人美版美术一年级上册 3.圆的世界 教学设计

人美版美术一年级上册3.圆的世界教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版美术一年级上册第三章“圆的世界”。教学内容围绕认识圆形，掌握圆形的基本特点及其在生活中的应用展开。学生将通过观察、思考和动手实践，了解圆形在美术创作中的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对基本图形如正方形、长方形等有了初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生拓展对圆形的认知，结合生活中常见的圆形物体，激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。通过本节课的学习，学生将更加熟悉圆形的特点，为今后的美术创作奠定基础。二、核心素养目标1.观察与欣赏：学会观察生活中的圆形物体，感受圆形的美感，提高审美能力。

2.想象与创新：运用圆形进行创意绘画，激发想象力，培养创新意识。

3.实践与操作：动手操作，掌握圆形的基本画法，提高实践能力。

4.表达与沟通：用语言描述圆形的特点，与他人分享创作过程，增强表达能力。

5.团队与合作：在小组活动中，学会合作、交流，培养团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解圆形的基本概念，认识圆形的特点及其在生活中的应用。

-学会使用圆形进行简单的绘画创作，掌握圆形的基本画法。

-培养学生对圆形美的感知和欣赏能力。

举例：通过对比不同图形，强调圆形的曲线特征和视觉上的和谐感；示范如何使用画笔和颜料绘制圆形，让学生跟随练习，确保掌握基本技巧。

2.教学难点：

-掌握圆形绘画的技巧，如何使圆形看起来饱满、圆润。

-将圆形与其他图形结合，创作出有创意的画作，培养学生的创新思维。

举例：在绘画实践中，学生可能会遇到画不圆、比例失调等问题，教师需提供具体指导，如如何转动画纸以保持圆形的均匀；在创作结合圆形的作品时，引导学生思考如何将圆形融入整体设计中，以突破思维定势，实现个性化的艺术表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版美术一年级上册教材，提前翻到第三章“圆的世界”相关内容。

2.辅助材料：准备一些生活中圆形物体的图片、圆形艺术作品的示例，以及介绍圆形在不同文化中意义的简短视频，增强学生的直观感受。

3.实验器材：为学生提供画纸、彩笔、水彩颜料、画刷等绘画工具，确保材料的充足和安全性。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、展示区，便于学生进行创作和分享作品。同时，设置小组讨论区，方便学生合作交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示生活中常见的圆形物体，如车轮、硬币、篮球等，引发学生对圆形的思考。

-提问：“同学们，你们在生活中还见到过哪些圆形的物体？”让学生举手回答，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生观察圆形的特点，如曲线、没有棱角等，并与其他图形进行对比。

-讲解圆形的基本画法，示范如何使用画笔和颜料绘制圆形。

-强调圆形在美术创作中的应用，展示一些圆形艺术作品，让学生感受圆形的美感。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行圆形绘画练习，鼓励他们尝试不同的画法，发挥创意。

-教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和创作思路给予个别指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“同学们，你们在绘画过程中遇到了哪些问题？”鼓励学生分享并讨论解决问题的方法。

-提问：“你们觉得圆形在美术创作中有哪些独特的优势？”引导学生从美学角度思考圆形的价值。

5.创新拓展（5分钟）

-引导学生尝试将圆形与其他图形结合，创作出有创意的画作。

-鼓励学生分享自己的作品，并简要介绍创作思路。

6.教学总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行回顾，强调圆形的特点和绘画技巧。

-鼓励学生在课后继续观察生活中的圆形物体，尝试运用到美术创作中。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一幅以圆形为主题的绘画作品，鼓励他们发挥创意，运用所学知识。

教学过程注意事项：

-确保每位学生都能参与到课堂讨论和实践中，充分激发他们的学习兴趣。

-注重培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美素养。

-在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

-鼓励学生相互交流、分享经验，培养团队协作能力。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：向学生推荐一些介绍圆形艺术和设计的书籍，如《圆形的艺术》、《图形的奥秘》等，让学生在课后进一步了解圆形在不同文化和艺术领域的应用。

