冀美版七年级美术下册《14.欣赏建筑之美-中国传统建筑中的文字》教学设计

冀美版七年级美术下册《14.欣赏建筑之美——中国传统建筑中的文字》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析冀美版七年级美术下册《14.欣赏建筑之美——中国传统建筑中的文字》教学设计，主要介绍了中国传统建筑中的文字之美。本节课通过分析中国传统建筑中的文字，使学生了解和欣赏中国传统文化的独特魅力，培养学生的审美情趣和爱国情感。教材内容主要包括中国传统建筑的文字来源、发展历程以及各种建筑中的文字特点和内涵。通过本节课的学习，学生可以对中国传统建筑中的文字有更深入的了解，提高对中国传统文化的认识和欣赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在审美鉴赏、文化理解和创意实践三个方面。通过欣赏中国传统建筑中的文字，学生能够提升对建筑艺术美的鉴赏能力，培养对中国传统文化的理解和认同，同时激发他们的创新思维和动手实践能力。在教学过程中，注重引导学生关注建筑文字的独特美感，挖掘其背后的文化内涵，鼓励学生运用所学知识进行创意设计和实践操作，从而提高他们的美术素养和人文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：冀美版七年级美术下册的学生已经学习了一些美术基础知识，如线条、色彩、构图等，同时他们也可能接触过一些中国传统艺术形式，对中国的传统文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于具有创意和趣味性的课程内容通常较为感兴趣，特别是那些能够动手实践的任务。在学习能力方面，学生们具备一定的观察力、创造力和表达能力。在学习风格上，一部分学生偏好视觉型的学习，喜欢通过观看图片、视频等来获取知识；另一部分学生则倾向于动手操作，通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对传统建筑中的文字寓意和文化背景理解存在困难。此外，如何将所学的理论知识运用到实际的艺术创作中，将文字融入到建筑设计中，也可能会是他们面临的一个挑战。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-计算机和投影仪

-美术用品（如画纸、彩笔、水粉等）

-建筑模型或图片资料

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-美术教学资源库

3.信息化资源：

-中国传统建筑图片和文字资料库

-相关的在线教学视频和演示文稿

-建筑和文化相关的电子书籍和文章

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-创意绘画和设计实践

-课堂讲解和示范

-学生作品展示和点评教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国传统建筑中的文字课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解中国传统建筑中文字的起源、发展历程和特点。

-思考预习问题：针对问题，如文字如何在建筑中体现文化内涵，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主思考能力，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生对中国传统文化的兴趣和自主思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传统建筑图片和文字，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解建筑中文字的寓意、艺术特点和文化背景。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同建筑中文字的应用和意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，理解建筑中文字的艺术和文化价值。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，共同探讨文字在建筑中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解建筑中文字的寓意和艺术特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解建筑中文字的艺术和文化价值。

-培养学生的实践能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代建筑艺术》：介绍中国古代建筑的历史、特点和艺术价值，重点关注建筑中的文字运用。

-《中国传统建筑文化解读》：深入分析中国传统建筑的文化内涵，包括建筑中的文字寓意和文化背景。

-《中国传统建筑图解》：收录了大量中国传统建筑的图片和文字说明，帮助学生更好地理解建筑中的文字艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一栋中国传统建筑，研究其建筑中的文字，了解其寓意和文化背景。

