人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.田径

人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.田径学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：人教版《体育与健康》七年级第二章“田径”中的跑、跳、投三项基本技能训练，包括短跑、跳远、投掷实心球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的田径运动，如短跑、跳远等。本节课将在此基础上，进一步教授规范的田径运动技巧，提高学生的运动能力。教材中的内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，增强学生体质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过田径运动的学习和训练，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，增强身体素质，培养良好的运动习惯。同时，通过团队合作和竞技对抗，学生将学会遵守规则、尊重对手、勇于挑战，培养积极向上的体育精神和团队协作意识。教学难点与重点1.教学重点：

①短跑起跑技巧和冲刺技术的正确掌握。

②跳远时的助跑、踏跳和落地技术的规范操作。

③投掷实心球时的力量和角度控制。

2.教学难点：

①学生在短跑中保持正确的姿势和节奏，避免因姿势不当导致的运动伤害。

②学生在跳远过程中，对助跑速度与踏跳力量的平衡掌握，以及落地时的稳定性和安全性。

③学生在投掷实心球时，对投掷角度、力量和旋转技巧的精准控制，以及投掷动作的连贯性。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》七年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集田径运动相关的技术视频、动作分解图，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备适量的实心球、跑鞋、跳远沙坑等，确保器材数量充足且安全。

4.教室布置：将运动场划分为短跑、跳远、投掷三个区域，每个区域配备必要的教学设备和安全措施。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以田径运动在奥运会上的精彩瞬间视频作为开场，引发学生对田径运动的兴趣和好奇。

-回顾旧知：询问学生在小学阶段学过的田径运动项目，以及他们对于田径运动的基本理解。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-短跑：详细讲解起跑姿势、起跑技巧、冲刺技术。

-跳远：详细讲解助跑、踏跳、落地技巧。

-投掷实心球：详细讲解投掷角度、力量控制、旋转技巧。

-举例说明：

-短跑：通过展示优秀运动员的起跑和冲刺视频，分析其技术要点。

-跳远：通过现场示范，让学生直观感受助跑与踏跳的配合。

-投掷实心球：通过投掷动作分解，让学生理解投掷的角度和力量。

-互动探究：

-学生分组讨论，分享自己在田径运动中的经验和感受。

-教师引导学生尝试不同的技术动作，让学生在实践中探索和体验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-分组进行短跑、跳远、投掷实心球的练习。

-每个学生至少完成两次练习，每次练习后进行自我评价和同伴评价。

-教师指导：

-观察学生的练习情况，及时纠正错误动作。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

-针对不同学生的水平，给予个性化的指导和建议。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的重点和难点，强调学生在练习中需要注意的问题。

-学生分享自己在练习中的收获和感受，以及对于田径运动的新的认识。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习和探索。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生掌握了田径运动的基本技术和动作要领，能够在短跑、跳远和投掷实心球项目中表现出正确的姿势和技巧。

2.学生通过课堂学习和实践，提高了身体协调性、灵活性和力量，体质得到增强，运动能力得到提升。

3.学生在练习过程中，学会了自我评价和同伴评价，能够对自己的运动表现进行反思和改进。

4.学生在田径运动中培养了团队合作精神，学会了遵守规则、尊重对手、勇于挑战，体育品德得到提升。

5.学生对田径运动产生了浓厚的兴趣，积极参与课外练习和比赛，形成了良好的运动习惯。

6.学生通过田径运动的学习，提高了对体育运动的认知，理解了体育精神，增强了健康意识。

7.学生在课堂上的互动探究活动中，学会了与他人合作和沟通，提高了人际交往能力。

8.学生在田径运动的学习和训练中，形成了积极向上的生活态度，增强了面对困难和挑战的勇气。

9.学生通过田径运动的实践，提高了自我管理能力，学会了合理安排学习和休息时间。

10.学生在田径运动的学习过程中，培养了良好的意志品质，如毅力、耐力和自律性，这些品质将对他们未来的学习和生活产生积极影响。板书设计1.短跑技术要点

①起跑姿势：蹲下，两脚前后分开，双手放在起跑线上，保持身体稳定。

②起跑技巧：听到信号迅速起立，用力前冲，保持身体前倾。

③冲刺技术：加大摆臂，加快步频，保持身体重心前移。

2.跳远技术要点

①助跑：保持匀速，最后几步加快速度，准备踏跳。

②踏跳：用前脚掌踏跳，迅速向前上方跳跃。

③落地：尽量保持身体平衡，用膝盖弯曲缓冲落地冲击。

3.投掷实心球技术要点

①投掷角度：根据投掷距离和个人习惯调整投掷角度。

②力量控制：通过旋转和用力投掷，将实心球投出。

③旋转技巧：以脚为轴心，进行快速旋转，增加投掷力量。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂讲解和互动探究环节，教师通过提问检查学生对田径运动技术要点的理解程度，以及能否将理论知识应用于实践。

