坊子区五年级下学期6月期末语文试题（图片版含答案）

坊子区五年级下学期6月期末语文试题（图片版，含答案）2023—2024学年度第二学期学业质量监测

五年级语文试题阅卷标准

第一站河南安阳——中国文字博物馆

1.B(2%)

2.A(2%)

3.C(2%)

第二站首都北京——国家典籍博物馆

4.①锄头②神圣③侵犯④昼夜耕耘⑤乐享⑥情不自禁⑦肃然起敬

（共7%，每空1分）

5.君子坦荡荡，小人长戚戚。或君子喻于义，小人喻于利。(2%)

6.《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》(2%)

7.答案不唯一。如三顾茅庐、三打白骨精、三借芭蕉扇等。(2%)

8.答案不唯一。(4%，)如：

（1）遇到较难理解的词语，我们可以查字典、猜读、跳读、联系上下文理解词义，也可借助辅助教材来查询、借助影视资料等，答出其中之一即可。（1%）

（2）孙悟空大闹天宫（1%）

（3）孙悟空（1%）

（4）因为故事中的孙悟空神通广大机智、坚强,具有反抗压迫、追求自由的精神。（1%）

9.①月出惊山鸟，时鸣春涧中。(2%)

②《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(1%)

③剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(2%)

④谁言寸草心，报得三春晖。(2%)

⑤(1%)⑥(2%)⑦(1%)

唐代诗人即可，如：⑤王昌龄⑥《从军行》中黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑦表达了诗人对边关战士不怕牺牲的精神的歌颂和赞美。或表现了边关战士不怕牺牲的精神。

10.B(2%)

11.C(2%)

12.答案不唯一，如：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。(2%)

13.（1）C(2%)（2）讨伐果然(2%)

能说出围魏救赵的意思即可，如：现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的，这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击。（3%，其中答出“直接攻打大梁"得1分，“撤兵回大梁”得1分，“这样既可解救赵国，又可给魏国很大打击"得1分）

（4）答案不唯一，如：田忌赛马、草船借箭等。(2%)

第三站陕西西安——秦始皇兵马俑

14．B（2%）

15.A.（①）B.（③）C.（②）（3%）

16．符合材料内容，有理有据回答，如从“大”、“多"、“精”、“美"等方面回答。“大”，首先是场面大，占地面积大；其次是个体高大。“多”，是指发掘可出土陶俑、陶马数量多，3个俑坑全部近8000件。“精”，就是精雕细刻，陶俑、陶马栩栩如生。“美”，指它塑造了一群真实的人，甚至透过他们的表情能猜测出他们的内心活动。（2%说出一个原因得1分。）

第四站云南迪庆——红军长征博物馆

17.故事情节用小标题概括，能概括出主要意思，得1分。阿柴内心意思对即可。（3%，每空1分）

18.动作、语言（2%）

意思对即可，如：年轻人是希望，是未来，我已经走不下去了，把希望给阿柴，他一定能到达胜利的终点。这军帽一直是阿柴所向往的，以打赌为借口，既能激励他坚持下去，也能实现他的愿望。（1%）

舍己为人（意思对即可）（1%）

19.C（2%）

20.至少罗列三种事物的具体表现突出雪山的冷，少一种事物，扣0.5分。（2%）

示例：苍茫的雪山寒气逼人，冻得飞鸟都不从此处经过，冻得植物都不生长，冻得人成了雕塑。

21.（3%，每答对1个要点得1分）

文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导员用“一顶军帽"不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓起勇气，继续前行。（1%）

这“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。（2%）

23.习作（30%）

习作评分标准

第一步：阅读学生作文正文内容，对照标准判断划分在哪一类，基础分为28、23、18。

第二步：（1）根据书写情况，在基础分上优秀加1分，较差减1分。

（2）没有写完的（如缺少结尾等），根据内容放在同类最低档。

（3）注意所有只有以下17个分值，不再出现其他分数。

（5）4个错别字扣1分，错别字最多扣3分。

（6）题目不对或没有题目，扣2分。

内容赋分标准：

分类内容评价标准书写

较差一般优秀

一类文（基础分选材积极向上，能选取代表人物特点的典型事例。2.能运用多种描写方法（外貌、神态、动作、语言等）反映人物内心活动，表现人物特点，描写方法根据特点的需272829

