2024年秋八年级语文上册 第一单元 4《一着惊海天》教学设计 新人教版

2024年秋八年级语文上册第一单元4《一着惊海天》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024年秋八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天》。本课以我国首艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练为背景，讲述了这次历史性的飞行背后的故事。文章以紧张的气氛和生动的描绘，展现了我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过记叙文的基本特点，如时间、地点、人物、事件的描述等。在本课的学习中，学生需要运用已掌握的记叙文阅读方法，深入理解课文内容，分析文章在叙述方式和语言运用上的特点。同时，学生应结合课文内容，体会作者表达的思想感情，培养自己的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文综合素养。通过学习《一着惊海天》，使学生能够理解课文中所运用的记叙方法，分析文章的叙述方式和语言特点，提升学生的文本阅读和分析能力。同时，通过感受作者对我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺的描绘，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。此外，通过本课的学习，使学生在口语表达和写作方面得到锻炼，提高学生的语文实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《一着惊海天》中所描绘的历史性飞行背后的故事，把握文章的主题和情感。

（2）分析课文中的叙述方式和语言特点，如紧张的气氛、生动的描绘等。

（3）运用已掌握的记叙文阅读方法，深入理解课文内容，提高文本阅读和分析能力。

（4）通过学习课文，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.教学难点

（1）理解并分析课文中的紧张气氛和生动描绘，以及作者如何通过细节刻画人物形象和情感。

（2）引导学生从课文中发现并总结叙述方式和语言特点，提高学生的文本阅读和分析能力。

（3）帮助学生联系实际，体会课文中所展现的我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺。

（4）引导学生深入思考，从课文中感受到作者对我国航空母舰事业发展的自豪情感。

（5）将课文内容与实际生活相结合，提高学生的语文实践能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

举例说明：

在教学重点中，理解课文《一着惊海天》中所描绘的历史性飞行背后的故事，学生需要通过阅读和分析，了解我国首艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练的过程。在分析课文中的叙述方式和语言特点时，教师可以引导学生关注文章中的紧张气氛和生动描绘，如“飞机像被猎人追捕的野兔，在甲板上疯狂地奔跑”，“舰载机驾驶员就像在刀尖上跳舞，一着不慎，满盘皆输”。

在教学难点中，理解并分析课文中的紧张气氛和生动描绘，教师可以采取引导式教学方法，让学生通过讨论、角色扮演等方式，身临其境地感受课文中的情境。同时，教师可以设计相关练习，让学生尝试运用类似的叙述方式和语言特点，进行写作训练。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，阐述课文的主要内容、背景和意义，引导学生掌握关键信息。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析具体的课文案例，让学生通过观察、分析和总结，提高他们对叙述方式和语言特点的认识。

-项目导向学习：布置相关的写作或研究项目，让学生自主探究，培养他们的研究能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如舰载机驾驶员、海军官兵等，通过情景模拟，增强对课文内容的理解和体验。

-课文分析会：组织学生进行课文分析会，让学生分享对课文的理解和感悟，鼓励他们提出问题和观点，促进互动和讨论。

-写作训练：布置相关的写作任务，如写一篇关于我国航空母舰发展的短文，让学生运用所学的叙述方式和语言特点，提高他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示课文的重点内容、背景信息和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文内容相关的视频资料，如航空母舰的实况视频、舰载机着舰训练的视频等，增强学生的直观感受和理解。

-在线工具：利用在线讨论平台或学习管理系统，方便学生进行课堂外讨论和资源共享，促进学生的自主学习和合作学习。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备课文《一着惊海天》的相关背景资料，如航空母舰的发展历程、舰载机着舰训练的难度等。

-学生预习课文，了解课文的大致内容，对课文中的关键词和句子做好笔记。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过PPT展示我国航空母舰的发展历程，引起学生对课文的兴趣和关注。

-学生分享预习中的疑问和感悟，引发对课文主题的思考。

3.课文讲解（15分钟）

-教师运用讲授法，详细讲解课文的内容，包括故事背景、人物形象、情节发展等。

-学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

4.课文分析与讨论（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分析课文中的叙述方式和语言特点，如紧张气氛的营造、生动描绘的运用等。

-学生通过讨论，深入理解课文，总结课文的特点和技巧。

5.难点突破与互动活动（10分钟）

-教师针对课文的难点内容，采取引导式教学方法，帮助学生理解和突破难点。

-学生通过角色扮演、情景模拟等活动，身临其境地感受课文中的情境，增强对难点内容的理解。

6.写作训练与分享（5分钟）

-教师布置相关的写作任务，让学生运用所学的叙述方式和语言特点，进行写作训练。

-学生完成写作任务，与同组成员分享自己的作品，互相评价和交流。

7.课堂小结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后巩固。

-学生领取作业，作业包括对课文的理解和感悟的总结，以及相关的写作任务。

8.课后辅导与反馈（5分钟）

-教师提供课后辅导，解答学生的疑问，给予学生个性化的指导。

-学生完成作业，及时向教师反馈学习进展和问题，寻求帮助。

整个教学流程共计45分钟，通过课前准备、课堂导入、课文讲解、课文分析与讨论、难点突破与互动活动、写作训练与分享、课堂小结与作业布置等环节，系统地教授课文内容，引导学生深入理解和运用所学知识，培养学生的语文核心素养。知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面：

1.课文内容理解：学生需要理解《一着惊海天》所描绘的历史性飞行背后的故事，包括我国首艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练的过程。

