定期组织课堂展示活动，让学生分享自己在拓展资源学习中的收获和感悟。教学反思与改进我发现，在进行案例分析的时候，学生们对于一些复杂的案例理解起来有些困难。因此，我计划在未来的教学中，更详细地解释这些案例，并提供更多的实例来帮助学生理解。

另外，我觉得课堂上的互动有些不足。学生们在展示自己的成果时，其他学生的反应并不热烈。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，例如，通过小组讨论、角色扮演等方式。

此外，我也发现有些学生在发音方面还存在一些问题。为了帮助这些学生，我计划在未来的教学中，提供更多的练习机会，例如，通过发音比赛、语音练习等方式。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣元音字母a的发音规则教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，将元音字母a的发音规则分解为几个主要部分，如发音特点、发音方法、常见单词等。

3.简洁明了：板书设计应准确精炼，使用简洁的语言和符号，避免冗长的解释，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.实用性：板书设计应符合教学实际，方便学生理解和操作，便于教师讲解和学生复习。

示例板书设计：

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元音字母a的发音规则

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1.发音特点

-嘴巴张开，舌头平放在口腔底部

-声音轻柔，不要用力过猛

2.发音方法

-短元音[a]

-例如：cat,bag,cap

-长元音[ā]

-例如：father,mother,very

3.常见单词

-短元音[a]

-例如：sun,moon,sand

-长元音[ā]

-例如：car,star,bar

```

根据实际教学情况，可以根据需要调整板书设计，以达到最佳的教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在练习和活动中的表现，可以评估他们对元音字母a的发音规则的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、讨论的深度和广度，以及他们提出的创新性想法或建议，可以了解他们对元音字母a的发音规则的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些针对元音字母a的发音规则的随堂测试，如选择题、填空题、发音练习等，可以评估学生对元音字母a的发音规则的掌握程度。

4.课后作业：通过评估学生提交的课后作业，如关于元音字母a的发音规则的短文或报告，可以了解他们对元音字母a的发音规则的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，教师应给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。同时，教师还应鼓励学生在学习中保持积极的态度，不断提高他们的英语口语表达能力。重点题型整理1.题型一：元音字母a的发音规则

答案：元音字母a的发音规则包括短元音[a]和长元音[ā]。短元音[a]的音标是/æ/，发音特点是嘴巴张开，舌头平放在口腔底部，声音轻柔，不要用力过猛。长元音[ā]的音标是/eɪ/，发音特点是嘴巴张开，舌头平放在口腔底部，声音较长，不要用力过猛。

2.题型二：短元音[a]的发音练习

答案：短元音[a]的发音练习包括以下单词：cat,bag,cap,sun,moon,sand等。练习时，注意嘴巴张开，舌头平放在口腔底部，声音轻柔，不要用力过猛。

3.题型三：长元音[ā]的发音练习

答案：长元音[ā]的发音练习包括以下单词：father,mother,very,car,star,bar等。练习时，注意嘴巴张开，舌头平放在口腔底