2025年高考历史一轮复习：秦汉的统一与政治制度 学案（含解析）

课时3秦汉的统一与政治制度

目标弓I领体系建模

L通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削

藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，生疏

统一多民族封建国家的建立及巩固在

中国历史上的意义

知

统一全国北击匈奴）

秦国的强盛）--M南征越族）

2.通过了解秦汉时期的社会冲突和农、（前221年）,

脸产'陞叫统治地方:郡啊

夫起义，生疏秦朝崩溃和两汉衰亡的缘______S_■_?_____✓H

课髓缁'I秦朝气暴政H“焚书坑儒”）

由

秦朝灭亡楚汉

标d陈胜、吴广起义卜一

（前207年）战争

3.了解中国古代政治体制在秦朝建立

西汉建立“文景汉武帝王莽篡权赤眉、

前后的巨大变化（前202年）J之治吸的统治牺汉灭亡艇林起义

4.知道中心集权体制下古代中国的官

东汉建立r光武］［外戚宦簧而］］东汉灭亡’

员考核和监察制度（25年）中兴“J［官专权起义”（220年）

明

秦汉时期的封建国家具有统一性

和多民族性

秦朝建立

统一多民族封建国家

汉朝巩固

要

秦朝确立专制主义中央集权制度

两大措施

两汉巩固统一多民族国家的措施

点

学问重构.学“透”历史

复习任务一秦统一多民族封建国家的建立——（核心词:统一多民族封建国家、

专制主义中心集权制度）

【复盘•学问体系化】

一、秦的统一

【整合】A必修上册第3课第一目，选择性必修1第8课、第11课、第17课，选

择性必修2第12课，概括秦统一的相关史实。

维

史实

度

人民渴望安定统一；各地域经济进展的要求;

客观

'秦国地理位置优越,物质基础雄厚

条件

"数代秦王励精图治;商鞅变法后，秦国日益强

主观

小盛;秦国实行远交近攻策略

成公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六

灭掉六国

统国

-制服南方越族地区,加强了对云、贵一带西南

过程

_夷的把握;在北方，击退迹的进攻;公元前

开疆拓土

214年，修筑了西起临洪、东至辽东的万里长

城

巩①统一车轨、文字、货币和度量衡，其中“书同文字”木方说明秦统一后不仅

固在全国范围内统一了文字的字形与字体，还统一了官职、法律、名物等方

统面的用语;②修驰道、直道;③颁行法律，编制户籍,迁徙六国贵族豪强;④整

一顿社会风俗

民中心机

中心设典客、典属国等官职管理民族事务

族构

关民族治①北逐匈奴，修筑长城。②南抚夷、越,设立南海郡、桂林郡、象郡

系理等

据哮性发A

读课本“里耶秦简户籍簿”及释文，思考:从材料中我们能够了解到秦朝的什么信

息?

提示:秦朝编制了严格的户籍制度，成为征发赋役的依据，也有利于维护社会稳定

和巩固统一局面。

【名师点拨】

秦朝的四个“大一统”

⑴秦朝开启了“大一统”工程，统一度量衡、车轨、文字等。

⑵秦朝确立了“大一统”格局，整合天下秩序。

⑶秦朝建立“大一统”国家，利于增加民族分散力。

(4)秦朝使“大一统”观念更加深化人心。

二、专制主义中心集权政治制度的确立

【整合】》必修上册第3课第一目，选择性必修1第1课、第5课,概括秦朝政治

制度的相关史实。

维度史实

嬴政自称“始皇童”，皇帝对国家事务拥有至高无上的打算权

①背景:秦的统一结束了区期战斗的混乱局面,秦王嬴政自认

专制主义为“功过五帝，地广三王”