-艺术作品欣赏：鼓励学生参观美术馆、艺术展览，欣赏以圆形为主题的艺术作品，如梵高的《向日葵》、米开朗基罗的《创世纪》等，提高他们的艺术鉴赏能力。

-生活观察：建议学生在生活中注意观察圆形物体，了解其在建筑、设计、广告等领域的应用，思考圆形为何受到广泛使用。

2.拓展建议：

-创作实践：鼓励学生在课后尝试运用圆形进行创作，如设计海报、制作手工艺品等，将所学知识应用到实际创作中。

-家庭作业：布置一些富有创意的家庭作业，如要求学生用圆形元素创作一幅画作，或编写一个以圆形为主角的故事，激发学生的想象力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享在拓展学习过程中发现的圆形有趣知识，促进学生之间的交流与合作。

-研究性学习：引导学生开展研究性学习，探讨圆形在数学、科学、艺术等领域的奥秘，提高学生的综合素养。七、教学反思在上完这节“圆的世界”后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我发现学生在观察生活中的圆形物体时，表现出很高的兴趣，这说明从生活中取材的教学方法对学生很有吸引力。但在绘画实践中，部分学生仍然难以掌握圆形的画法，这让我意识到在教授技巧方面，我还需要更加耐心和细致。

在讲授新课环节，我尝试通过展示圆形艺术作品来提高学生的审美能力，但时间安排上可能有些紧张，导致学生欣赏不够充分。今后，我应适当调整课程节奏，给予学生更多的时间去感受和欣赏。

课堂提问环节，学生们的回答给了我很大的惊喜，他们不仅能够回答出圆形的特点，还能从不同角度分析圆形的美学价值。这说明学生们在课堂上能够积极思考，主动参与。但我也注意到，部分学生在这方面表现不够自信，我需要在今后的教学中多关注这些学生，鼓励他们大胆表达。

巩固练习时，学生分组进行绘画创作，整体氛围较好，大家相互学习、交流。但我也发现，部分学生在创作过程中遇到困难时，不太愿意主动寻求帮助。针对这一问题，我计划在下一节课中，加强小组合作意识的培养，让学生学会在团队中共同解决问题。

在创新拓展环节，我推荐了一些与圆形相关的艺术作品和书籍，希望学生在课后能够自主拓展学习。但从学生的反馈来看，这部分内容可能对他们来说有些难度。因此，我考虑在下一节课中，为学生提供更具针对性的拓展建议，帮助他们更好地消化和吸收。八、典型例题讲解1.例题一：请用圆形元素设计一幅关于“快乐”的海报。

答案示例：在海报中心画一个大笑的圆形人脸，周围用不同大小、颜色的圆形装饰，表现出快乐的氛围。

2.例题二：请描述圆形在生活中的三种应用，并简要说明原因。

答案示例：

-车轮：圆形便于旋转，减小摩擦，提高行驶效率。

-硬币：圆形硬币便于识别和携带，不易损坏。

-水晶球：圆形水晶球美观，寓意圆满、完美。

3.例题三：请用圆形和其他图形组合，创作一幅具有创意的画作。

答案示例：画一个圆形的地球，周围用三角形、矩形等图形表现不同国家、文化，展现世界多样性。

4.例题四：请用圆形绘画技巧，为你的朋友画一幅卡通肖像。

答案示例：用圆形画出朋友的头部轮廓，在此基础上添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官，注意运用圆形的曲线美。

5.例题五：请举例说明圆形在建筑领域中的应用，并分析其优点。

答案示例：圆形穹顶在建筑中的应用，如悉尼歌剧院。圆形穹顶具有以下优点：

-美观：圆形穹顶线条流畅，具有独特的美感。

-结构稳定：圆形穹顶受力均匀，有利于抵抗外部压力。

-节省材料：圆形穹顶在相同面积的建筑物中，所需材料相对较少。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对圆形知识的掌握程度。例如，在导入环节，我询问学生生活中见过的圆形物体，以评估他们对圆形的认识和观察能力。

-在讲授新课和巩固练习环节，我注意观察学生的绘画实践，评估他们是否掌握了圆形的基本画法和创意运用。对于学生在绘画过程中遇到的问题，我及时给予个别指导，帮助他们克服难点。

-通过课堂提问，我鼓励学生分享自己的创作思路和心得，从而了解他们的思维过程和表达能力。

2.作业评价