北师大版 三年级上册心理健康 第四课 合作互助好处多｜教案

北师大版三年级上册心理健康第四课合作互助好处多｜教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版三年级上册心理健康第四课合作互助好处多｜教案教学内容北师大版三年级上册心理健康教材第四课《合作互助好处多》主要包括以下内容：

1.合作互助的定义和意义：引导学生理解合作互助的概念，以及合作互助在日常生活和学习中的重要性。

2.合作互助的好处：通过实例介绍合作互助带来的积极影响，如提高工作效率、增进人际关系、培养团队精神等。

3.合作互助的技巧：教授学生如何与他人有效合作，包括沟通、分工、协作等。

4.合作互助的实践：组织学生进行合作互助活动，让学生亲身体验合作互助的乐趣和效果。

5.合作互助的总结与反思：引导学生回顾合作互助的过程，总结经验教训，提高合作互助能力。核心素养目标1.培养学生的团队协作能力，通过合作互助活动，提升学生的人际沟通与协作技巧。

2.增强学生的自我管理能力，让学生在合作过程中学会自我调节，培养责任感。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在合作互助中提出建设性意见，学会反思和评价合作效果。

4.塑造学生的积极态度，通过合作互助体验，培养学生面对困难时的乐观和坚持精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对合作的概念有初步的认识，知道合作是共同努力完成某项任务。

-学生在日常生活和学习中有过合作的经验，了解一些合作的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于游戏和互动活动感兴趣，更愿意在活动中学习和体验合作。

-学生具备基本的沟通能力，但需要进一步培养在团队中表达意见和倾听他人意见的能力。

-学生可能偏好直观、体验式的学习，对抽象概念的理解和记忆能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解合作互助的深层含义上遇到困难，需要具体的例子和情境来加深理解。

-在合作过程中，学生可能会因为个人性格、沟通不畅或分工不明确而遇到挑战。

-学生可能不知道如何在合作中处理冲突，需要学习解决冲突的策略和技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解合作互助的概念和技巧，为学生提供理论基础和实践指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作互助的经验，探讨合作中的问题和解决方案。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验合作互助的过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合作互助的实例和步骤，增强直观性和互动性。

2.教学软件：利用教育平台和软件，进行在线合作游戏和互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.实物道具：使用卡片、模型等实物道具，辅助讲解和练习合作互助的技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事或情境引入，例如讲述一个关于团队合作取得成功的故事，引发学生对合作互助的好奇心。

-回顾旧知：询问学生在以往的学习和生活中是否有合作互助的经历，让他们分享经验和感受，以此回顾合作互助的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍合作互助的定义、意义和好处，强调合作互助在学习和生活中的重要性。

-举例说明：提供几个生活中的合作互助实例，如团队运动、班级活动等，帮助学生理解合作互助的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在哪些情况下合作互助最为有效，以及如何克服合作中的困难。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生参与合作互助的小游戏或任务，如团队合作拼图、解决问题等，让学生在实践中体验合作互助的好处。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时提供帮助和反馈，指导学生如何更有效地合作。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的合作互助知识和技巧，强调合作互助的重要性和应用价值。

-反思：让学生思考如何在未来的学习和生活中更好地运用合作互助，鼓励他们分享个人的计划和想法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人或朋友一起完成一个需要合作的小任务，并记录下合作过程中的体会和收获。

6.课堂延伸（约5分钟）

-延伸活动：鼓励学生参加学校或社区的合作互助活动，将课堂上学到的知识应用到实际中去，体验合作互助的乐趣和成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作互助的经典案例：介绍历史上或现实中的成功合作案例，如企业团队合作创新、社区互助活动等。

-团队协作技巧：提供有关团队合作技巧的文章、书籍摘要，包括沟通技巧、领导力培养、冲突解决等。

-合作互助的心理机制：介绍合作互助背后的心理学原理，如互惠原则、社会认同等。

-合作互助的跨文化比较：探讨不同文化背景下合作互助的特点和差异。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关团队合作的成功故事，如《高效能人士的七个习惯》中关于团队合作的部分，让学生从实际案例中学习合作的重要性。

-建议学生参与社区服务或志愿者活动，通过实践活动体验合作互助的实际效果。

-推荐学生阅读心理学相关的书籍或文章，了解团队合作中可能出现的问题及解决策略。

-鼓励学生观看有关团队合作的电影或纪录片，如《12怒汉》、《美丽心灵》等，通过影视作品中的情节，加深对团队合作的理解。

-提供一些团队合作的练习题或游戏，如团队建设游戏、角色扮演等，让学生在模拟情境中练习合作技巧。

-建议学生进行团队合作的研究项目，如调查学校或社区中的团队合作现象，分析其效果和改进空间。

-鼓励学生参加学校组织的团队合作训练课程或工作坊，以提升他们的团队合作能力。

-提供一些团队合作相关的名言警句，让学生思考并讨论其含义，如“团结力量大”、“三人行，必有我师”等。

-推荐学生参与在线团队合作平台，如协作编程平台、在线团队项目管理工具等，以实际操作提升合作技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境模拟：在课堂上运用情境模拟的方式，让学生在模拟的工作或生活场景中体验合作互助的过程，增强学生的参与感和体验感。