皇帝

壬②地位:秦朝政治制度的核心

中心集权

制度

*③内涵:丞相和诸大臣听命于皇帝，一切政治、军事、法律事务

政治制度

的打算权都在皇童手中,其自称“朕”，命和令分别称为“制”和

“诏”，印称为“玺”，并通过很多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊

地位

三公指殁1、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体

事务

①圣相:百官之长,分左、右,秉承皇帝旨意，统领众官，丞相府是

行政中枢所在

②太尉:最高武官,掌军事

三公

③醒大夫:副丞相物理国政，掌管图籍、文书,同时又是最高

九卿

监察官

④九卿:三公之下分掌国家各种政务和皇室事务的卿,下设若

干部门，处理具体事务

决策方式:三公九卿共同组成中心政府,国家重大事务往往由

公卿进行廷议，最终由皇童裁断

①背景:战国时期郡县制已经形成;秦始皇总结春秋战国以来

“天下共苦战斗不休”的历史教训

郡县②内容:郡是地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉，另设遗御

制更掌监察;县（道）设于郡下，依据户数的多少,置县令（长）、县丞、

县尉。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安

③长官任命:郡县主要官吏都由她直接任命和考核

各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系

文书制度一

统，以保障皇帝和中心的政令能传送到全国各地

官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度即向官吏学习律令而为官

【图解历史】》

秦朝皇帝制度的特征

三、暴政而亡及历史影响

【整合】A必修上册第3课其次、三目,秦朝的灭亡及评价。

1.暴政而亡

残暴统治徭役繁重;刑法严苛;焚书填偎等

公元前”上年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义。陈胜起义失败，项羽、

农夫起义

刘邦等领导的反秦势力却日益壮大

秦朝灭亡公元前207年，刘邦的军队进占咽

①时间:公元前206—公元前202年

楚汉战斗②性质:地主阶级为争夺皇位而进行的战斗

③结果:刘邦击败项羽

2.历史影响

政治制度确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远

_建立起“东至海暨朝鲜，西至临洪、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴

疆域宽广

山至辽东”幅员宽广的国家

促进了各民族的交往沟通交融，推动了统一多民族国家政治、经济、

社会进步

社会进展

【名师点拨】》

君主专制与中心集权的区分

(1)君主专制:古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现为

地位终身制和皇位世袭制,其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力

于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和任凭性。

⑵中心集权:中国古代的政权结构形式。是相对于地方分权而言的,其特点是地方

政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必需严格听从中心政府的命令,一切受

制于中心。

【探究•素材情境化】

视角1猎取和解读历史信息一^秦朝的统一及意义

材料秦并海内,兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然向风，若是者何也?曰:

近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁,令不行于天下，是以诸侯力政,强侵弱，众

暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安

其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功,安危之本在于此矣。

—摘编自司马迁《史记・秦始皇本纪》

【思考1】概括材料中作者的观点,并结合所学学问予以点评。

提示:观点:作者认为秦灭六国统一天下，符合时代潮流和人民愿望。点评:春秋战

国以来诸侯割据混战，给社会经济带来巨大破坏，走向统一成为历史的必定选择;

