Unit4NaturaldisatersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturaldisatersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NaturaldisatersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教学内容Unit4NaturalDisasters:ReadingandThinking，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课主要围绕自然灾害这一主题展开，具体内容包括：

1.阅读课文《ATerribleFlood》，讲述一场洪水灾害发生时的情景以及人们的应对措施。

2.阅读课文《VolcanoesandEarthquakes》，介绍火山和地震这两种自然灾害的形成原因、影响以及应对方法。

3.学习课文中的关键词汇，如disaster,flood,volcano,earthquake等，以及相关句型，如"Whathappenedduringthedisaster?"，"Howdidpeoplerespondtothedisaster?"等。

4.分析课文结构，探讨自然灾害对人类生活的影响，以及如何提高灾害防范意识。

5.进行阅读理解练习，培养学生的阅读技巧和思维能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，有效运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析课文中的自然灾害案例，培养学生的问题解决能力和批判性思维，激发学生对灾害防范的思考。

3.文化意识：使学生了解自然灾害在不同文化背景下的影响，增强对全球灾害问题的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂讨论和课后作业，提高学生的英语学习兴趣和效率。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文《ATerribleFlood》和《VolcanoesandEarthquakes》中的关键信息，包括自然灾害的成因、影响以及应对措施。

举例：学生需要掌握如"Theflooddestroyedmanyhomesandcrops."（洪水摧毁了许多房屋和农作物。）这样的关键信息。

-掌握与自然灾害相关的词汇和短语，如disaster,flood,volcano,earthquake,aftermath,evacuation等。

举例：学生需要学会使用这些词汇来描述自然灾害的情况，如："Theearthquakecausedalotofdamage."（地震造成了很大的破坏。）

-运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，来提高阅读效率和理解能力。

举例：学生需要学会通过扫读标题和首段来预测文章大意，通过寻读来找到具体信息，通过精读来深入理解文章细节。

2.教学难点

-理解并运用复杂的句子结构，如倒装句、强调句和复合句。

举例：课文中的句子如"Noonecouldhavepredictedtheextentofthedamagecausedbytheflood."（没有人能预测到洪水造成的破坏程度。）对于一些学生来说可能难以理解。

-分析和讨论自然灾害对社会、经济和环境的影响，以及人类如何应对这些灾害。

举例：学生可能难以深入分析课文中的案例，如"Howdidthefloodaffectthelocaleconomy?"（洪水如何影响了当地经济？）需要教师引导。

-将所学知识应用到实际情境中，如编写关于自然灾害的新闻报道或进行灾害应对的口头报告。

举例：学生可能不熟悉如何组织语言来撰写新闻报告或进行口头表达，如："Reportinglivefromthescene,weseethat..."（现场报道，我们看到...），需要教师提供指导和示例。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍自然灾害的基本概念和案例，然后引导学生就课文内容进行讨论，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟新闻报道场景，扮演记者和受灾群众，以提高学生的口语表达能力和情景反应能力。

3.利用多媒体资源，如灾害现场的视频和图片，来增强学生的直观感受，辅助理解课文内容。

4.实施案例研究，让学生分析具体的自然灾害案例，探讨灾害的成因、影响及应对措施，促进批判性思维的发展。

5.开展小组合作项目，如制作关于自然灾害的展板或海报，鼓励学生自主研究和创作，提高合作能力和创造力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害有哪些类型？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如洪水、地震、火山喷发等，让学生初步感受自然灾害的破坏力。

-简短介绍自然灾害的基本概念、分类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和特点。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如洪水、地震、台风等。

-详细介绍自然灾害的成因、影响范围和预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如中国的唐山大地震、美国的卡特里娜飓风等，让学生更好地理解自然灾害的实际影响。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和应对策略。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如《ATerribleFlood》和《VolcanoesandEarthquakes》。

