六班级文化建设方案

第第页六班级文化建设方案六（2）班级文化建设方案一、引导思想：班级文化是学校文化的紧要构成部分，也是形成班集体凝集力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建设，渐渐营造具有我校科技特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，开展班级文化建设。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、班训每天进步一点，做最好的自身三、总体目标：让班级充分活力，充分激扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。四、班级文化建设重点：1、抓好班干队伍伍建设。明确职责，引导自主管理，提升自主管理效能。2、建立班级规章制度。要求内容全面，针对性强，富有激励性。3、以德育课为载体，对学生进行道德思想教育。4、教室美化。要求乾净美观、富于教育意义。5、充分利用好展板，模范垂范。及时宏扬乐观进取、奋勉向上的精神，以鼓舞后进，全面推动班集体的建设。五、实在措施：1、抓好班级的环境布置。教室是学生学习、生活、交际的紧要场合，是授业、育人的地方，是师生情感沟通的场合。乾净、明丽、温馨的教室环境可以激发性情，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。充分利用好教室黑板报、展板，呈现学生的才能，培养学生爱动脑、爱动手，表现自身呈现自身的本领。建全评比制度。干净而乾净的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、交错纷杂但有条理的学生书桌等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。布置好两个“角”。①“图书角”告知学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和伙伴们去沟通；②“绿化角”告知你我们正在茁壮成长。让教室的文化颜色书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。2、培养班级的凝集力和集体荣誉感班级的向心力的形成就是一股强大的无形气力，会对每一个学生起着潜移默化的教育和制约作用。在学校组织的丰富多彩的活动中，我们都要乐观参加竞争，这既能培养学生的学习习惯和兴趣，同时也能促进他们合作意识，加添相互友情，进而升华为集体感情。在班级管理中，要组织一支团结、乐观、奋勉向上的班干队伍伍，加强班级的凝集力。每项工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成员都感到在集体的温暖，同学之间的关系更加团结，从而加强的班级的凝集力。设立班级日志，把自身为他人、为班级、为学校做的好事记录下来，定期沟通，体验奉献带来的欢快。同时及时记录感动班级点滴表现及不良现象，每月一汇总公布，树立典型。每月可评比最佳表现奖。每月至少一次班干部会议，统计好每周学生的违规惩罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具劝服力，对于适当的惩罚，学生也能愉快地接受。3、班级制度文化建设在班级这个集体中，我们把那些以班规、公约、纪律作为内容，全体同学认可并自发遵守的准则作为班级制度，使之每一学生时刻都在自发地管束自身的言行，大家朝着符合目标的方向发展。班级订立是全班共同信守的制度，包含文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级制度具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。当然，制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会上进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的紧要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应当公平公正。总之，班级是学生彰显个性、实现发展的紧要基地，是培育学生成长的一方沃土。只要目标明确，信任学生确定会向着期望的人人成为有爱心、有创造力的孩子这一方向发展。篇2:学校班级文化建设建议班级文化建设的理念一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由和谐，它不但使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生供应情感上的寄予，又无时无刻不在净化着学生的心灵。学生自主设计的亮点每一面墙壁、每一个角落都浸透出平等、宽容和谐、激励、催人奋进的现代文化气息。色调要欢快明朗，富有儿童特点。外墙主题感艺术魅力，悟生活真谛内容观看《闪闪的红星》以后的小报、观后感；国庆的所见所闻,自身照的风光照均可以内墙内容星级“泡泡”的评比；“红旗”小组排行榜学生评价做得好的方面1、我们孩子们看到作品上墙了，都感到特别愉快，加强了自信心；2、班级外墙由宣传委员负责；3、班级内墙，由大队委、中队长、小队长实在负责。大队委、中队长每天对班级的情况进行总结，并给优秀的小队发红旗。加强了各小队的凝集力、让学生相互学习，共同进步。可以改进的方面外墙的一些小报、照片已经开始脱落。以后，应当让孩子把自身的作品做得更“牢实”些；同时，也要教会学生在欣赏、学习别人作品的时候，也要珍惜、维护作品。篇3:学校班级文化建设评比活动实施方案班级文化是学校文化的紧要构成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，实在实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明和谐、进取的班风、学风，丰富学校文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。实在要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》为重点，依照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范定时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了乐观向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能乐观参加。能乐观参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话构成）。有学生自身设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班订立并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理本领有体现学生自主管理本领、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理本领强；能帮忙班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级介绍的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校介绍出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真介绍、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评比条件之一、2、为了给学生创