2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第22课 抗日战争的胜利教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第22课抗日战争的胜利教案新人教版主备人备课成员教材分析人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”的第22课“抗日战争的胜利”，主要讲述了抗日战争胜利的过程及其历史意义。本课重点让学生了解抗日战争胜利的历史背景、过程和胜利的意义，认识抗日战争在中国近代史上的地位和作用，培养学生的爱国情感和历史责任感。

本课内容与学生的现实生活联系较为紧密，学生可以通过对抗日战争的了解，更好地认识国家的历史，理解和平的珍贵，从而培养良好的爱国主义情操。同时，本节课内容也为学生学习近现代史的其他部分打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习抗日战争胜利的过程及其历史意义，学生能够形成正确的历史观、民族观和国家观，培养热爱祖国、珍视和平的情感。同时，通过分析抗日战争中涌现的英雄人物和感人故事，引导学生树立正确的价值观，培养团结协作、勇敢担当的精神品质。此外，通过探讨抗日战争对中国近代史的影响，学生能够培养史料实证的能力，学会运用历史知识解释历史现象，提高历史思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）抗日战争胜利的过程：学生需要了解抗日战争从爆发到胜利的整个过程，包括重要战役、历史事件和抗战胜利的标志。

（2）抗日战争胜利的历史意义：学生需要理解抗日战争胜利对中华民族、中国近代史以及世界反法西斯战争的重要意义。

（3）抗日战争中的英雄人物和感人故事：学生需要掌握抗日战争中涌现出的英雄人物的事迹，传承和弘扬伟大的抗战精神。

2.教学难点

（1）抗日战争胜利的过程：学生对于抗日战争中一系列战役和事件的了解可能较为模糊，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生梳理清楚抗战历程。

（2）抗日战争胜利的历史意义：学生可能对于抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用、对中国近代史的影响等方面理解不够深入，需要教师通过对比分析、实例阐述等方法，引导学生深入探讨和思考。

（3）抗日战争中的英雄人物和感人故事：学生对于抗战英雄的事迹可能了解不多，教师需要通过讲述真实感人的故事，引导学生感受抗战精神的伟大，激发学生的爱国情怀。

以“百团大战”为例，这是抗日战争期间中国军队主动出击日军的最大规模战役，对于这场战役的背景、过程和意义，学生需要详细了解。又如“抗日战争胜利的意义”，教师可以引导学生从中华民族、中国近代史以及世界反法西斯战争三个方面来深入思考。再如“杨靖宇、赵一曼等抗战英雄的事迹”，教师可以通过讲述他们的英勇斗争经历，引导学生学习他们的精神品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史上册的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理抗日战争相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争重要战役的地图、抗战英雄的照片、抗日战争时期的宣传画等。同时，准备与本节课相关的历史文献和资料，以便于学生更好地理解抗日战争的历史背景和过程。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟抗日战争的战术游戏等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，准备好用于学生分组讨论的桌椅等设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内布置与抗日战争相关的宣传海报、图片等，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、历史文献、抗日战争相关网站等，以便于学生在课堂上进行查阅和交流。

6.教学软件：下载并安装与本节课相关的教学软件，如多媒体播放器、历史教学软件等，确保教学过程中的顺畅进行。

7.课后作业：根据本节课的教学内容，提前准备好相关的课后作业，如讨论题目、论文写作等，以便于学生巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于课后了解学生对本次课程的学习效果和意见，为今后的教学提供参考。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备与本节课相关的教学资源和材料，包括教材、图片、视频、实验器材等。同时，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在网络上查找和整理相关的历史文献和资料，以便于学生课堂上查阅和交流。最后，准备课后作业和教学反馈表。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段抗日战争时期的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）讲授新课（20分钟）

教师按照教材的顺序，引导学生学习抗日战争胜利的过程及其历史意义。在此过程中，重点讲解抗日战争的重要战役、英雄人物和感人故事。例如，通过讲述杨靖宇、赵一曼等抗战英雄的事迹，引导学生学习他们的精神品质。同时，教师引导学生思考抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用，以及对中国近代史的影响。

（3）课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争胜利的意义。学生可以通过对比分析、实例阐述等方法，深入思考抗日战争在中国近代史上的地位和作用。教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生总结抗战精神。

