外研版七年级下册英语写作技巧分享

外研版七年级下册英语写作技巧分享目录一、教学内容1.1写作技巧概述1.2不同类型的写作1.3写作过程中的注意事项二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3案例分析法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与探究八、学生活动8.1小组讨论8.2个人写作8.3分享与评价九、板书设计9.1写作技巧关键词9.2写作步骤9.3写作评价标准十、作业设计10.1写作练习10.2自我评价10.3家长评价十一、课件设计11.1教学内容呈现11.2实例分析11.3互动环节设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析十三、拓展及延伸13.1写作竞赛13.2写作社团13.3家长参与写作活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3学生作品示例教案如下：一、教学内容1.1写作技巧概述1.1.1写作五阶段1.1.2写作过程中的思维模式1.2不同类型的写作1.2.1叙述文1.2.2说明文1.2.3议论文1.3写作过程中的注意事项1.3.1语言表达1.3.2逻辑结构1.3.3素材选择二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握写作的基本技巧2.1.2学会运用不同的写作风格2.2过程与方法目标2.2.1通过实例分析，培养写作思维2.2.2学会自我修改和同伴评价2.3情感态度与价值观目标2.3.1提高学生对英语写作的兴趣2.3.2培养学生的创新精神和团队合作意识三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1设计写作任务3.1.2完成任务，展示成果3.2合作学习法3.2.1小组讨论3.2.2同伴互助3.3案例分析法3.3.1分析优秀范文3.3.2模仿练习四、教学资源4.1教材资源4.1.1教材中的范文4.1.2教材中的练习4.2网络资源4.2.1英语写作网站4.2.2英语写作论坛4.3人力资源4.3.1教师指导4.3.2学生互评五、教学难点与重点5.1难点5.1.1写作过程中的逻辑思维5.1.2创新表达和语言运用5.2重点5.2.1写作基本技巧的掌握5.2.2写作实践和评价六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件6.1.2投影仪6.2学具6.2.1笔记本6.2.2作文纸七、教学过程7.1导入7.1.1讨论写作的重要性7.1.2分享优秀范文7.2新课呈现7.2.1介绍写作技巧7.2.2分析实例7.3实践与探究7.3.1小组讨论写作技巧7.3.2个人写作实践7.4.1学生展示作品7.4.2教师评价与反馈八、学生活动8.1小组讨论8.1.1讨论写作话题8.1.2分享写作心得8.2个人写作8.2.1完成指定写作任务8.2.2自我修改和同伴评价8.3分享与评价8.3.1小组代表展示作品8.3.2全班同学评价与建议九、板书设计9.1写作技巧关键词9.1.1主题明确9.1.2逻辑清晰9.2写作步骤9.2.1准备阶段9.2.2初稿阶段9.3写作评价标准9.3.1内容完整9.3.2语言准确十、作业设计10.1写作练习10.1.1完成一篇作文10.1.2对照范文自我修改10.2自我评价10.2.1评价自己的写作过程10.2.2分析自己的写作进步10.3家长评价10.3.1家长参与评价孩子的写作10.3.2家长提供鼓励和建议十一、课件设计11.1教学内容呈现11.1.1通过课件展示写作技巧11.1.2利用课件分析实例11.2互动环节设计11.2.1提问与解答11.2.2小组竞赛十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生写作水平的提高12.1.2教学方法的改进12.2教学方法调整12.2.1根据学生反馈调整教学方法12.2.2针对教学难点进行重点讲解12.3学生反馈分析12.3.1分析学生的学习需求12.3.2调整教学内容和方法以满足学生需求十三、拓展及延伸13.1写作竞赛13.1.1组织校内写作竞赛13.1.2参加校际写作竞赛13.2写作社团13.2.1成立写作社团13.2.2开展写作活动13.3家长参与写作活动13.3.1家长与学生共同写作13.3.2家长分享写作经验十四、附录14.1教学计划14.1.1教学目标14.1.2教学内容14.2教学评价表14.2.1学生自评14.2.2同伴评价14.3学生作品示例14.3.1优秀作文示例14.3.2需要改进的作文示例重点和难点解析一、教学内容1.1写作技巧概述1.1.1写作五阶段1.1.1.1准备阶段：在这一阶段，学生需要确定写作主题，搜集相关素材，并制定写作计划。