28）要有所侧重，人物表现描写具体。3.题目新颖，分段合理，结构完整。4.基于无错别字，语言流畅，标点使用正确，字数不少于400字。

二类文（基础分23）选材积极向上，选取事例较典型，能表现人物特点。能运用多种描写方法（外貌、神态、动作、语言等）反映人物内心活动，表现人物特点，人物表现描写较具体。题目恰当，段落清晰，结构较完整。错别字较少，语言流畅，标点正确，作文不少于400字。222324

三类文（基础分18）选取事例不够典型，人物特点不突出。2.有人物描写方法但是没有体现内心活动，人物描写不具体。3.题目较恰当，结构不够完整，情节简单。4.层次不清晰，语句不够通顺，标点有错误，作文没有达到300字。171819

四类文1.150字以上，300字以下的，写作内容按表达效果和书写依次记15、13、11分。2.120字以下的写作内容按表达效果和书写依次记10、8、6分。

五类文只写了题目且题目正确2

1.作文没写2.抄写阅读题、默写课文等乱写3.价值观出现问题02023一2024学年度第二学期学业质量监测

小学五年级语文试题

(时间：90分钟)

走进博物馆，就是读一本本宏篇巨著，

页页都是史实，章章都

是精华。暑假期间，学校号召同学们走进博物馆，了解祖国文化，

参加“一起来看展"主题语文实践活动。

第一站河南安阳—中国文字博物馆

文文小组通过综合性学习，对汉字产生了浓厚兴趣。请你阅读他们整理的

相关资料，完成第1-3题。(6%)

1.中国文字博物馆推出了甲骨文每周识字活动，

猜一猜：右图中是()字。

(2%)

A.鳐B.渔C.鱼

D.川

毁

2.欣赏以下书法作品，下面说法正确的一项是

()(2%)

督史奇中

府大王银

長夫部青十

史蜀尚光有

上郡書砾五

柱大無大回

國都和夫成

A.

第一幅作品字形丰厚饱满，大气磅礴，是颜真卿的作品。

B.

第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最简单。

C.第三幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。

3.中国汉字数量非常庞大，一般认为存在超过10万个不同的汉字。下面这些

加点字的读音完全正确的一组是(

）。(2%)

A.篝火(gou)

无垠(ying)

挠痒(rao)

镌刻(juan)

荞

B.秉性(bin)

旖旎(ni)

猕猴(mf)

踉跄(niang)

C.踌躇(chu)

憎恶(zeng)

揩油

(kai)

忌讳(hui)

D.倭瓜(wěi)

湛蓝(zhan)

血泊(b6)

石窍(qiào)

五年级语文第1页（共8页）

第二站首都北京一国家典籍博物馆

小潍和小坊来到了北京国家典籍博物馆，阅读对话，完成第4-12题。(43)

国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化

传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅。藏品时

间跨度3000多年。

从遥远的“先秦两汉”起，他们挥动①chutou在②shensheng不容

③ginfon的士地上④zhouye9en9y血，古老而灿烂的中华文化，

至今仍在影响着国人的文化基因和精神特质。泛黄的古籍上记录着不

朽的《诗经》，让后人⑤lèxin9远古的文明。

“孔府珍藏文献展"中，既有孔子后人的书画作品，也有孔府不同时

期的祭祀器物等。让我⑥q1ngbuz1jin想起《论语》

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_________________。”此句中所描绘的君子形

象，让人⑦sùranqIjin9。

古典四大名著《

》《

》《

》《

》的不

同时期的版本在此不仅有展示，还有其经典故事画作及人物画像的展

示，为了雅俗共赏，其亲民之举，足以显示大馆担当和用心良苦。

4.根据语境看拼音写词语。（7%)

一耐0

①

②】

③

回

⑤

⑥

⑦】

5.根据语境将《论语》中的句子填写到横线上。(2%)

6.根据语境将书名填写到相应位置。(2%)

7.常言道，“事不过三”，“三”字哲学在我国古典四大名著中也有所体现，

其中与“三"有关的故事情节有“

”。（2%)

8.请根据情境，在横线上补充对话内容。(4%)

小潍说：“古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！"

小坊说：“遇到这样的困难，我解决的办法是(1