人教版九年级语文上册《出师表》课件市公开课一等奖省赛课获奖课件

出师表诸葛亮第1页

诸葛亮鹅毛扇--神妙莫测

·诸葛亮三气周瑜--略施小技·诸葛亮借箭--有借无还·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局·诸葛亮要丑妻--为事业着想·诸葛亮招亲--才重于貌·诸葛亮用兵--神出鬼没·诸葛亮锦囊--神机妙算·曹操诸葛亮--脾气不一样·诸葛亮隆中对策--有先见之明诸葛亮这位著名历史人物，大家比较熟悉。你知道相关诸葛亮哪些歇后语？第2页PPT模板下载:/moban/行业PPT模板:/hangye/节日PPT模板:/jieri/PPT素材下载:/sucai/PPT背景图片:/beijing/PPT图表下载:/tubiao/优异PPT下载:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/Word教程:/word/Excel教程:/excel/资料下载:/ziliao/PPT课件下载:/kejian/范文下载:/fanwen/试卷下载:/shiti/教案下载:/jiaoan/

第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第3页第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第4页第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第5页第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第6页第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第7页第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM第8页诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重担。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中（今陕西南郑县）,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当初感到刘禅愚昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下大业。这就是《出师表》。

你知道写《出师表》背景吗？第9页听录音朗诵课文,注意以下字读音:殂（cú）

陛（bì）

以塞（sè）忠谏

陟（zhì）

臧否（zāng

pǐ）攸（yōu）

以遗（wèi）陛下

咨（zī）稗（bì）阙（quē）漏

颓（tuí）

桓（huán）

猥（wěi）

危难（nàn）

二十有（yòu）一年

夙（sù）驽（nú）

攘（rǎng）彰（zhāng）

咎（jiù）

诹（zōu）

涕（tì）第10页每人小声朗诵课文，注意读准字音。思索：此文写了什么？第11页品读第一小节：1、齐读2、试译3.思索：（1）诸葛亮在奏表开头一段向刘禅提出什么劝谏？

（2）诸葛亮分析形势利弊，不利条件是什么？有利条件是什么？此段宗旨是什么？

刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原前线撤回汉中沓中屯田垦荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道:

追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。

高兴异乡忘故国，方知后主是庸才。第12页1.此诚危急存亡之秋也2.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄实在时然而宫廷内边疆尤其厚遇表提醒原因,不译扩大使……发扬光大使……发扬光大轻视第13页译第一段先帝创建统一全国大业还没有完成二分之一,就中途逝世了。现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急、决定存亡关头啊。可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚将士们在边境上奋不顾身,这是因为他们追念先帝尤其厚遇,想要在陛下身上来报答。（陛下）确实应该扩大圣明听闻,发扬光大先帝遗留下来美德,发扬扩大有理想人们志气,而不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏道路。第14页品读第2小节1、朗诵2、质疑3.思索：诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？

第15页1.陟罚臧否，不宜异同2.若有作奸犯科及为忠善者假如作……人比如:否极泰来第16页皇宫中和朝廷中,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中和府中而不一样。假如有做奸邪事情、触犯法令以及尽忠办好事人,应该交给主管官判定他们受罚或受赏,来显示陛下公平严明治理,而不应该有偏袒和私心,造成宫廷和朝廷刑赏之法不一样。译第二段第17页品读第3.4小节1、试译2.思索：这两段内容是什么？（要求用一句话作答）第18页侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,都善良老实人,志向和心思都忠诚无二,所以先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中事情,不论大小,都拿来问问他们,然后实施,就一定能够补救缺点和疏漏之处,得到更多成效。将军向宠,性情品德善良平正,对军事精通熟练,从前试用他时候,先帝曾称赞他有才能,所以大家商议推举他做中部督。我认为军队中事情,都能够拿来跟他商讨,一定能使部队团结一心,才能高才能低各得其所。译第三、四段第19页品读第5小节1、齐读2、质疑3.思索：这段内容是什么？“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”表示了诸葛亮怎样情感？第20页注意以下字词1.亲贤臣，远小人亲近,形作动；远离,形作动2.此先汉所以兴隆也……原因语气词,揭示原因,不译。3.此悉贞良死节之臣为节而死,死,为动使用方法；节,义节第21页亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达原因；亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败原因。先帝在世时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝做法感到痛心遗憾。侍中、尚书、长史、从军这些人都是坚贞可靠、能够以死报国忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝兴隆就为期不远了。译第五段第22页归纳:

诸葛亮首先分析当初政治形势，说明先帝创业艰辛，然后依据刘禅弱点提出哪些提议？

（1）宜开张圣听,不宜妄自菲薄,引喻失义以塞忠谏之路。

（2）提出赏罚严明,宫中府中俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

（3）亲贤远佞,亲贤臣,远小人此先汉所以兴隆也,亲小人,远贤臣,今后汉所以倾颓也。。第23页品读第6.7小节1、你能朗诵6.7小节吗？2、试译，勾出你认为难懂地方。3、思索：这两段主要写了什么？“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮怎样感情？你认为应该怎样朗诵？第24页注意以下字词1.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2.先帝不以臣卑劣4.遂许先帝以驱驰，后值倾覆姑且闻名显达因为身份低微,出身鄙野3.猥自枉屈辱,降低身份使……委屈以,来。驱驰,奔走效劳。值,碰上,遇上。第25页我原来是平民,亲自在南阳耕田,只想在乱世中保全自己,不寻求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我身份低微,出身鄙野降低自己身份使自己委屈,三次到茅庐来造访我,向我问询当代大事,我所以十分感动而振奋,就答应为先帝奔走效劳。以后碰到兵败,在兵败时候接收重担,在危难关头奉命出使,从那时以来,已经有21年了。译第六段第26页注意以下字词1.恐托付不效，以伤先帝之明2.深入不毛3.当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝4.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。以致使……受到损伤名作动,长草激励、率领名作状,往北用尽自己平庸才智……原因表并列第27页译第七段先帝知道我做事小心慎重,所以临终时把国家大事托付给我。接收遗命以来,我日夜忧虑叹息,唯恐先帝托付不能实现,以致损伤先帝知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到寸草不生地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充分,应该激励、率领全军将士向北平定中原,让我能用尽自己平庸才能,铲除奸邪凶恶敌人,恢复汉室天下,回到旧日都城。这就是我用来报答先帝,尽忠陛下职责。至于处理事务,斟情酌理,掌握分寸,毫无保留向您提出忠诚提议,那就是郭攸之、费祎、董允等人责任了。第28页品读第8、9小节1、试译这二小节，质疑2、朗诵、背诵3.思索：写了什么内容？“不效则治臣之罪以告先帝之灵”，对这句话你是怎样看？第29页希望陛下将讨伐曹魏复兴汉朝大业任务交给我,假如不能实现就治我罪,来禀告先帝在天之灵。假如没有发扬美德提议,就应该责备郭攸之、费祎、董允等人怠慢,揭示他们过失。陛下也应该亲自多加考虑,（向他们）问询治国好道理,认识、采纳正确意见,深切追念先帝遗命。（这么）我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下,面对着这篇表章,我泪流满面,不知说了些什么。

译第八九段第30页分析:形势分析帝死天下三分益州疲弊提出提议开张圣听赏罚分明亲贤远佞叙述透辟句句在理以身许国创业艰难夙夜忧叹请命北伐分述职责诹善纳雅言词恳切字字有情追述身世表明忠贞晓之以理动之以情出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?出师表议论叙事抒情第31页总结一、实词总结:1）道:①“中道崩殂”:道路②“咨诹善道”:方法

2）遗:①“以光先帝遗德”:遗留②“先帝简拔以遗陛下”:给予

3）为:①“俱为一体”:是②“若有作奸犯科及为忠善者”:做，行③“众议举宠为督”:做，担任4）论:①“宜付有司论其刑赏”:评判②“每与臣论此事”:议论

第32页5）无:①“若无兴德之言”:没有②“事无大小，悉以咨之”:不论6）行:①“然后施行”:实施②“性行淑均”:行为③“必能使行阵和睦”:行列

7）益:①“有所广益”:益处②“至于斟酌损益”:增加二、古今异义词:1、诚宜开张圣听：开张2.不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大;今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.第33页3.晓畅军事：晓畅古:精通；今:流畅4.此先汉所以兴隆也：所以古:……原因今:表示结果5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古:痛心遗憾今:很不满意或非常恨6.先帝不以臣卑劣：卑劣古:出身低微、目光短小今:行为卑鄙第34页7、咨臣以当世之事，由是感激:感激古:感动奋发今:感动感激8、今当远离，临表涕零:涕古:眼泪今:鼻涕9、此诚危急存亡之秋也:诚古:实在今:老实第35页1）而:①“先帝创业未半而中道崩殂”:却②“可计日而待也”:连接状语与中心语

2）于:①“然侍卫之臣不懈于内”:在②“欲报之于陛下也”:及于，给③“未尝不叹息于桓、灵”:对

④“还于旧都”:到

3）以:①“咨臣以当世之事”:用，拿②“诚直开张圣听，以光先帝遗德”:而③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。第36页1）而:①“先帝创业未