2.创设互动平台：利用信息技术，创建线上互动平台，让学生在课后也能进行合作互助的练习和交流，拓宽学习空间。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组合作中，部分学生可能过于积极，而另一部分学生则可能参与度不高，导致合作效果不理想。

2.教学评价方式单一：评价标准过于注重结果，忽视了学生在合作过程中的表现和进步，不利于全面评价学生的合作能力。

3.校际合作不足：学校之间的合作互助活动较少，学生缺乏与其他学校学生合作互助的机会。

（三）改进措施

1.平衡学生参与度：通过分组搭配，确保每个学生在小组中都有明确的角色和任务，同时教师要注意观察每个学生的参与情况，适时调整，确保每个学生都能积极参与。

2.多元化评价方式：采用多元化的评价标准，不仅关注合作成果，也重视学生在合作过程中的态度、沟通能力、团队贡献等方面，通过自评、互评和教师评价相结合，全面评价学生的合作能力。

3.加强校际合作：积极与其他学校建立合作关系，组织校际合作活动，如联合举办合作互助主题的竞赛、研讨会等，让学生有机会与更多伙伴合作，拓展合作视野。同时，可以邀请其他学校的教师参与听课、评课，促进教学经验的交流。内容逻辑关系①合作互助的定义与意义

-重点知识点：合作互助的概念、合作互助在生活中的应用

-重点词语：合作、互助、团队、共享

-重点句子：合作互助是团队成员之间相互支持、共同完成任务的过程。

②合作互助的好处

-重点知识点：合作互助带来的积极影响、合作互助与个人成长的关系

-重点词语：效率、创新、人际关系、个人发展

-重点句子：通过合作互助，可以提高工作效率，促进团队创新，增强人际关系。

③合作互助的技巧与实践

-重点知识点：有效合作互助的技巧、合作互助的实践案例

-重点词语：沟通、分工、协调、实践

-重点句子：掌握有效的沟通和分工技巧，是合作互助成功的关键。典型例题讲解例题一：小明和小红一起完成一项科学实验。小明负责实验操作，小红负责记录数据。请描述他们如何通过合作互助来完成实验，并总结合作互助的好处。

答案：小明和小红在实验开始前进行了明确的分工，小明负责操作实验设备，而小红则负责记录实验数据。在实验过程中，小明遇到一个技术难题，小红主动提供了解决方案，而小红在记录数据时遇到疑问，小明也及时给予了解答。通过合作互助，他们不仅顺利完成了实验，还提高了实验的准确性和效率。合作互助的好处包括：提高工作效率、增进团队成员间的理解和信任、共同解决问题等。

例题二：在一个小组活动中，小组成员需要在规定时间内完成一个拼图任务。请设计一个合作互助的计划，以确保任务顺利完成。

答案：首先，小组成员围坐在一起，讨论拼图任务的策略。接着，他们决定分工合作，每人负责拼图的一部分。在拼图过程中，他们定期交换进度，互相检查对方的工作，确保没有遗漏。如果有人遇到困难，其他成员会提供帮助。最后，他们一起将各自完成的部分拼接在一起，完成了整个拼图任务。

例题三：请你结合自己的生活经验，举例说明一次合作互助的经历，并分析合作互助带来的积极影响。

答案：我曾在学校的篮球比赛中与队友合作。在比赛前，我们制定了战术，并在比赛过程中互相传球，配合进攻和防守。通过合作互助，我们最终赢得了比赛。这次经历让我体会到，合作互助可以增强团队凝聚力，提高团队的整体表现。

例题四：在团队合作中，可能会出现意见分歧。请你提出一种解决意见分歧的方法，并说明这种方法如何促进团队合作。

答案：解决意见分歧的方法是进行开放式讨论。在讨论中，每个成员都有机会表达自己的观点，并倾听他人的意见。通过这种方式，团队成员可以理解彼此的立场，找到共同点，最终达成共识。这种方法有助于促进团队合作，因为它鼓励成员之间的理解和尊重。

例题五：请你设计一个合作互助的活动，旨在提高学生的团队协作能力。

答案：设计一个“团队合作接力赛”，要求学生分成若干小组，每个小组需要完成一系列接力任务。任务包括：传球接力、拼图接力、障碍物接力等。每个任务都需要小组成员紧密合作，共同完成任务。活动结束后，组织学生分享合作过程中的体会和收获，总结团队合作的经验。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言积极性、互动交流和合作态度。记录学生在讨论、角色扮演等活动中的表现，以及他们对合作互助概念的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：在每个小组完成讨论或合作任务后，要求他们向全班展示他们的成果。评价标准包括任务的完成度、团队合作的过程、创新性和展示的清晰度。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对合作互助知识的掌握程度。测试可以包括简答题、案例分析题，要求学生运用所学知识解决问题。

4.作业评价：评估学生完成的课后作业，包括对合作互助的理解、实际应用的例子和个人的反思。作业评价不仅关注结果，也关注学生的思考过程和进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师会给予学生积极的反馈，鼓励他们的参与和贡献，同时指出可以改进的地方，如提高发言的条理性和逻辑性。

-对于小组讨论成果展示，教师会提供具体的评价，包括对小组合作过程的肯定和对成果质量的评价，同时提出建设性的意见，帮助学生在未来的合作中做得更好。

-在随堂测试后，教师会及时批改试卷，并提供个性化的反馈，