商鞅变法使秦国实力大增，经几代努力，秦国具备了统一六国的条件;长期战乱，民

众渴望统一与社会安定,使秦国实现统一大业具有正义性。

视角2分析历史问题——秦朝从中心到地方的官僚机构

【思考2］据图示说明秦朝政治制度的具体内容。并结合所学学问对该制度进行

评价。

提示:制度:皇帝制度、三公九卿制、郡县制。

评价:该制度既有利于加强中心集权,也存在着众多弊端。在该制度下，皇帝直接任

命郡县主要官员，实现了中心对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定,为以后

历朝所沿用。该制度也存在众多弊端,如地方确定听从中心，君主高度集权,易造成

决策失误，地方完全失去独立性,不利于调动地方的乐观性。

视角3历史探究——秦朝的户籍管理

材料与乡里制度紧密相连的是户籍管理上的什伍制度。里之下有什,主十家，伍,

主五家。伍有伍老，以相检查。“定什伍口数,别男女大小”，“什伍皆有长”。将民户

编制成伍，便于征派徭役赋税，什伍之民也就是受到封建地方各级政府管理的编

户齐民。什伍编制“使民无得擅徙”，人口迁居，应恳求地方官吏更籍。这样基层组

织无形中就有了把握农夫迁徙自由的权力。

—摘编自刘素娜《浅析秦代的地方管理体制》

【思考3】依据材料并结合所学学问，围绕秦朝的户籍管理启拟论题,并予以阐释。

提示:论题:秦朝户籍管理有利于加强中心集权。阐述:秦朝的户籍实行分类登记制

度,除一般百姓的户籍外，还有宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等。

一般百姓的户籍实行什伍制度，便于征派徭役赋税，且人口迁居应恳求地方官吏

更籍。什伍制度与乡里制度紧密相连，有利于加强中心集权。

【史学前沿・拓视野】

自秦朝李斯力荐郡县制以来，该制度历经褒贬。以唐代为高潮才卯宗元等人持

完全确定的态度;与之相反，朱敬则、孙樵等人则认为郡县制度祸害社会，流弊颇深。

明末至清中叶，顾炎武、黄宗羲等人从天下长治久安的高度提出了地方官专任等

限制皇权的社会权力结构新模式。然而,他们仍未脱离秦代以来或言封建、或言

郡县的窠臼。

——万昌华《郡县制度评价理论述评》

【核心要点】

1.秦朝统一多民族封建国家建立的意义

⑴秦朝统一多民族封建国家的建立，顺应了春秋战国以来的历史进展趋势，在政

治、经济、思想文化等方面使中国消灭了亘古未有的新局面,其影响深远。

⑵秦朝在统一六国的基础之上对东南、岭南、西南及北方等边远地区的开拓，疆

域“东至海暨朝鲜，西至临洪、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，奠定

了之后中国两千多年版图的基础。国家的统一，促进了各民族之间的交往沟通交

融。

⑶为了进行有效治理，维护统治,秦朝创立了一套行之有效的行政管理体制，包括

皇帝制度、中心三公九卿制、地方郡县制及乡里基层管理体制。其建立的中心

集权制度，奠定了后来中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝

所沿用，且不断得到加强和完善。

(4)为了巩固统一，秦始皇开启了大一统工程，统一度量衡、车轨、文字、货币等,

整合了天下的经济政治秩序，确立了大一统格局，有利于中华共同体的形成。

2.周秦之际政治制度的转变

备选要点

秦朝中心集权制度的特点

(1)实行以皇权为中心的中心行政体制。三公九卿分工严密，各司其职，但都围围着

皇权来设置和运转。三公既相互协作又相互牵制，这保证了国家权力始终把握在

皇帝一人之手，保证专制皇权不致旁落。

⑵充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就

是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。

⑶形成了中心垂直管理地方的形式，地方确定听从中心，最终集权于皇帝,加强了

中心集权。

(4)秦朝建立的从中心到地方的官僚机构，实行俸禄制度,官位概不世袭，重要官吏

由皇帝任免、调遣。

复习任务二两汉的兴衰——(核心词:汉承秦制、文景之治、汉武帝统治、两汉

衰亡)

【复盘•学问体系化】

一、西汉的建立与强盛

【整合】必修上册第4课第一、二目，选择性必修1第1课、第5课、第11课,

选择性必修2第7课，选择性必修3第9课,概括西汉时期的相关史实。

维度史实

西汉建立刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安

思想上尊奉黄意无为思想

经济上实行“与民休息”政策结果:文帝、景帝在位期

汉高祖:地方行政制度实行郡县与分间，经济得到了明显恢

初期统治

封并行制复，社会稳定，史称“文曼

政治上

汉景帝消!J减诸侯封地，引发七国叛乱,之治”

后被平定

王国问题颁布“推恩金’，成功减弱诸侯王的势力

加强皇权，减弱相权，设立直接为皇帝所掌控

中朝制度的中朝，尚书令的作用开头提升(西汉晚期，中

朝尚书的权力渐渐增大)

