广东省揭阳市第三中学高中政治 11.2 积极参与国际经济竞争与合作教案 新人教版必修1

广东省揭阳市第三中学高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省揭阳市第三中学高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作教案新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：高中政治——国际经济竞争与合作

2.教学年级和班级：广东省揭阳市第三中学高中一年级一班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）国际经济竞争的现状及其影响

（2）国际经济合作的意义与途径

（3）我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践

2.教学目标：

（1）让学生了解国际经济竞争的现状及其对国家经济发展的影响

（2）使学生认识到国际经济合作的重要性，并了解其基本途径

（3）培养学生热爱祖国，积极参与国际经济竞争与合作的意识

三、教学过程

1.导入新课：通过展示我国加入世界贸易组织（WTO）的图片，引导学生思考我国在国际经济竞争中的地位和作用，引出本课主题——国际经济竞争与合作。

2.讲授新课：

（1）国际经济竞争的现状及其影响：通过数据和案例，介绍国际经济竞争的现状，让学生了解各国在国际经济舞台上的竞争地位，分析国际经济竞争对国家经济发展的影响。

（2）国际经济合作的意义与途径：阐述国际经济合作的重要性，介绍国际经济合作的基本途径，如多边合作、双边合作和区域合作等。

（3）我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践：分析我国在国际经济竞争中的优势和劣势，引导学生了解我国参与国际经济竞争与合作的策略，如扩大对外开放、优化产业结构、提高科技创新能力等，并通过实例让学生了解我国在国际经济合作中的贡献和成果。

3.课堂讨论：组织学生就我国参与国际经济竞争与合作的相关话题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调国际经济竞争与合作对国家经济发展的重要性，激发学生热爱祖国，积极参与国际经济竞争与合作的意识。

四、课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高运用知识分析实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同感，提高参与公共事务的热情和能力，树立国际视野，强化科学精神。通过学习，学生应能理解国际经济竞争的现状及其影响，认识到国际经济合作的重要性，并了解其基本途径。同时，学生还应通过学习我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践，增强国家认同感，提高参与国际竞争与合作的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）国际经济竞争的现状：让学生了解各国在国际经济舞台上的竞争地位，掌握国际经济竞争的主要领域和形式。

（2）国际经济合作的意义与途径：使学生认识到国际经济合作的重要性，了解国际经济合作的基本途径，如多边合作、双边合作和区域合作等。

（3）我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践：培养学生热爱祖国，积极参与国际经济竞争与合作的意识，了解我国参与国际经济竞争与合作的策略，如扩大对外开放、优化产业结构、提高科技创新能力等。

2.教学难点：

（1）国际经济竞争的影响：让学生理解国际经济竞争对国家经济发展的影响，包括积极影响和消极影响，以及如何应对国际经济竞争的挑战。

（2）国际经济合作的实际操作：让学生了解国际经济合作的具体实践，包括合作机制、合作项目、合作成果等，以及如何分析和评估国际经济合作的效益。

（3）我国参与国际经济竞争与合作的挑战与对策：让学生了解我国在国际经济竞争中面临的挑战，如市场竞争压力、贸易摩擦、国际金融风险等，以及我国政府和企业应采取的对策，如加强对外经济政策调整、提高企业国际化水平等。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、互动提问等，以帮助学生更好地理解和掌握国际经济竞争与合作的知识，提高参与国际经济竞争与合作的意识和能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果的有效实现。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解国际经济竞争的现状、国际经济合作的意义与途径以及我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践。

2.案例分析法：通过分析具体的国际经济竞争与合作案例，让学生深入理解国际经济竞争与合作的重要性，提高学生分析实际问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示国际经济竞争与合作的图片、数据和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，方便学生进行自主学习和课堂互动，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如新闻报道、学术论文等，让学生了解国际经济竞争与合作的最新动态，拓宽学生的知识视野。

4.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如白板、markers等，方便教师进行板书和教学演示，提高教学效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国际经济竞争与合作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际经济竞争与合作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际经济竞争与合作的背景和基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，引出国际经济竞争与合作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际经济竞争的现状、国际经济合作的意义与途径以及我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国际经济竞争与合作的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验国际经济竞争与合作的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际经济竞争与合作的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国际经济竞争与合作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际经济竞争与合作的知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据国际经济竞争与合作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与国际经济竞争与合作课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国际经济竞争与合作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握国际经济竞争的现状、国际经济合作的意义与途径以及我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践。