1.1.1.2初稿阶段：学生根据写作计划，进行文字表达，形成初步稿。1.1.1.3修改阶段：学生对初稿进行自我修改，调整语言表达，完善内容结构。1.1.1.4定稿阶段：学生在修改的基础上，对作文进行定稿。1.1.1.5评价阶段：学生对自己的作品进行自我评价，同伴评价，教师评价。1.1.2写作过程中的思维模式1.1.2.1逻辑思维：学生在写作过程中，需要运用逻辑思维，确保文章结构清晰，观点明确。1.1.2.2创新思维：学生应在写作中展示创新思维，避免千篇一律的表达。1.3写作过程中的注意事项1.3.1语言表达1.3.1.1准确性：学生应确保语言表达准确，无语法错误。1.3.1.2地道性：学生应尽量使用地道的英语表达，增加文章的可读性。1.3.2逻辑结构1.3.2.1合理性：学生应确保文章结构合理，观点论述有序。1.3.2.2连贯性：学生应保证文章前后连贯，过渡自然。1.3.3素材选择1.3.3.1相关性：学生应选择与主题相关的素材，避免无关内容。1.3.3.2典型性：学生应选择具有代表性的素材，以增强文章的说服力。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握写作的基本技巧2.1.1.1学生能理解并运用写作五阶段。2.1.1.2学生能运用逻辑思维进行写作。2.1.2学会运用不同的写作风格2.1.2.1学生能根据不同话题，选择合适的写作风格。2.1.2.2学生能灵活运用各种写作技巧，展现个人风格。2.2过程与方法目标2.2.1通过实例分析，培养写作思维2.2.1.1学生能通过分析优秀范文，学习写作技巧。2.2.1.2学生能在实际写作中，运用所学思维模式。2.2.2学会自我修改和同伴评价2.2.2.1学生能对自己的作品进行自我评价，发现并改正错误。2.2.2.2学生能同伴之间进行写作评价，相互学习，共同进步。2.3情感态度与价值观目标2.3.1提高学生对英语写作的兴趣2.3.1.1教师通过鼓励和表扬，激发学生的写作兴趣。2.3.1.2教师组织丰富多样的写作活动，增加学生的写作乐趣。2.3.2培养学生的创新精神和团队合作意识2.3.2.1学生在写作过程中，培养独立思考，创新表达的能力。2.3.2.2学生通过小组讨论，合作完成写作任务，培养团队合作意识。四、教学资源4.1教材资源4.1.1教材中的范文4.1.1.1教师可挑选教材中的范文，进行分析讲解，供学生学习借鉴。4.1.2教材中的练习4.1.2.1教师可利用教材中的练习，让学生进行写作实践。4.2网络资源4.2.1英语写作网站4.2.1.1教师可引导学生访问英语写作网站，拓展学习资源。4.2.2英语写作论坛4.2.2.1教师可鼓励学生参加英语写作论坛，交流写作心得。4.3人力资源4.3.1教师指导4.3.1.1教师对学生进行写作技巧的指导，帮助学生提高写作水平。4.3.2学生互评4.3.2.1本节课程教学技巧和窍门1.语言语调教师在授课时，应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解写作技巧时，可以使用丰富的词汇和地道的表达，帮助学生更好地理解。2.时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。3.课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的口语表达能力。4.情景导入利用情景导入激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到课堂活动中。例如，可以讲述一个与写作相关的故事或情景，然后引导学生进行相关写作练习。教案反思1.教学内容反思是否涵盖了写作技巧的所有重要方面，是否过于繁琐或过于简略。考虑是否有必要对某些部分进行更深入的讲解，或者是否可以合并一些相关的内容。2.教学方法反思所使用的教学方法是否有效，学生