确立以壁制为代表的新的官吏选拔制度

⑴方式:先考察而后推举

对内力口

(2)标准:在乡里的醛评位和为官力量

西汉强盛强中心政治

官吏选拔⑶特点:①常科:为岁举，有人数规定，有具体标

集权

准

②特科:有具体标准但无固定时间

(4)作用:为两汉政权选拔了大批人才

⑴刺史制度:将全国划分为13个州部，分设剌

监察制度史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力

进行巡察监察

⑵上计制:秦汉时期考核官员的主要方法

①流程:每年岁末，各县、侯国将一年来的户口

垦田、钱谷入出、盗贼多少等状况汇合到郡

国,再由郡国汇总，制成计簿，上报中心，称为

“上计”。御史参与审核计簿，防止造假

②作用:上计考核的结果是官员赏罚的依据

(汉实行郡国并行制，基层上报者为“县、侯国”,

中间汇总上报者为“郡国”)

任用酷吏治理地方,严峻打击豪强、游侠等社

地方治理

会势力的不法行为

改革币制,将铸币权收归中心;实行盐铁官营;推行均输平

经济准,国家插手并经营商业贸易抑制工商业者，向其征收财

产税

思想设立五经博士，尊崇儒术,确立了儒学独尊地位

北击鱼奴，任用卫青、霍去病为将才巴握了阴山以南和河

西走廊的大片区域。在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、

敦煌四郡

派遣张骞两次出访西域,开拓了中西交通道路

开拓疆域

设立机构:设大醛管理民族事务;公元前60年,在乌垒

城设置西域都护府;在东W匕,设护乌桓校尉

加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理;汉朝政府

在边疆推行电戍政策，向北方大量移民屯田

⑴开通商路:陆路经河酉走廊向中亚、西亚延长,海路最

远可航行到印度南部

对外⑵出访大秦：97年,甘英出访大秦(罗马帝国)，但仅抵达波

对外

交往斯湾一带

⑶对日关系:东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝场赐

“汉委(倭)奴国王”金印一枚

【核心概念】》

(1)推恩令:汉武帝为了巩固中心集权而颁布的一项重要政令。推恩令本质是在郡

县制的基础上的改进。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子

继承，改为其长子、次子、三子共同继承。依据汉制推恩令下形成的侯国隶属于

郡,地位与县相当。后来依据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机减弱其势

力。

(2)“尊崇儒术”中的“儒术”:它是指经过董仲舒改造糅合了道家、法家、阴阳五行

家等的思想而形成的新儒学，已不完全是先秦时期的儒学,是在继承先秦儒家民

本等思想基础上的创新进展。

二、东汉的兴衰

【整合】必修上册第4课第三目，选择性必修1第1课,概括东汉时期的相关史实。

1.王莽政权

维度内容

背景西汉后期，政治日趋黑暗,土地兼并严峻，赋税徭役沉重,社会动荡担忧

建立公元9年，外戚王彝夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡

改制推行了一系列改革措施，但措施不切实际，激化了社会冲突

灭亡公元23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，王莽政权被推翻

2.“光武中兴”