-详细介绍每个案例的背景、发生过程、造成的损失和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识来减少灾害损失。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预警系统、应急响应和灾后重建等话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害防范的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、案例分析和应对措施。

-强调自然灾害防范在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并描述自然灾害的定义、类型和特点，如洪水、地震、台风等。

-学生能够运用所学词汇和句型，如disaster,flood,volcano,earthquake等，来描述自然灾害的情况。

-学生能够通过阅读课文《ATerribleFlood》和《VolcanoesandEarthquakes》，提取关键信息，理解文章的主旨大意和细节内容。

-学生能够分析和讨论自然灾害对社会、经济和环境的影响，以及人类如何应对这些灾害。

2.语言技能方面：

-学生在听、说、读、写四项基本技能上都有所提升，能够流利地用英语讨论自然灾害相关的话题。

-学生能够通过角色扮演和课堂讨论等活动，提高口语表达能力和交流技巧。

-学生能够撰写关于自然灾害的短文或报告，运用正确的语法结构和篇章布局。

3.思维能力方面：

-学生能够通过案例分析，培养批判性思维和问题解决能力，能够对自然灾害的成因、影响和应对措施进行深入思考。

-学生能够通过小组讨论，发展合作学习和创新思维，提出关于自然灾害防范和应对的创新性建议。

4.文化意识和跨文化交际能力方面：

-学生能够了解不同文化背景下自然灾害的影响和处理方式，增强对全球灾害问题的认识。

-学生能够通过学习课文内容，理解自然灾害对人类生活的影响，提高跨文化交际能力。

5.学习策略和自主学习能力方面：

-学生能够掌握并运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，提高阅读效率和理解能力。

-学生能够自主查找和整理关于自然灾害的资料，提高自主学习能力。

6.实际应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用到实际情境中，如编写新闻报道、进行灾害应对的口头报告等。

-学生能够意识到自然灾害防范的重要性，并在日常生活中采取相应的预防措施。

总体而言，通过本节课的学习，学生在自然灾害的相关知识、语言技能、思维能力、文化意识、学习策略和实际应用能力等方面都有了显著的提升，不仅增强了对自然灾害的认识，也提高了自身的综合素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了自然灾害这一主题。通过阅读《ATerribleFlood》和《VolcanoesandEarthquakes》两篇文章，学生们不仅了解了自然灾害的定义、类型和特点，还学习了如何运用英语描述自然灾害的情况。在案例分析环节，学生们积极讨论了自然灾害对社会、经济和环境的影响，以及人类如何应对这些灾害。通过角色扮演和课堂讨论，学生们的口语表达能力和思维能力得到了锻炼。总的来说，本节课的学习使学生们在知识、技能和意识等方面都有了显著的提升。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.请列举三种常见的自然灾害，并简要描述它们的特点。

2.根据课文《ATerribleFlood》，描述洪水发生时的情景以及人们的应对措施。

3.根据课文《VolcanoesandEarthquakes》，解释火山和地震的形成原因。

4.讨论自然灾害对人类社会的影响，并举例说明。

5.描述你在小组讨论中提出的关于自然灾害防范的创新性建议。

6.用英语编写一段新闻报道，报道一起最近的自然灾害事件，包括灾害类型、发生地点、影响和应对措施。

检测过程：

-学生们有15分钟的时间完成这些题目。

-完成后，学生们可以相互交换答案，进行自我评估和同伴评估。

-教师将选取几份作业进行点评，提供反馈和建议。

检测目的：

-评估学生们对自然灾害相关知识的理解和记忆。

-检验学生们运用英语描述自然灾害情况的能力。

-评价学生们在小组讨论中的表现和提出的创新性建议。

-通过自我评估和同伴评估，提高学生们的反思和自我监控能力。板书设计①自然灾害的定义与类型

-重点知识点：自然灾害的定义、自然灾害的类型（洪水、地震、火山等）

-重点词汇：disaster,flood,earthquake,volcano

②自然灾害的影响与应对措施

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