2.分析能力：学生能够运用所学知识分析国际经济竞争与合作中的实际问题，如国际经济竞争的影响、国际经济合作的效益评估等。

3.思辨能力：学生能够对国际经济竞争与合作的相关话题进行深入思考，提出自己的观点和见解，并能够进行有效的辩论。

4.团队协作：学生能够在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，与团队成员有效沟通、协作，共同完成任务。

5.自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，独立思考预习问题，并能够将所学知识应用于实际问题中。

6.学习态度：学生能够积极参与课堂学习，认真听讲，主动提问，对国际经济竞争与合作保持浓厚的兴趣。

7.知识应用：学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中，如在撰写论文、参与社会实践活动等场景中，能够运用国际经济竞争与合作的相关知识进行分析和思考。

8.价值观：学生能够树立正确的国际视野，认识到国际经济竞争与合作对国家经济发展的重要性，培养热爱祖国，积极参与国际经济竞争与合作的意识。

9.创新能力：学生能够通过学习国际经济竞争与合作的相关知识，激发创新思维，提出新的观点和解决方案，为我国在国际经济竞争中取得优势贡献力量。

10.情感态度：学生能够培养对国际经济竞争与合作领域的热爱和兴趣，激发对国家经济发展的关注和责任感，培养积极向上的学习态度和价值观。板书设计1.板书结构：

（1）国际经济竞争的现状：简要概述国际经济竞争的主要领域和形式，如贸易、投资、金融等。

（2）国际经济合作的意义与途径：概括国际经济合作的重要性，列出国际经济合作的基本途径，如多边合作、双边合作和区域合作等。

（3）我国参与国际经济竞争与合作的策略与实践：列出我国参与国际经济竞争与合作的策略，如扩大对外开放、优化产业结构、提高科技创新能力等，并简要介绍一些实际案例。

2.板书关键词：

（1）国际经济竞争：贸易、投资、金融

（2）国际经济合作：多边合作、双边合作、区域合作

（3）我国策略：扩大对外开放、优化产业结构、提高科技创新能力

3.板书艺术性：

（1）使用图表、图形等视觉元素，直观展示国际经济竞争与合作的关系。

（2）运用色彩、字体等设计元素，突出重点知识点，增强板书的吸引力。

（3）设计有趣的学习活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实践中加深对知识点的理解和记忆。

4.板书趣味性：

（1）引入现实生活中的实例，如我国与其他国家的贸易合作、国际企业的竞争案例等，让学生感受到国际经济竞争与合作的现实意义。

（2）运用幽默的语言、生动的比喻等，使板书更具趣味性，提高学生的学习兴趣。

（3）设计互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与，增加课堂的趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、对知识点的掌握程度等，评估学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评估学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通表达能力、问题解决能力等。

3.随堂测试：设计随堂测试题，评估学生对国际经济竞争与合作知识点的掌握程度，及时发现问题并进行反馈。

4.课后作业：通过批改课后作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力，了解学生的学习效果和存在的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生及时的反馈和评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，发现问题并自主改进。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在课堂外的学习表现，收集家长的意见和建议，共同促进学生的学习。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，帮助学生从不同角度理解和掌握国际经济竞争与合作的相关知识。在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生思考和提问，通过小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂管理方面，我注意营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，同时对学生的表现给予及时的反馈和评价。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解国际经济竞争与合作的相关概念和理论时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了与实际案例的结合，导致学生对理论知识的理解可能不够深入。在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对讨论话题不够感兴趣或者缺乏相关知识背景。此外，我在课堂管理方面也存在一些问题，如对学生的个别指导不够到位，对学生的学习效果跟踪不够及时等。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生对国际经济竞争与合作的基本概念和理论有了更深入的了解，能够运用所学知识分析实际问题，并在小组讨论中表达自己的观点和见解。同时，学生对国际经济竞争与合作领域的兴趣也得到了激发，表现出积极的学习态度和参与热情。

然而，本节课也存在一些问题和不足之处。例如，在理论