-学生可以进行实地考察，参观一些古建筑，观察其中的文字，并了解其历史和文化价值。

-鼓励学生进行创作，可以绘制一幅以中国传统建筑为主题的画作，并在画作中融入文字元素，展现对建筑之美的理解和欣赏。

-学生可以进行小组合作，共同研究一个古建筑群落中的文字，探讨文字在建筑中的统一性和变化性。重点题型整理1.填空题：

（1）中国古代建筑中的文字________，常常蕴含着丰富的文化内涵。

答案：雕梁画栋

（2）中国传统建筑中的文字________，既起到装饰作用，又具有寓意。

答案：飞檐翘角

2.选择题：

（1）以下哪个选项不属于中国传统建筑中的文字特点？

A.寓意丰富

B.形式多样

C.结构简单

D.Elegantandcomplicated

答案：C

3.阅读理解题：

阅读下面的短文，回答问题。

【短文】中国传统建筑中的文字艺术，是中国古代文化的重要组成部分。文字在建筑中的运用，既有装饰作用，又具有寓意。例如，在门的两侧刻有对联，寓意着家庭幸福和富贵吉祥。在建筑的屋檐、梁柱等部位刻有各种图案和文字，既展现了古代工匠的精湛技艺，又传达了对美好生活的向往。

【问题】短文主要介绍了什么内容？

A.中国传统建筑的艺术特点

B.中国传统建筑中的文字艺术

C.中国传统建筑的历史背景

D.中国传统建筑的构造方法

答案：B

4.简答题：

（1）请简述中国传统建筑中文字的特点和作用。

答案：中国传统建筑中的文字特点包括寓意丰富、形式多样等。文字在建筑中的作用主要有装饰作用和寓意传达等。

（2）请举例说明中国传统建筑中文字的具体应用。

答案：中国传统建筑中的文字具体应用包括对联、匾额、刻字等。例如，在门的两侧刻有对联，寓意着家庭幸福和富贵吉祥；在建筑的屋檐、梁柱等部位刻有各种图案和文字，既展现了古代工匠的精湛技艺，又传达了对美好生活的向往。

5.创作题：

（1）请设计一幅以中国传统建筑为主题的画作，并在画作中融入文字元素，展现对建筑之美的理解和欣赏。

答案：学生根据自己的理解和创意，绘制一幅以中国传统建筑为主题的画作，并在画作中融入文字元素，展现对建筑之美的理解和欣赏。

（2）请以小组为单位，共同研究一个古建筑群落中的文字，探讨文字在建筑中的统一性和变化性。

答案：学生以小组为单位，选择一个古建筑群落进行研究，分析其中的文字特点和运用，探讨文字在建筑中的统一性和变化性，并撰写一份研究报告。反思改进措施（1）引入案例教学：通过展示具有代表性的中国传统建筑案例，让学生更加直观地了解建筑中的文字运用，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）采用小组合作学习：鼓励学生以小组为单位进行研究，共同探讨建筑中文字的特点和应用，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

（3）结合实践教学：组织学生进行实地考察，亲身感受传统建筑的美学魅力，加深对建筑中文字艺术的理解和认识。

2.存在主要问题

（1）教学管理：在课前预习和课后作业的监督方面，需要进一步加强，确保学生的学习效果。

（2）教学组织：在课堂活动的组织方面，需要更加灵活多样，以适应不同学生的学习风格和需求。

（3）教学方法：在讲解建筑中文字的寓意和文化背景时，需要更加深入浅出，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.改进措施

（1）加强教学管理：通过在线平台或微信群，及时发布预习任务和作业要求，定期检查学生的学习进度，确保预习和作业的有效性。

（2）优化教学组织：根据学生的学习风格和需求，灵活调整课堂活动的形式和内容，如增加实践环节、小组讨论等，以提高学生的学习效果。

（3）改进教学方法：在讲解建筑中文字的寓意和文化背景时，采用生动有趣的方式，如故事、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生提出问题，进行课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。板书设计①建筑中文字的特点：

-寓意丰富

-形式多样

-结构严谨

②建筑中文字的应用：

-对联

-匾额

-刻字

-雕刻

③建筑中文字的寓意和文化背景：

-幸福吉祥

-富贵安康

-历史传承

-文化底蕴

-工匠精神作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一栋中国传统建筑，研究其建筑中的文字，了解其寓意和文化背景，并撰写一份研究报告。

（2）学生可以进行实地考察，参观一些古建筑，观察其中的文字，并了解其历史和文化价值，然