-观察：教师在学生练习过程中，观察学生的动作是否规范，技术是否正确，及时发现错误动作并进行个别指导。

-测试：在课程结束时，通过短跑、跳远和投掷实心球的测试，评估学生的运动能力提升情况，以及技术掌握程度。

①教师记录每位学生的练习情况，包括动作规范度、技术掌握情况、练习态度等，以便于课后分析。

②教师在课堂上及时给予学生反馈，对于做得好的地方给予表扬，对于需要改进的地方提出具体建议。

③教师鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的书面作业，包括田径运动技术要点的笔记、练习题等，检查学生的理解和记忆情况。

-点评：在作业批改后，教师对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题，提供改进的方向。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习方法，继续努力提高。

①教师对学生的作业进行分类评价，区分出优秀作业、良好作业和需要改进的作业，分别给予不同的反馈和建议。

②教师在作业评价中关注学生的进步情况，对于进步明显的学生给予额外的鼓励，增强其自信心。

③教师针对学生的作业问题，设计个性化的辅导计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。

④教师定期与学生和家长沟通，分享学生在田径运动学习中的表现和进步，促进家校合作，共同关注学生的成长。教学反思与改进今天的田径课上，我发现学生们对于短跑、跳远和投掷实心球的基本技术有了较好的掌握，但在动作细节和技巧上还存在一些问题。我设计了一个反思活动，让学生们在课后填写一个反馈表，以便我能够更好地了解他们的学习体验和教学效果。

1.反思活动设计：

-我让学生们描述在今天的课程中学到了哪些新知识，哪些部分感到容易，哪些部分感到困难。

-我还要求他们提出自己在练习过程中遇到的具体问题，以及他们认为如何解决这些问题。

-最后，我让学生们评价我的教学方法和教学效果，给出他们的建议。

-学生们在跳远时的助跑和踏跳技术还需加强，有些学生在踏跳时缺乏力量和准确性。

-在投掷实心球方面，学生们对于投掷角度和力量的控制还不够精准，需要更多的实践和指导。

-课堂上的互动时间不够，学生们希望在练习中有更多的机会进行讨论和交流。

2.改进措施及实施计划：

-针对跳远技术的不足，我计划在下一节课中增加一些专门的练习，如增强腿部力量的训练和踏跳技术的模拟练习。

-对于投掷实心球的指导，我打算制作一些图解和视频资料，帮助学生更好地理解投掷的角度和力量控制。

-为了增加课堂互动，我将在未来的课程中安排更多的小组讨论和同伴教学环节，让学生们有更多的机会互相学习和交流。

-我还计划调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践练习，同时保持教学的连贯性和深度。

-为了更好地跟踪学生的进步，我将定期进行小测试和技能评估，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程进度。典型例题讲解例题1：短跑起跑技巧

题目：请描述短跑起跑时正确的姿势和动作要领。

答案：正确的短跑起跑姿势应该是蹲下，两脚前后分开，前脚脚尖靠近起跑线，后脚脚跟与起跑线保持一定距离，双手放在起跑线上，肩部稍微高于臀部，保持身体稳定。听到起跑信号后，迅速起立，用力前冲，保持身体前倾，尽量减少起跑反应时间。

例题2：跳远助跑与踏跳配合

题目：在跳远过程中，如何才能保证助跑与踏跳的配合？

答案：为了保证助跑与踏跳的配合，运动员应该保持匀速助跑，最后几步加快速度，同时集中注意力，确保踏跳时用前脚掌着地，迅速向前上方跳跃，利用助跑的速度和踏跳的力量实现更远的跳跃。

例题3：投掷实心球角度与力量的控制

题目：在投掷实心球时，如何控制投掷角度和力量？

答案：投掷实心球时，运动员应该根据投掷距离和个人习惯调整投掷角度，一般而言，角度在30°至45°之间较为合适。同时，通过旋转和用力投掷，控制实心球的力量，确保投掷动作的连贯性和力量的有效传递。

例题4：田径运动中的安全措施

题目：在进行田径运动训练时，应该采取哪些安全措施？

答案：在进行田径运动训练时，运动员应该穿着合适的运动服装和鞋子，以减少运动伤害。