Windchill系统培训学习报告

第第页Windchill系统培训学习报告Windchill系统培训学习报告学习情况转瞬间，培训已经将近一个月了。回顾这四个多星期时间的所学所见所闻，发觉自身在Windchill系统已经不知不觉中有了一个值的认得，以下我就组织汇报一下我这段时间的学习情况。经过多次课程培训的学习，及各位老师对Windchill的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育，无论从理论知识上还是从技能升华上让我都受益良多。使我对Windchill系统有了更深刻的了解，坚决了我对Windchill的学习道路。学习内容首先，谈谈我对整体的一个概念，知道的有如下示例：1.了解什么是PDM和PLM，了解PDM和PLM的区别，为什么要用PLM/PDM。2.什么是Windchill，Windchill的优势在哪，知道目前的行业前景，都有哪些竞争对手和对应的产品，PTC公司的Windchill方案在本行业上的重量。3.能举出PDM的一些简单术语，知道PDM是做什么的，PDM的价值和为什么华为使用Windchill。4.更改管理的作用，部件和物料清单的关系。5.PDM的实施策。6.部件的存放位置都有哪些。7.WTPart和WTPartMaster、WTPart和WTDocument、WTPart和WTDocumentMaster、WTDocument和WTDocumentMaster、WTDocumen和WTDocumentMaster之间的联系，都是由各自的Link来连接。8.部件和文档的基本属性，然后就是操作上，如下示例：1.能够创建一个简单的工作流程和生命周期并与创建的部件自定义类型连接起来。2.在承当者管理器中把用户加入到组织里面并创建新产品。3.创建一个普通的项目4.创建个更改恳求5.通过编写代码来创建一个部件，并给它附上最基本的属性值，并给它附软属性，删除部件，更改部件。6.通过编写代码来创建一个文档，并给它附上最基本的属性值，怎么创建一个主文档，怎么创建一个附件。学习总结经过以上的学习，我们对Windchill有了个总体的概念，虽然在技术操作方面还有欠缺，但是就算是技术也是基于概念基础上延长的，只有清楚了概念才略对Windchill更清楚的认得，总而言之，学好Windchill我们需要的是坚持积累知识。篇2:集中培训学习报告集中培训学习报告有幸乘着课堂改革的春风我们进入了新一轮的老师培训，在培训期间我认真学习，收获颇多先总结如下。第一、理论学习；倾听专家的讲座，深化理论知识听了来自重庆师范教授讲解了《老师的素养》，尤其是班主任的素养，给了我很多启发，很多的来自一线老师常见的案例，使我更加确信，高效教学离不开坚实的理论做基础，有效的方法做引导，新课程体现了素养教育的宗旨，体现了现在教育学生以学生发展为本，关注学生的个性发展，全面发展和可连续发展的新特点、新趋势。推行通识培训，提高老师的科学素养，有利于新课程理念的实施，有利于全面实施教学。走教育科研之路，提高老师的科学素养，是老师重新学习的过程，对自身平常的教学是个彻底的反思和引导，教学与科研相结合，是培养教育老师科学养的紧要途径。第二、先进老师的高效教学策略（听力教学策略，词汇教学策略，完型阅读教学策略，写作教学策略），弥补了自身平常教学的死板与低效。听了这几位老师的讲课，我也学到了很多切实可行的方法，譬如说听力教学，以前我就是为听听力而听听力，事实上学生的效率很低，可以把听力料子中遇到的陌生词汇和高效词汇通过造句和写作进一步熟识本单词的运用，使之成为乐观词汇。词汇教学也是有很多可取之处，特别是写作教学，讲解的老师很幽默，给出了训练学生的写作方法等等，这一切我都很受益，我要回到学校渐渐用之实践，探究出一条属于自身的教学方法和教学风格。第三、倾听教科所的专家对教学目标的科学设定与表述教学目标是老师容易轻视的环节，认为只有上好课就行了，设定教学目标只是走过程，也是浩繁老师的一个难点，因此孟老师这次从教学目标动手，理论联系实际，对今后的教学有很大的帮忙。讲座围绕教学目标的意义、设定、表述方式、表述的误区与反思等几个方面打开。雅菁老师认为，教学目标对课堂教学具有导向作用，教学者依据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。教学目标是课堂的“指挥棒”，是全部教学行为的“指路明灯”。教学目标的设定与表述是有效英语课堂教学的先决条件。教学目标的设定要反映老师的教学思想、教学理念；学生的学习方式和老师的教学技能。教学目标的设定不但要解读文本，从整体到局部把握教材，更要解读学生，分析学情，准确把握学生的近来发展区。教学目标的表述要遵奉并服从四个基本标准（即明确、实在、可达成、可检测）以及SKA原则（SSkills，KKnowledge，AAttitudes）和ABCD原则（A对象audience、B行为behavior、C条件condition、D程度degree）。因此，教学目标的叙述必需从学生的角度启程，叙述行为结果的典型特征，行为的主体必需是学生；要选用实在，明确，可操作，可测量的表述特定动作的表现性词汇；要对学习情景、工具、时间、空间等进行规定；要有实在的表现程度。最终，雅菁老师还用几个教学目标为案例，为老师们分析了教学目标表述的常见误区，如教学目标的主体不足明确和规范；表述用词指向面过广、涵盖面过大，目标空泛；将教学内容作为教学目标；教学目标重点不突出；无明确时间的限制；无表现程度的界定等。