（4）教学演示（5分钟）

教师利用多媒体资源，展示抗日战争时期的宣传画、抗战英雄的照片等，让学生更加直观地了解抗日战争的历史背景。同时，教师可以进行战术模拟演示，如模拟抗日战争的战术游戏等，帮助学生更好地理解抗日战争的过程。

3.课后作业（5分钟）

教师布置与本节课相关的课后作业，如讨论题目、论文写作等，让学生在课后巩固所学知识。同时，教师收集学生的作业，进行批改和反馈。

4.教学反馈（5分钟）

课后，教师通过教学反馈表了解学生对本次课程的学习效果和意见，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源

（1）抗日战争历史书籍：推荐学生阅读与抗日战争相关的历史书籍，如《抗日战争史》、《抗日战争回忆录》等，以深入了解抗日战争的历史背景、过程和胜利意义。

（2）抗日战争纪录片：推荐学生观看抗日战争相关的纪录片，如《抗日战争》、《英雄的抗日战争》等，以更直观地了解抗日战争的历史情境和英雄人物。

（3）抗日战争遗址和纪念馆：鼓励学生参观抗日战争遗址和纪念馆，如抗日战争纪念馆、抗日战争遗址公园等，以亲身感受抗日战争的历史氛围，传承和弘扬抗战精神。

（4）网络资源：推荐学生查阅抗日战争相关的网络资源，如历史学术研究论文、抗日战争相关网站等，以扩展知识面和深入理解抗日战争的历史意义。

2.拓展建议

（1）组织学生进行抗日战争主题的研究性学习，让学生通过查阅资料、访谈历史见证人等方式，深入了解抗日战争的历史背景和过程，提高历史研究能力。

（2）开展抗日战争故事分享会，鼓励学生分享自己所了解的抗战英雄事迹，培养学生的爱国情感和口头表达能力。

（3）举办抗日战争知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，检验自己对于抗日战争知识的理解和掌握程度，激发学生的学习兴趣。

（4）组织学生参观抗日战争遗址和纪念馆，让学生亲身感受抗日战争的历史氛围，传承和弘扬抗战精神，提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生参与抗日战争相关的社会实践活动，如志愿者服务、历史教育推广等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了抗日战争胜利的过程，包括重要战役、历史事件和抗战胜利的标志。

（2）我们了解了抗日战争胜利的历史意义，包括对中华民族、中国近代史以及世界反法西斯战争的影响。

（3）我们学习了抗日战争中的英雄人物和感人故事，传承和弘扬了伟大的抗战精神。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.抗日战争胜利的标志是？

A.七七事变

B.南京大屠杀

C.抗日战争的胜利

D.西安事变

答案：C

2.抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用是什么？

A.抗日战争是中国近代史上的一次重要事件

B.抗日战争是反法西斯战争的重要组成部分

C.抗日战争对世界和平与发展产生了深远影响

D.以上都对

答案：D

3.简答题：

请简述抗日战争胜利的意义。

答案：抗日战争胜利标志着中华民族在长期抗争中取得了胜利，洗雪了民族耻辱，为民族独立和人民解放奠定了基础。抗日战争的胜利也为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献，提高了中国的国际地位。此外，抗日战争胜利也促进了国内团结，为后来的国家建设和发展创造了有利条件。

4.材料分析题：

请分析以下材料，并回答相关问题。

材料：杨靖宇在抗日战争中英勇斗争，最后牺牲。

问题：杨靖宇在抗日战争中的英勇事迹给你什么启示？

答案：杨靖宇在抗日战争中的英勇事迹启示我们，面对侵略者和敌人，我们要勇敢斗争，坚定信念，为国家民族大义英勇奋斗。他的精神是我们学习的榜样，要传承和弘扬抗战精神，为实现民族复兴努力奋斗。板书设计①抗日战争胜利的过程

②抗日战争胜利的历史意义

③抗日战争中的英雄人物和感人故事

2.设计思路

本节课的板书设计围绕抗日战争胜利的过程、历史意义和英雄人物展开，通过条理清晰的结构，简洁明了的关键词，以及生动有趣的艺术形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆。

3.板书内容

①抗日战争胜利的过程

-重要战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等

-抗战胜利标志：抗日战争的胜利

②抗日战争胜利的历史意义

-民族独立：抗日战争胜利洗雪了民族耻辱，为民族独立奠定了基础

-解放人民：抗日战争胜利为人民解放创造了有利条件

-国际影响：抗日战争胜利提高了中国的国际地位，为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献

③抗日战