2.叙述方式和语言特点分析：学生需要分析课文中的叙述方式和语言特点，如紧张的气氛、生动的描绘等，理解作者如何通过细节刻画人物形象和情感。

3.记叙文阅读方法：学生需要运用已掌握的记叙文阅读方法，深入理解课文内容，提高文本阅读和分析能力。

4.爱国情怀和民族自豪感培养：学生应通过学习课文，感受作者对我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺的描绘，培养自己的爱国情怀，增强民族自豪感。

5.语文实践能力锻炼：学生需要在口语表达和写作方面得到锻炼，提高自己的语文实践能力。板书设计1.课文标题《一着惊海天》

板书设计：在黑板上用大字书写课文标题，突出课文主题，让学生一目了然。

2.课文关键词汇

板书设计：挑选课文中的关键词汇，如“航空母舰”、“辽宁舰”、“舰载机着舰训练”等，用不同颜色的粉笔突出书写，帮助学生记忆和理解。

3.叙述方式和语言特点

板书设计：用简洁明了的词语或图示，展示课文的叙述方式和语言特点，如“紧张气氛”、“生动描绘”等，让学生能够直观地理解和记忆。

4.人物形象分析

板书设计：以图表或图示的形式，列出课文中的主要人物，如“舰载机驾驶员”、“海军官兵”等，标注他们的特点和情感，帮助学生分析人物形象。

5.爱国情怀和民族自豪感

板书设计：用生动的语言或图示，表达课文中所展现的爱国情怀和民族自豪感，激发学生的情感共鸣。

6.写作训练与分享

板书设计：用简洁明了的词语或图示，展示写作训练的要求和分享的方式，如“运用叙述方式和语言特点”、“与同组成员分享”等，引导学生积极参与。教学反思与改进在今天讲授《一着惊海天》这课时，我深感教学过程中的收获与不足。首先，学生在预习阶段的参与度较高，对课文内容有了初步了解，这为课堂讨论打下了良好基础。然而，我也发现部分学生在理解课文深层含义方面存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重难点突破和深度解读。

在课文讲解环节，我运用了多媒体PPT展示了我国航空母舰的发展历程，这使得学生对课文背景有了更直观的认识。但同时，我也注意到PPT内容过多可能导致学生注意力分散，因此在未来的教学中，我计划优化PPT内容，精简展示，以提高课堂效率。

在课堂讨论环节，我组织学生进行小组讨论，分析课文的叙述方式和语言特点。大部分学生能积极参与，分享自己的观点。但也有少数学生表现较为内向，未来我可以考虑增加小组互动形式，如角色扮演、情景模拟等，以激发他们的参与热情。

在写作训练环节，我布置了相关写作任务，让学生运用所学的叙述方式和语言特点进行实践。从学生的作品来看，他们能够较好地将所学知识应用到实际写作中，但在情感表达方面还有待提升。今后，我将在写作教学中加强对学生情感表达的指导，让学生在写作中能够更加自然地流露情感。

1.在今后的教学中，我将继续强调预习的重要性，鼓励学生在课前充分预习课文，为课堂讨论打下坚实基础。

2.对于课文难点的理解，我将采取更加生动有趣的教学方法，如引入相关视频资料，帮助学生身临其境地感受课文中的情境，增强理解。

3.在小组讨论环节，我将增加更多的互动形式，鼓励每个学生都能积极参与，提高他们的口语表达和交流能力。

4.在写作教学中，我将加强对学生情感表达的指导，通过例文解析、讨论交流等方式，帮助学生在写作中更好地表达自己的情感。典型例题讲解例题1：请简要概括《一着惊海天》这篇课文的主要内容。

答案：这篇课文主要讲述了我国首艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练的过程，展现了我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺。

例题2：请分析课文中作者是如何通过细节刻画人物形象的。

答案：作者通过描写人物的动作、神态、语言等细节，刻画了舰载机驾驶员的勇敢、冷静，以及海军官兵的严谨、协作。

例题3：请举例说明课文中的叙述方式和语言特点。

答案：课文采用了倒叙的叙述方式，先描述了舰载机着舰成功的瞬间，再回溯了整个训练过程。在语言上，作者使用了生动的描绘，如“飞机像被猎人追捕的野兔，在甲板上疯狂地奔跑”，形象地展现了训练的紧张气氛。

例题4：请分析课文中所展现的爱国情怀和民族自豪感。

答案：课文通过描述我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺，展示了我国航空母舰事业的发展成就，体现了作者对国家强大的自豪感和对海军官兵的敬佩之情。

例题5：请结合课文内容，谈谈你对我国航空母舰事业发展的认识。

答案：通过学习课文《一着惊海天》，我了解到我国航空母舰事业的发展历程，感受到我国海军官兵的英勇顽强和精湛技艺。我认为，我国航空母舰事业的发展对于提升我国海军实力、维护国家主权和海洋权益具有重要意义。同时，我也为我国科技实力的不断提升感到自豪。

例题6：请从课文中找出你认为描写最生动的句子，并说明其生动之处。

答案：我认为课文中的这句话“舰载机驾驶员就像在刀尖上跳舞，一着不慎，满盘皆输”描写得非常生动。这句话通过比喻的手法，形象地展现了舰载机驾驶员在着舰过程中的紧张和危险，让人感受到他们精湛技艺的珍贵。

例题7：请谈谈你对课文中所展现的我国海军官兵精神的认识。