并跟大家共享了几个优秀教学目标的案例。第四、每个组都参加说课、上课、评课活动，受益匪浅。我是本小组上课的一位老师，经过大组内同课异构的方法，是我打开眼界，同行中老师的优势，老师的有点，不得不感叹自身的差距，我精心备好课，认真上好这趟课，圆满完成教学任务，我从其他老师处学到很多两点，各位老师对当堂课进行点评，提出了很多注意事项，同时綦中的王军老师，基本功相当坚固结实，特别擅长引导学生的思维，南州中学的刘老师也特别不错，一股亲和力和准确的课堂用语的表达，教态自然，这些都是我该努力改进的地方。通过说，听，评课，让我的业务本领得到提升，我多么想有人督促我不绝向前，是自身的业务水平更上一层楼。第五、陪训有助于同仁们的相互了解和沟通，增长友情。通过为期10天的学习，认得了很多同仁，建立了感情，分别时还有一种依依不舍的情景在我心里，真真感觉时间太短了，多想再连续学习几天，我想这是我最大的收获。下面是我的个人研修计划：为使自身不绝提高教育理论和学术水平，加强知识更新本领和教育教学本领，从各方面不绝完善自身，提高自身综合素养是今后发展的需要。依据市教科院老师培训计划，结合本人实际情况，特订立如下个人研修计划：一、在实践中提升自身1.每周争取读一些与英语教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。乐观参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改看法，每学期听课不少于18节。3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少教学论文。充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不绝地提高教学水平和教学研究本领。二、在反思中完善自身1.定时参加教研活动，乐观参加研讨。反思自身，共享他人经验，调整自身的教学行为，提升自身的专业素养和课堂教学的综合本领。2.知名心理学家林崇德提出“优秀老师＝教学过程＋反思”的成长公式，教学反思确实是极其紧要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自身的教育教学实践与理论结合起来，留意多研讨、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自身的一个习惯。三、在思考中磨练自身勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今日在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实依照市教科院和学校的总体计划部署，依据自身所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋勉进取，尽力把自身的本职工作所教学科做到最好。个人教学实践反思针对平常教学中，现就借这个机会好好的进行反思：上课总有没有准备充分的时候，想到这节课没有涉及到，下节课增补就行；上课的效率不高，同学的参加率不高，没有多大激情，我认为每上一课都要像上公开课一样的上，高效而且准备充分，有完整的思路和对课件的熟识；上课的深度有时不足；上课不太会调整学习气氛，对待学生特别严格，学生上我的课特别紧张；有时作业没有及时评讲；备课没有备教法，更没有探究高效的教学方法，只备了专业知识和教学重难点；一味的以教授只是为主，认为这是必考的就努力讲，事实上，我们上课的每一个环节都是为教学做铺垫的和为教学起到起促进作用。我通过这次的学习，使我明白上好一堂真真的教研课，必需熟识而且能背诵自身的教学环节、教学内容、教学流程、课堂用语的准备、学生的练习题的设计确定要备学生备学生的学情、学生只有15%的热诚，我们要拿出100%的激情来调动他们，而且用微笑和细语来鼓舞学生的参加。学生的学习效果使我们必需优先考虑的，我们不用太努力探求上课的内容是否完成，确定要努力探求这节课学生学到了什么，这节课学生收获是什么，这是我们始终如一的坚持思考的问题。篇3:经理人培训心得报告经理人培训心得报告随着公司发展强大，公司培训一任又一任的优秀经理人，作为初任的店长，他们都是我学习的模范。刚刚任职店长，我赶忙感到对自身来说，店面的很多事情发生了变化。通过此次的经理人培训，我更是深刻，在此总结一下自身的心得：一、首先是角色的更改。1、以往的方式是接收店面调配好的目标计划任务，无需自身订立，搭配店面的日常规划，跟进个人的目标完成情况，最终一心冲刺眼标便可以完成任务。而初任经理以后，要承接着上级的总体目标调配，进行细化分解，订立合理的目标计划，然后宣导到店面伙伴，重点在于督促跟进店面伙伴的实际完成情况。2、承接规划任务不再以日或月为单位了，一开始便是整年的规划时间，不但要为自身规划，也为部门里的整个团队。3、店长的成功不再是个人的成功，下属伙伴的成功才是成功，团队的进步才是进步，整体的完美才是完美。二、再者是思想行为的高度。1、店长做事情得从一个管理者的角度启程，管理者应当正直，否则团队发展越久，本领越强，给公司带来的危害越大。2、管理者的日常行为举止要上升到可以被学习，被模仿的高度，一个店长的行为举止不规范，还不如下属时，又怎么能让人服气，规划的目标又怎么能被不