维度内容

建立与公元25年,刘秀重建汉朝，定都洛阳。随后，刘秀平定一些割

统一据政权，实现全国统一

力口强皇权，增加尚书台的作用，将其确立为新的行政中枢

严格把握外戚干政

裁并都昼，裁减官吏，节省开支

⑴东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成

政治

州、郡、县三级制

⑵州刺史不仅有行政权，还有领兵权，这就形成内轻外重、

干弱枝强的局面

整顿更送,惩处贪污腐败

清查全国垦田、户口数量抑制豪强势力

经济

一工“释放奴婢缓和社会冲突

思想重视儒学儒学连续得到进展

3.政权衰亡

维度内容

政治腐朽中期以后，消灭处原、宦官交替专权的局面

一些正直官员和士人通过品评人物而抨击时政，称为“清议”。他

党锢之祸一

们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”遭到严峻镇压

冲突尖锐豪强地主势力进展快速,土地兼并严峻，阶级冲突日益尖锐

184年,张角发动起义，后被官兵各个击破，最终失败,但黄巾越义

农夫起义动摇了东汉王朝的统治基础。军阀割据局面消灭,东汉政权名存

实亡

【名师点拨】

汉朝社会的特点

⑴布衣将相:西汉开国诸臣中，绝大多数是“布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之

为“布衣将相”。这既是对秦末农夫起义结果的承认，也是减弱贵族势力的必定产

物。

⑵外戚干政:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉消灭了吕后专权，东汉

消灭了外戚干政的局面。

⑶儒士受到重用:汉武帝之后尊崇儒术。

(4)地方势力强大:汉初王国问题、西汉末年及东汉的豪强地主势力膨胀，成为威逼

中心集权的主要力气。

【图解历史】》

东汉中后期威逼王朝统治的四大因素

匈奴问即东汉后期，国力衰败，匈奴趁机发展起

来，成为威胁东汉政权的外部力量

东汉政权依靠豪强地主而建立，豪强

豪强地主势力把持中央或地方政权，逐渐演变

为地方割据势力，对东汉王朝构成巨

大威胁

；外戚宦官东汉后期，由于皇帝年幼，出现外戚、

j交替专权宦官、士大夫等多支政治力量相互角

逐的局面，中央政府更加衰微混乱，

政治更趋腐朽黑暗

东汉时期，土地兼并严重，大量农民

土地兼并失去土地，或依附于豪强地主，或成

6为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成

张角黄巾起义的最主要原因

【探究•素材情境化】

视角1猎取和解读历史信息——汉代中心集权

材料

—据林小标等《两汉侯国时空特征及其影响因素分析》

【思考1】依据材料和所学学问，归纳从图一到图二的变化，并得出结论。

提示从图一到图二侯国数量削减;功臣侯国大量削减归义侯国数量增加。结论:

朝廷实行措施减弱侯国及其权力,中心集权加强，西汉大一统巩固。

视角2历史分析力量——汉初社会问题及解决

材料汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，快邪臣计谋为淫乱，大者叛逆,小者不

轨于法，以危其命，殒身亡国。天子（汉武帝）观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子

弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶

为侯，百有余焉。吴、楚时，前后诸侯或以遹削地,是以燕、代无北边郡，吴、淮南、

长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海咸纳于汉。诸侯略微,大国不过十余

城，小侯不过数十里,上足以奉贡职，下足以供给祭祀,以蕃辅京师。而汉郡八九十,

形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞（险要之地）地利,强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万

事各得其所矣。

司马迁《史记・汉兴以来诸侯王年表》

【思考2】概括材料中汉武帝统治初期所面临的政治问题和解决方法。结合所学

学问，补充两条汉武帝解决上述问题的措施,并予以说明。

提示:政治问题:王国问题威逼中心集权，统治不稳定。解决方法:通过“推恩令”减

弱诸侯王的势力。

措施:政治:刺史制度。通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的把握。经济:

盐铁官营。通过将盐铁专营权收归国有，增加中心政府的经济实力。文化:尊崇儒

术。通过思想的大一统加强政治大一统。（任选其二即可）

视角3历史探究力量——两汉的衰亡

材料豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢干群彳走附万计。

——《后汉书・仲长统列传》

大兴繇役，重增赋敛征发如雨……百姓财竭力尽……

——《汉书》

东汉外戚梁冀与宦官曹腾合谋，扶立尚未成年的桓帝。从今“威行内外，百僚侧目,

莫敢违命”。

——朱绍侯等主编《中国古代史》

【思考3】依据材料指出两汉衰亡的缘由。据此可得出什么启示？

提示:缘由:土地兼并严峻，阶级冲突激化;统治者横征暴敛;外戚宦官专权，统治黑

暗，丢失民心。

启示:民为邦本，统治者只有关注百姓,才能实现长治久安。

【史学前沿・拓视野】

汉通西域，开拓“丝绸之路”，使西北边陲回到了中国的怀抱;匈奴大部分的内

徙和封建化，少部分羌人的归服和内徙，对形成多民族的国家有着重要的作用;促

进了羌族荒远地区经济的进展，尤其是护羌校尉的设置，加强了汉朝与羌族的联

系。

—摘编自杨东晨《论秦汉王朝向西方开拓政策的成败与得失》

【核心要点】

全面生疏秦朝崩溃和两汉衰亡的缘由

1.与早期国家相比，秦汉大一统国家国力更加强盛，对社会的把握更加紧密，但统

治缺乏弹性，平均寿命更短。

2.秦朝和两汉呈现了中国古代大一统国家覆亡的主要模式,即亡于内部的社会冲

突，但具体又有不同,秦朝是危机急剧爆发，两汉则是危机渐渐积累。

备选要点

“汉承秦制，有所损益”

(1)“汉承秦制”

“秦制”“汉承，

专制主义

皇帝制度和三公九卿制

中心集权制度

中心连续设御史大夫。为加强对地方的把握，汉武帝时实施

监察制刺史制度，监察郡国等地方高官;东汉时刺史地位进一步提

高，后成为地方长官,掌军政

郡县制郡守县令的任免权归皇帝

田租、户赋、

西汉进展为编户制度以加强对人民的管理和把握

徭役、兵役制

(2)“有所损益”

秦制汉对秦制的“损益”

赋税、兵役、

汉初实行“与民休息”政策

徭役沉重

法律严酷减轻刑罚，约法省禁

“焚书坑儒”西汉尊崇儒术，儒家思想渐渐成为封建社会的统治思想

汉初实行了分封，消灭了诸侯王国与郡县并存的体制,被称为

在全国推

“郡国并行制”。到汉武帝时期，解决了王国问题,汉朝实现州、

行郡县制

君B、县三级管理制度体系

真题精研•学“活”历史

考点维

考向呈现考情直播

度

秦统2023年湖北选择考T2.楚汉之争L命题特点：

-多山东等级考.战国秦汉军事战斗⑴主要题型是选择题，也有

民族非选择题，以秦汉统一多民

封建2022年族国家的建立与巩固和汉

湖北选择考盯2.秦汉历史

国家朝的阶段特征及政治、经

建立济、文化的进展状况,考查时

2022年湖南选择考了2.汉代的农本思想空观念、史料实证和历史解

西汉2022年海南等级考T2.汉代驿站释

的建2021年湖南选择考.汉初预防外戚干政⑵涉及主干学问:统一多民

立与2021年山东等级考口2汉初的王国问题族国家形成与进展、西汉解

强盛2021年海南等级考T2.汉代的官员考核决王国问题、汉代加强中心

2021年河北选择考.汉代加强中心集权集权、官员的考核与管理、

2021年福建选择考口2.汉朝的民族交融经济政策等

山东等级考.东汉政治风尚2.备考攻略：

2023年新课标全国卷T26•东汉地域观念⑴复习时，连续加强秦汉时

海南等级考T2.东汉政治事务处理代特征的总体把握以及对

2022年广东选择考.两汉加强中心集权主十字问的深度理解

2021年湖北选择考.东汉中心集权（2）留意秦汉时期不同阶段

东汉

面临的社会问题、解决措施

兴衰

及历史评价

⑶梳理儒学从先秦到汉代

2021年辽宁选择考.东汉重视族谱实质

的变化和秦汉文化特征，在

特定的时间框架下评析秦

汉文化成就

【典题悟法】

（2023.海南等级考.T2）据东汉《乙瑛碑》载,鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名

百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如图）。这一史实最适合用来说明，当时（）

（注：①一⑦表示处理此事的先后步骤）

A.国家行政中枢权力的渐渐扩大

B.专制主义中心集权的日益巩固

C.传统社会道德秩序的渐趋规范

D.封建国家不同职能的有效履行

【解题指导】》

本题考查的学问点是东汉时期的政治制度，考查猎取和解读信息、调动

明立意

和运用学问的力量，考查唯物史观、时空观念、历史解释等学科素养

定时空东汉时期

鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器，需

提信息要经七个步骤，各部门间有不同职责和分工，这最适合用来说明当时

封建国家不同职能的有效履彳了

:材料没有中枢权力扩大的相关，

f［焦皂第送.：

史论A

画产」材料不能体现“日益巩固”的.

