三年级上册数学教案-01口算两位数加两位数-人教新课标

三年级上册数学教案01口算两位数加两位数人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。今天，我要分享的是三年级上册数学教案，课题是“口算两位数加两位数”。在人教新课标的基础上，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容本节课的教学内容是第三章第一节“口算两位数加两位数”。教材中包含了两位数加两位数的运算方法，以及进位加法的原理。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数加两位数的口算方法，熟练运用进位加法进行计算，提高学生的口算能力。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握进位加法的原理。教学重点：让学生能够熟练运用口算方法，正确计算两位数加两位数。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例生活中常见的两位数加两位数的情景，如购物时商品的价格，同学们年龄的加法等。2.讲解两位数加两位数的运算方法：通过示例，讲解两位数加两位数的运算步骤，引导学生掌握加法运算的规律。3.讲解进位加法：通过具体例题，讲解两位数加两位数时的进位现象，使学生理解并掌握进位加法的原理。4.随堂练习：在课堂上，让学生进行多位数加法的口算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。5.作业布置：课后布置两位数加两位数的口算练习题，要求学生在家长监督下完成，加强家校合作。六、板书设计板书内容主要包括两位数加两位数的运算步骤、进位加法的原理以及口算方法。七、作业设计1.题目：口算两位数加两位数。（1）23+45=（2）76+32=（3）89+11=2.答案：（1）23+45=68（2）76+32=108（3）89+11=100八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如三位数加两位数、多位数加法的口算方法等。重点和难点解析关于两位数加两位数的运算方法，我会在课堂上通过示例进行讲解。我会选择一些实际生活中的例子，如购物时商品的价格，同学们的年龄等，让学生明白两位数加两位数的具体运用。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握两位数加两位数的运算步骤。对于进位加法的原理，我会通过具体例题来进行讲解。我会选择一些典型的两位数加两位数的题目，让学生观察和分析其中的进位现象。通过这种方式，学生可以更深入地理解进位加法的原理，并能够熟练运用进位加法进行计算。再者，对于作业设计，我会选择一些具有代表性的题目，并给出详细的答案。这些题目会涵盖两位数加两位数的各种情况，以巩固学生所学的知识。同时，我会在课堂上进行随堂练习，及时纠正学生的错误，并给予指导和帮助。总的来说，本节课的重点是让学生掌握两位数加两位数的口算方法，以及进位加法的原理。我将通过示例讲解、观察分析、练习巩固等方式，引导学生理解和掌握这些知识。同时，我也会关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保每个学生都能掌握所学内容。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我会在语言语调上保持亲切和生动，用简单的语言解释两位数加两位数的运算方法和进位加法的原理。在讲解过程中，我会注意语速不要过快，以便学生能够更好地理解和跟上我的思路。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解两位数加两位数的运算方法时，我会用大约10分钟的时间进行讲解和示例，然后用5分钟的时间进行随堂练习，让学生及时巩固所学知识。在课堂提问方面，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。我会设计一些引导性的问题，激发学生的思考，并引导他们主动探索和发现两位数加两位数的规律。我还会运用情景导入的方法，通过举例生活中常见的两位数加两位数的情景，激发学生的兴趣和参与度。这样的导入方式能够让学生更好地将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实用性。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够提高本节课的教学效果，帮助学生更好地掌握两位数加两位数的口算方法。课后提升1.两位数加两位数练习题：（1）12+35=（2）47+56=（3）38+27=（4）64+11=（5）90+7=2.进位加法练习题：（1）58+45=（2）73+64=（3）89+51=（4）27+76=（5）45+88=3.综合应用题：（1）小明有35元，他买了一本书花了12元，他还剩下多少元？（2）妈妈买了27个苹果，爸爸买了38个苹果，他们一共买了多少个苹果？（3）一辆公交车上有45个乘客，又上来了7个乘客，现在公交车上有多少个乘客？答案：1.两位数加两位数练习题：（1）12+35=47（2）47+56=103（3）38+27=65（4）64+11=75（5）90+7=972.进位加法练习题：（1）58+45=103（2）73+64=137（3）89+51=140（4）27+76=103（5）45+88=1333.综合应用题：（1）小明有35元，他买了一本书花了12元，他还剩下3512=23元。（2）妈妈买了27个苹果，爸爸买了38个苹果，他们一共买了27+38=65个苹果。（3