排误区

1结矍一旦错陵______________；

:材料无法得出道德秩序的规范,，

£鹘____________________：

【命题源地】

加强皇权,减弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝,尚书令的作用

教材

开头提升。

原文

东汉初年,刘秀加强皇权，增加尚书台的作用

“鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器”“①

教考

—⑦表不处理此事的先后步骤”反映出封建国家不同职能的有效履行。

连接

这与教材中有关秦汉行政机构的运行全都

【学霸支招】

本题属于史料实证正向推理题。题干先给出史实，要求在选项中查找合适的史论,

真实意图是考查史料辨析力量。做此类题有以下技巧:

把握命题主旨本题考查的是史实最适合用来说明的史论，而不是结果

做出选择后，可以依据史料逆向推理,看是否做到史料到史论的统

坚持史论结合

一性

【考题体验】

学问点一秦统一多民族封建国家的建立

1.（2023・湖北选择考・T2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中,项羽是天下诸侯的盟

主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家

刘知几则指出:“霸王者,即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，一再乖谬。”两者生

疏不同的根源在于（）

A.史书编纂体例的选择

B.正统观念的左右

C.历史叙述原则的取向

D.情感倾向的影响

【解析】选Ce据材料可知，刘知几拘泥于名号、等级，刻板地认为天子才能立为

本纪,而司马迁设立本纪着眼点不在于身份名号，而在于其是否起到支配历史大

局的作用，故选C;史书编纂体例的选择不是生疏不同的根源才非解A;“左右”确定

化，应为“影响二排解B;感情倾向的影响不是生疏不同的根源才非解Do

2.（2022.湖北选择考了2）下歹U关于秦汉历史的记述，集中反映了（）

文献记述出处

秦并海内,兼诸侯，南面称帝，以养四海贾谊《过秦论》

拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家《史记•秦楚之

际月表序》

接汉绪，茂育群生，恢复疆宇《后汉书・班固传》

A.统一多民族国家形成与进展

B.家国同构模式转变

C.“大一统”的观念开头消灭

D.华夏认同不断增加

【解析】选Ae由“秦并海内，兼诸侯”可知强调统一国家;由“拨乱诛暴,平定海

内……成于汉家”可知平定叛乱，统一国家，建立汉朝;由“茂育群生，恢复疆宇”可知

东汉实现国家统一,由此可得出秦汉时期统一多民族国家形成与进展，故选A;“家

国同构”强调宗法、血缘观念与政权相结合，而材料中未涉及血缘关系才非解B;战

国中后期，“大一统”的观念开头消灭并渐渐成为共识才非解C;华夏认同强调少数

民族对中原文化的认同,侧重民族关系才非解Do

学问点二两汉的兴衰

3.（2022.海南等级考.T2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒

御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9

座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了

（）

A.亭传邮驿是古代官方的交通机构

B.丝绸之路是中外交往的主要通道

C.边疆稳定是基层治理的有效成果

D.道路畅通是政令统一的重要基础

【解析】选Do据材料“郡当西域空道，案厩置九所”，可知汉代加强了对边疆地区

的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层

的畅通，故选D;亭传邮驿是古代的文书传递系统才非解A;丝绸之路是当时民间对

外贸易的主要通道才非解B;边疆稳定是中心政府加强对边疆治理的结果,基层治

理主要针对的是地方乡里组织才非解Ce

4.（2021.河北选择考.T2）下图为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系